工作計劃 小班家長對教師的建議.doc

1、小班家長對教師的建議小班家長對教師的建議家長對學(xué)校（教師）的意見和建議及整改措施本學(xué)期家長對學(xué)校（教師）的意見和建議進(jìn)行整理總結(jié)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作：1、孩子在學(xué)校的表現(xiàn)希望能及時得到與老師的溝通。老師答復(fù)：溝通能更好的促進(jìn)孩子的發(fā)展，讓我們合作，共同做好這項工作。希望您能經(jīng)常光臨班級網(wǎng)站，以了解更多有關(guān)孩子的情況。2、希望老師對孩子能嚴(yán)格。老師答復(fù)：我能體會家長對孩子的這份望子成龍、望女成鳳的心情。我個人也覺得嚴(yán)格是教學(xué)中必要的態(tài)度，但不能一味的嚴(yán)格。如果把教學(xué)中的嚴(yán)格態(tài)度比作人的剛烈性情的話，那我肯定柔中帶剛，更要追求以柔克剛。怎樣在教學(xué)和生活中運(yùn)用好“嚴(yán)格”這個雙韌劍是教師和家長必須長期

2、研究的課題。希望每一個家長和老師，更包括我自己，能在嚴(yán)格教育孩子的同時，也能讓孩子感到快樂。3、對孩子，建議老師對他們苛刻點，這點家長可以理解的。老師答復(fù)：“苛刻”字眼有點重吧。不過，我能明白，家長是希望我對孩子該做到的必須提高要求，不差一里半毫。對這點我嚴(yán)格要求，但我也希望家長在家里對孩子也能給于快樂的空間。如果孩子已經(jīng)自覺完成任務(wù)時，也能給予適當(dāng)?shù)莫剟?，不要讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感！4、希望老師和我們家長共同努力，引導(dǎo)孩子，提高孩子學(xué)習(xí)的自覺性。老師答復(fù)：對，孩子已經(jīng)升入三年級，對學(xué)習(xí)的自覺性更能影響孩子的學(xué)習(xí)成績。前幾天，一個同事分析說：孩子的學(xué)習(xí)如果用100分來計算的話，那么老師占30分

3、，家長占30分，孩子自己占40分。雖然這個說法并沒有得到科學(xué)證實，但我贊成這個意見。孩子自己對學(xué)習(xí)的自覺性確實起很大影響?？吹绞罴偕罘答伇碇校且粋€個不自覺的字樣，我就開始擔(dān)心。這個學(xué)期，希望能和家長配合，提高孩子的學(xué)習(xí)自覺性。5、是否對數(shù)學(xué)多點關(guān)注。老師答復(fù)：每個孩子總有偏科現(xiàn)象。女生偏語文，男生偏數(shù)學(xué)。希望在學(xué)校，在家里，老師和家長都能更多的注意這個現(xiàn)象。多試著培養(yǎng)女生的數(shù)學(xué)興趣和男生的語文興趣。6、在您們辛勤的教育指導(dǎo)中，雖然孩子成績不好，希望老師們對她不要放棄，再接再厲。老師答復(fù)：客氣了，每個孩子都有自己的優(yōu)點，“天生我材必有用”。成績并不是全部，我相信每一個老師不會因為成績不好而放

4、棄一個孩子的。我也相信每一個孩子都會有進(jìn)步的。7、沒有，謝謝老師，您們辛苦了！老師答復(fù)：不用謝?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?。8、新的學(xué)期馬上就要開始了，兩位老師已經(jīng)做得非常好，幾乎沒什么建議，希望老師盡可能表揚(yáng)她，謝謝！老師答復(fù)：是啊，每個孩子都要表揚(yáng)，雖然我知道表揚(yáng)不一定能造就一個好學(xué)生，但是不表揚(yáng)一定會毀了一個好學(xué)生。所以，我得好好利用表揚(yáng)，做到“表揚(yáng)”、“批評”合理結(jié)合。9、新的學(xué)期，我建議老師的教學(xué)方式能改變一下，要合理安排玩和學(xué)習(xí)的時間。老師答復(fù)：學(xué)校里的課程都是經(jīng)過合理安排的，玩和學(xué)習(xí)的比例已經(jīng)進(jìn)行調(diào)配。至于孩子在家的時間安排，家長可以跟老師溝通后根據(jù)學(xué)生情況自主安排。老師布置的作業(yè)

