教學(xué)語言論文幽默風(fēng)趣

1、教學(xué)語言論文幽默風(fēng)趣論文：淺談數(shù)學(xué)課堂語言藝術(shù)對(duì)教學(xué)的影響【摘要】古人云：“感人心者，莫先乎情”，教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。直接影響著教學(xué)的效果，親切的教學(xué)語言能激起起學(xué)生的熱情，精練的教學(xué)語言能切實(shí)提高課堂的效率，生動(dòng)的教學(xué)語言能豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言能促使新型師生關(guān)系的形成?！娟P(guān)鍵詞】 教學(xué)語言 親切 精練 生動(dòng) 幽默風(fēng)趣古人云：“感人心者，莫先乎情”，教學(xué)語言是師生雙方傳遞信息和交流思想感情的載體，親切、感人的教學(xué)語言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，能喚

2、起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量。在整個(gè)課堂教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)知識(shí)的傳遞、學(xué)生接受知識(shí)情況的反饋、師生間的情感交流等都必須依靠數(shù)學(xué)語言進(jìn)行。教師的語言藝術(shù)是課堂教學(xué)藝術(shù)的核心，它直接影響著教學(xué)的效果，同時(shí)也是一個(gè)優(yōu)秀教師必須具備的基本條件。那么運(yùn)用好課堂教學(xué)語言，對(duì)我們的數(shù)學(xué)教學(xué)有哪些影響呢？一、親切的教學(xué)語言能激起起學(xué)生的熱情。教師在教學(xué)中，無論是講授知識(shí)，還是對(duì)待學(xué)生，語言都應(yīng)親切，富有情感。特別是對(duì)待學(xué)困生，更應(yīng)做到這一點(diǎn)，以維護(hù)他們的自尊心，上進(jìn)心，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，從而給予“表揚(yáng)和鼓勵(lì)”，使他們感到自己的進(jìn)步，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。二、精練的教學(xué)語言能切實(shí)提高課堂的效率。所謂語言

3、精煉，就是要求教師在課堂教學(xué)中，“少說廢話”，用最少的語句表達(dá)最豐富的內(nèi)客。有的教師講課語言繁瑣啰嗦面面俱到，其實(shí)這種做法不利于學(xué)生掌握知識(shí)的重點(diǎn)和理解知識(shí)間的聯(lián)系，更不利于發(fā)展學(xué)生智力，提高學(xué)生能力。須知，語言精練并不是單純地削減語言的數(shù)量，而是要提高語言的質(zhì)量，這就要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，分化難點(diǎn)。語言精練必須服從于教法規(guī)律，采用最優(yōu)教法方法，放心大膽地讓學(xué)生思考、討論、猜想、總結(jié)，教師的語言可起到畫龍點(diǎn)晴的作用。三、生動(dòng)的教學(xué)語言能豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)語言既不是書面用語，又不是口頭用語，要通俗明白，使學(xué)生聽得津津有味，教師應(yīng)該使抽象的概念具體化，深?yuàn)W的知識(shí)通俗化，用自己深厚的文化底蘊(yùn)教

4、給學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，通過驅(qū)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)想象，來達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的目的。要精心錘煉描述性的語言，把學(xué)生帶入美的意境，數(shù)學(xué)教學(xué)偶爾出現(xiàn)幾句詩情畫意的語言，效果更是不同凡響！因此，在教學(xué)中善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，學(xué)生就能更深刻地理解知識(shí)。四、幽默風(fēng)趣的教學(xué)語言能促使新型師生關(guān)系的形成。一是可以激活課堂氣氛，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)與惶恐畏懼地學(xué)習(xí)，其效果是大不相同的，教師要善于借助幽默的語言去創(chuàng)造有利于師生情感溝通的課堂氣氛。二是可以提高批評(píng)的效果，讓課堂違紀(jì)地同學(xué)心悅誠服，教師在課堂上遇到某些特殊情況

5、時(shí)，假如控制不住自己的情緒和理智，動(dòng)輟對(duì)學(xué)生發(fā)火訓(xùn)斥，其弊端是眾人皆知的，如果用幽默的語言來處理，其作用和效果就大不一樣。三是幽默可以開啟學(xué)生的智慧，提高思維的質(zhì)量，課堂教學(xué)的幽默，應(yīng)和深刻的見解、新鮮的知識(shí)結(jié)伴而行，教給學(xué)生理智，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生會(huì)心的微笑，獲得美感享受。值得一提的是，運(yùn)用幽默語言時(shí)，應(yīng)該注意將幽默與無聊的插科打諢和耍貧嘴區(qū)別開來，不能人為地穿插一些與教學(xué)無關(guān)的笑料，不可濫用幽默諷刺挖苦學(xué)生，因?yàn)椴还苡哪u(píng)多么高明，都難免不帶有諷刺意味，如果有意或無意地貶損了學(xué)生人格，挫傷了學(xué)生的自尊，那就會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面效應(yīng)了，從而影響新型師生關(guān)系的形成?？偠灾?，教師的課堂教學(xué)語言是實(shí)施新課程理念的重要手段，它既體現(xiàn)了教師的教學(xué)能力，又和教學(xué)效果的好壞緊密