5、是針對全班孩子的，更多地是偏向中下等生。如果家長清楚孩子已經(jīng)掌握了某些知識，可以老師交流后自主安排。讓老師根據(jù)50多個孩子的能力布置和孩子能力完全符合的作業(yè)，這點是很難做到的。不過，這個學(xué)期，我決定針對孩子的家庭作業(yè)，尋找更合理的方法。謝謝您的建議。10、午間作業(yè)是否可適當(dāng)減少。老師答復(fù)：會根據(jù)情況，適當(dāng)調(diào)整。11、希望老師多多指點孩子，讓他上課時多舉手，謝謝！老師答復(fù)：上課是孩子學(xué)習(xí)知識的重要時間。舉手的次數(shù)并不能說明孩子學(xué)習(xí)知識的質(zhì)量，但也是一個重要的參考數(shù)字。所以，我也很注重孩子的舉手發(fā)言，也用了很多方法激勵孩子的發(fā)言興趣。接下去會再試著用更多的方法來引導(dǎo)孩子積極發(fā)言的。12、希望老師能

6、經(jīng)常開導(dǎo)孩子，謝謝！老師答復(fù)：經(jīng)常和孩子溝通是我喜歡的事情。13、希望新學(xué)期老師能多幫助孩子改掉暑假里壞習(xí)慣（多看電視，少學(xué)習(xí)等）老師答復(fù)：就怕孩子暑假里會養(yǎng)成一些壞習(xí)慣，所以我一直注重寒暑假生活中孩子生活的安排，盡量讓孩子每天都做一點作業(yè)，并做家務(wù)、鍛煉等，并注重開學(xué)后對作業(yè)的批改。當(dāng)然，暑假是孩子渴望自由的時刻，多少會影響孩子的好習(xí)慣。這更主要的是靠孩子的自覺和家長的監(jiān)督。希望開學(xué)后，在老師和家長的監(jiān)督及孩子的自己下，能更快地改掉壞習(xí)慣，積極地投入到學(xué)習(xí)中。14、多開家長會，讓家長們更加地了解學(xué)校、班級和學(xué)生的情況。老師答復(fù)：確實，這是比較薄弱的環(huán)節(jié)，也是我一直在籌備的事情。我相信這個學(xué)期

7、會做得更好的。這這里就下個決定：在接下來的3個星期內(nèi)，一定開一次家長會，總結(jié)暑假生活及作業(yè)，并對這個學(xué)期進(jìn)行規(guī)劃。15、針對孩子的特點，幫助他、督促他。萬分的感謝老師！老師答復(fù)：這也是我一直努力的，我會盡自己的所能讓他更好地學(xué)習(xí)，并更加地快樂！16、一、督導(dǎo)她能更好地與同學(xué)溝通，適應(yīng)學(xué)習(xí)方法和環(huán)境；二、指導(dǎo)她學(xué)習(xí)方法；三、對不良習(xí)慣要嚴(yán)格要求并有所改進(jìn)。老師答復(fù)：與同學(xué)更好的溝通是孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的快樂源泉之一，我會盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個良好的溝通環(huán)境。學(xué)習(xí)方法是快樂學(xué)習(xí)必要法寶，我在教學(xué)中也是經(jīng)常告訴孩子們的，我相信孩子們也掌握了不少。只是，哪種更合適哪個孩子，希望和家長多交流，共同研究。不

8、良習(xí)慣必須要有改進(jìn)，但這是個漫長的過程，也是需要各方面配合的。例如在學(xué)校養(yǎng)成的好習(xí)慣在家不注意就會等于白費(fèi)。所以，希望我們共同努力，讓屬于家長也屬于老師的孩子們能各個有所進(jìn)步。17、我孩子可能是個“另類”的學(xué)生，聰慧但懶散，好學(xué)但不求甚解，自負(fù)但經(jīng)常自暴自棄，叛逆心理強(qiáng)。請老師因人而異，多督促引導(dǎo)。老師答復(fù)：很高興，家長對自己的孩子能進(jìn)行這么深刻地剖析。是啊，這樣的孩子是讓我多花了不少心思。不過，能教育這樣的孩子，也是考驗我的一個機(jī)會。而且這樣“另類”的孩子，才有可能有“特殊”的成就，有可能就是小部分成功的人當(dāng)中的一個。但這確實需要家長和老師的好好引導(dǎo)。希望我們一起，多看書，多花時間，多探討，

9、使他的能力得到最大的發(fā)揮。18、希望孩子在新的學(xué)期里語文有進(jìn)步。老師答復(fù)：這也是我期盼的。但要靠多方面力量，靠老師的監(jiān)督、教育，更要靠家長的關(guān)心、督促，最重要的是孩子自己要有想進(jìn)步的心。希望家長能多花心思在孩子身上，讓孩子有進(jìn)步的渴望，我也盡量使孩子樹立進(jìn)步的信念。19、我孩子在學(xué)校的不良的一些情況多和我們溝通。多檢查孩子的作業(yè)完成情況。老師答復(fù)：這個學(xué)期決定做家校聯(lián)系卡，把孩子在學(xué)校的情況，1、2星期進(jìn)行總結(jié)，也希望家長能花時間填好家校聯(lián)系卡。至于作業(yè)，這個學(xué)期仍然采取以小組長檢查的形式。不過，對于家庭練習(xí)成功，會抽空收上來改一改。20、懇請老師加強(qiáng)對她的監(jiān)督，嚴(yán)格要求在學(xué)習(xí)及做人處事等方面

10、予以教導(dǎo)，使其能夠如花兒般健康快樂地成長，深表感謝。老師答復(fù)：這位家長對我的建議，也正是我希望自己能為每一個孩子做到的。在平時，我不僅在語文學(xué)習(xí)中督促孩子，在做人方面，我覺得自己更是花時間。因為一個思想不好的人，學(xué)習(xí)再好也不能為家人、為社會、為國家做出什么貢獻(xiàn)。我希望咱班的孩子個個能象快樂的精靈一樣健康地成長。21、畢老師的教導(dǎo)品質(zhì)好，希望畢老師一如既往的給教導(dǎo)。老師答復(fù)：謝謝你的支持，我一定會繼續(xù)做好。我也希望你在孩子面前也能如此肯定她，讓她得到更多的表揚(yáng)，讓她更快樂地學(xué)習(xí)。22、我希望老師能多關(guān)心孩子，多和孩子們溝通，還有對孩子要求嚴(yán)格一點。老師答復(fù)：很高興家長能意識到多和孩子溝通有利于孩

11、子的成長。所以，我每節(jié)下課幾乎都在教室里聽著旁邊的孩子們說著自己身邊發(fā)生的高興的事，并給予微笑加以肯定。我相信，每一位家長也能夠抽更多的時間和孩子們一起談心、溝通，了解她在學(xué)校里的事情。23、沒有建議，老師的教法，自從聽了公開課之后，感覺也好。老師答復(fù)：謝謝你當(dāng)時能在百忙之中抽空來聽課，也謝謝你這么認(rèn)真地聽了課，并給了我反饋意見。希望以后能有更多的開課機(jī)會，讓家長多到學(xué)校了解孩子的上課表現(xiàn)。再次感謝這么多家長給我這么多中肯的建議，我也會在以后的教學(xué)中多多利用這些建議，來督促自己的教育、教學(xué)。再次感謝！楊溪鋪鎮(zhèn)任家小學(xué)xx-12-第二篇:高二家長給老師的建議家長給老師的建議感謝老師這一年多對我家

12、孩子的照顧，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上。學(xué)習(xí)一直保持穩(wěn)定，生活上獨(dú)立性增強(qiáng)，這與老師的淳淳教誨離不開。高二是高中最重要的一個階段，我很慶幸我的孩子在他重要成長階段有您的教導(dǎo)。您不唯分?jǐn)?shù)論，而是在孩子接受知識的同時，他學(xué)會了重要做人。他的心態(tài)極佳，雖然不是次次考試得百分，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在一起，他主動快樂的學(xué)習(xí)著，對老師，沒有懼怕，只有親切。他對事物有自己的辨別能力，他能主動的對父母給她的照料毫不矯做的說謝謝，也能把自己的心里話告訴我們。始終保持了一個良好、樂觀的態(tài)度。這也是我希望能得到的。我和同齡人在一起議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自己子女學(xué)校不滿，而我很慶幸，我

13、的兒子接受了良好的教育。他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師和家長沒有給他太多是壓力，他個性發(fā)揮空間很大，他能夠有時間有精力做自己喜歡做的事情。他學(xué)會了辨別是非、好壞、美丑、，人格得到了健全；雖然我的孩子也有不少的毛病，但是都在逐漸的矯正?？吹胶⒆拥某砷L，我深感欣慰。謝謝老師一直以來的悉心教導(dǎo)。第三篇:對幼兒園工作的幾點建議對幼兒園工作的幾點建議不覺中，女兒進(jìn)入幼兒園生活將近一年，回想入園前與入園后孩子的長進(jìn)，真的很感謝董老師和于老師，老師讓寫一下對幼兒園工作的建議，真不知要說什么好，說實在的，真真的感謝兩位老師的精心托教與細(xì)心呵護(hù)，我家寶貝可以在小三班，這個班集體的大環(huán)境中快樂成長！我們作為家長也是帶

14、過孩子并知道帶孩子的辛苦。更何況兩位老師，只兩個人要帶全班將近三十個第一次離開父母視線下的小孩子。所以我們做家長的非常佩服兩位老師!為了將我們的幼教工作做的更好，也便于我們家長更好的了解孩子的入園情況，特表個人建議如下：、老師善于用愛心與家長孩子交流我家孩子之前性格較內(nèi)向，見到熟人都不聞不問，更不用說在一個陌生的環(huán)境中生活。初入園時，想想孩子一把鼻涕一把淚水的樣子與兩位老師抱起這個，哄哄那個的場景歷歷在目，兩位老師拿出糖果并與小朋友們聊起他們感興趣的話題。漸漸的，老師與孩子，孩子與孩子之間相互熟悉,并且逐步度過了陌生環(huán)境的適應(yīng)期。我們在接送孩子時，老師們也及時的與我們交流孩子半天的表現(xiàn)，并隨時

15、指導(dǎo)我們家長，一便回家也能與入園教育保持一致。這期間女兒能主動的向大人們問好，在家里常常拿起自己喜歡的書，講個小故事并為我們唱歌跳舞，還讓家里的大人當(dāng)她的學(xué)生，模仿老師的樣子點名，整頓紀(jì)律并上課，為我們當(dāng)起了小老師，家里的笑聲更多了，我們深切的感受到女兒的這些變化，跟兩位老師平時和孩子親切的溝通交流是密不可分的！2、注重培養(yǎng)孩子的個性發(fā)展孩子喜歡讀書、畫畫，睡前總要纏著媽媽陪她看書畫畫，家長本身也欠缺耐心。入園后，女兒可以自己畫畫，剪紙，看書，從孩子偶爾的自告奮勇中，不難看出她的進(jìn)步和老師所花費(fèi)的心血!隨著孩子年齡稍微大些,老師在教育目標(biāo)上也比較注意培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立性與個性發(fā)展，我們家長也跟老

16、師一樣，對孩子未來的成長充滿了期待。作為家長，我們也會竭力配合。3、孩子養(yǎng)成教育習(xí)慣大有改善初上幼兒園時，我并不期待孩子學(xué)習(xí)多少知識，只希望她有更多的玩伴，能夠快樂的融入到同齡孩子們的群體中，養(yǎng)成一個好的習(xí)慣就好！入園后我驚奇地發(fā)現(xiàn)：原本固執(zhí)不太聽話的孩子，一下子變了許多，變得懂事了：能夠主動撒尿,穿脫衣褲，吃飯，收拾玩具。雖然在家里還不夠自覺，但凡事會講“我們老師說了”家長也總結(jié)出：原來老師的話就是圣旨！孩子的進(jìn)步，我們家長有目共睹，孩子的成長，我們家長共同牽掛！這一切與兩位老師的辛勤付出，不可分割！老師在帶班時體力消耗大，出班時還要備課、開會、教研，下班后還要照顧家庭。我建議老師可以把一些

17、工作分配一下，讓我們家長也主動參與其中，以便形成教育合力。我相信為了我們這個班級中孩子的成長，所有的家長都會很樂意參與到班級的互動活動中來。同時希望領(lǐng)導(dǎo)及政府部門也能夠考慮改善托管教師的待遇，以便解覺教師的后顧之憂！以上是我作為家長的一點拙見。我相信老師也跟我們家長一樣,期待著這些可愛的小花朵一天天的茁壯成長，把我們的班級建設(shè)的更好！我們對小三班充滿了信心和期待!?。ㄈ┌鄕x家長第四篇:中心幼兒園家長評價教師意見表家長評價教師意見表受評教師：年月日第五篇:給家長和教師的9個建議小班家長對教師的建議.給家長和教師的9個建議關(guān)心他，但勿侵?jǐn)_他受到關(guān)注是人的基本需要，孩子尤其如此。被人關(guān)注的孩子，

18、覺得家長重視他，喜歡他，愛他。相反，不被人關(guān)注的孩子，會認(rèn)為自己無足輕重，覺得父母并不真的喜歡他，因而容易失去對自己的信心。向孩子表示我們的關(guān)注，并不需要花費(fèi)太多的心思和精力。它只需要我們先問一兩個問題啟動談話，隨后表明我們的觀點；每天抽出一小會兒時間，和他談?wù)勊纳詈拖敕ā⒓訉W(xué)校晚間舉行的會議或活動，確實需要多花些時間和精力，特別是當(dāng)這意味著你必須請假提前離開工作崗位的時候。但是，如果你克服不便盡力準(zhǔn)時到場，會讓他覺得他對你非常重要，你是認(rèn)真對待他的學(xué)校和學(xué)習(xí)的。不過，在這方面，大人們有時也可能做得過火。他們可能向孩子提出過多的問題，而且往往是基于不正當(dāng)?shù)睦碛?，從而給孩子帶來侵?jǐn)_。這時候

19、，孩子們可能視這些問題為唐突的盤問而閉口不言。給家長的建議：基于正當(dāng)?shù)睦碛?，直截了?dāng)問該問的問題，否則，就不聞不問。不要試圖拐彎抹角地從他那里套到什么信息，因為他準(zhǔn)能夠猜到你要干些什么，因而對你守口如瓶。等著他主動告訴你測驗的成績。不要一開口就問他測驗成績?nèi)绾?。?dāng)他從學(xué)校回到家里時，不要問他今天都發(fā)生了什么。你可以跟他說說你今天都做了些什么，之后問他：“今天你有什么想跟我聊聊嗎？”詢問他是否惹了麻煩或者在休息時間里都干了些什么，充分暴露了你的擔(dān)憂何在。給教師的建議：不要只是因為學(xué)生做出調(diào)皮搗蛋的行為或者表現(xiàn)出習(xí)得性無助時才去關(guān)注他們。找時間關(guān)心某些對你班上的學(xué)生來說非常重要的私事。但如果這樣做

20、讓他們當(dāng)中的有些人感到不舒服，就不要再堅持。愛真實的他，而不是你期望的他愛并接受你真實的孩子，是為人父母者最難做到的事情之一。相反，我們總是忘不了他那些我們視之為缺點的東西，并對我們?yōu)樗幙椀奈磥碇畨舾械綋?dān)憂：我們擔(dān)憂我們的愿望可能會落空。但是，如果你沉湎于一種理想化的未來，現(xiàn)實總會令你失望。如果你將這種失望情緒表現(xiàn)出來，那么，你和他之間的關(guān)系本該讓他充滿自信，現(xiàn)在卻只會削弱他的自信。每個孩子都需要別人接受并認(rèn)可其真實的自我，這不僅僅是因為他一直是個“好孩子”、“樂于助人”或者“非常成功”，符合你認(rèn)為他應(yīng)該成為什么樣的人的理想。如果他總是按照你設(shè)計的模子行事，他將很快失去個性，并很難對其真實的

21、自我感到滿意。給家長的建議：試想一下，你的孩子“改正”了所有讓你惱火的缺點：他整理自己的房間或者玩具，進(jìn)門就脫鞋，飯后主動刷洗碗筷，從不丟三落四。你要明白：如果他變成了你希望他成為的那種人，他獨(dú)特的個性可能也已經(jīng)不復(fù)存在，他一定會迷失自我。列出他的優(yōu)缺點清單，用一個優(yōu)點抵消一個缺點，爾后往單子上增加比缺點更多的優(yōu)點。讓他活在當(dāng)下，而不是活在你對他未來的擔(dān)憂中。他還有很長的時間讓自己成長、成熟，直至成年。給教師的建議：如果某個學(xué)生成為你或者某個完美典型的“克隆人”，他可能會覺得難以進(jìn)行具有冒險性的行為或者直面自己所犯的錯誤。在地板上鋪上紙，讓年齡較小的孩子躺在上面，并勾畫出其身體的輪廓，爾后讓每個孩子將自己的特點填寫在各自的身體輪廓圖里，幫助他們認(rèn)識自己。找出每個學(xué)生身上讓你喜歡的某個方面，這樣可以使你更容易向他坦言：有問題的是他的行為而不是他這個人。多傾聽孩子的看法，少一些主觀臆斷當(dāng)孩子遭遇挫折時，視挫折的性質(zhì)不同，家長們通常的反應(yīng)是：要么因此而