高考政治各類題型解題技巧-專題20 政治組合選擇題的基本解法

1、111政治組合選擇題的基本解法對2013年新課標(biāo)全國高考文綜政治組合選擇題解析2013年新課標(biāo)全國高考文綜試卷，全卷政治選擇題共12道，其中有10道為組合選擇題。用什么方法解答這類選擇題成為決定政治成績的重要因素。根據(jù)政治組合式選擇題的特點(diǎn)和要求，以下幾種方法最為常見： 一、分析排異法。所謂分析排異法就是排除內(nèi)容本身雖然正確但與題意不符或與答題要求不吻合的題肢。一般見到的有以下幾種情形：一是行為主體不同，所以在解題時要看題肢主體和題干的主體是否一致。二是主旨中心或側(cè)重點(diǎn)不同，即題肢的中心意思或側(cè)重點(diǎn)和題干的中心意思或側(cè)重點(diǎn)不一致。三是知識范圍不同。例如，第14題：我國農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼重心轉(zhuǎn)變的目的在于

2、增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者收入；優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)；縮小農(nóng)產(chǎn)品供需缺口；穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品市場供給（A.；B.；C.；D.）。【解題思路】隨著農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費(fèi)者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，將更有利于增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者收入，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的市場供給，從而達(dá)到支持農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，強(qiáng)化國民經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的作用。近年來，農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼的重心已由流通環(huán)節(jié)向生產(chǎn)環(huán)節(jié)、由消費(fèi)者向生產(chǎn)者轉(zhuǎn)變，雖然在一定程度上可以優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)，縮小農(nóng)產(chǎn)品供需缺口，但這非農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼重心轉(zhuǎn)變的目的，因?yàn)閮?yōu)化農(nóng)產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)，縮小農(nóng)產(chǎn)品供需缺口，最終也是為了增加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者收入，穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品的市場供給，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。因此，解答此題的關(guān)鍵是“目的”，按著“目的”

3、去分析，題肢優(yōu)化農(nóng)產(chǎn)品需求結(jié)構(gòu)和題肢縮小農(nóng)產(chǎn)品供需缺口不是農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼重心轉(zhuǎn)變的目的，故都要排除，正確答案為B。二、分析排錯法。所謂分析排錯法，就是通過對題肢的分析，運(yùn)用相關(guān)的政治知識把錯誤的題肢加以排除。例如，第18題：在東南亞國家聯(lián)盟（東盟）區(qū)域外的國家中，中國第一個與東盟建立戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，第一個明確支持東南亞無核武器區(qū)條約，第一個確定同東盟建立自由貿(mào)易區(qū)。這表明中國重視發(fā)展同周邊國家睦鄰友好的合作關(guān)系；中國與東盟之間用戰(zhàn)略伙伴關(guān)系取代了競爭關(guān)系；中國與東盟之間的共同利益高于各國的自身利益；中國對地區(qū)的和平與發(fā)展事務(wù)發(fā)揮著建設(shè)性作用（A.；B.；C.；D.）?！窘忸}思路】國際關(guān)系的基本形式

4、是競爭、合作與沖突。由于國家之間的利益相同或相悖，國家之間在競爭中有合作，在合作中貫穿著競爭，甚至有時還會產(chǎn)生一定的沖突。因此，戰(zhàn)略伙伴代替不了競爭，中國與東盟之間的關(guān)系始終都貫穿著競爭。盡管共同利益可以使國家之間形成合作，但一個國家外交政策的決定因素是本國自身的國家利益，中國與東盟之間的共同利益要服從于各國的國家利益。因此，本身說法錯誤，含有的選項(xiàng)都要排出，答案為B。三、分析排比法。所謂分析排比法就是“排除法+比較法”，又稱兩步排除法。其做法是：首先，運(yùn)用排除法縮小范圍。在認(rèn)真審讀背景材料、題干，明確題干要求指向的基礎(chǔ)上，從最容易發(fā)現(xiàn)的錯誤(或正確)題肢入手，先確定其中明顯錯誤的觀點(diǎn)或明顯正

5、確的觀點(diǎn)，然后將含有明顯錯誤觀點(diǎn)的題肢或不含有明顯正確觀點(diǎn)的題肢，從備選題肢中排除以縮小范圍。其次對其余題肢進(jìn)行比較分析，確定正確選項(xiàng)。在初步排除縮小范圍后，便可以確定剩余題肢中的“相同”的選項(xiàng)為正確題肢，一般不必費(fèi)心去分析，只需對“相異”的選項(xiàng)進(jìn)行比較、分析和判斷，看哪些更符合題意，以最終確定答案。例如，第20題：聯(lián)合國關(guān)于發(fā)展的觀念經(jīng)歷了一個演變過程：20世紀(jì)五六十年代把發(fā)展歸結(jié)為經(jīng)濟(jì)增長；20世紀(jì)70年代把發(fā)展看作是經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和社會變革；從20世紀(jì)八九十年代開始，把發(fā)展理解為注重資源節(jié)約、環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展和以人為中心的綜合發(fā)展。聯(lián)合國關(guān)于發(fā)展的觀念演變進(jìn)一步證實(shí)了認(rèn)識的不斷完善決定著實(shí)踐的不斷深化；認(rèn)識受認(rèn)識對象本質(zhì)和屬性暴露程度的制約；認(rèn)識的發(fā)展具有與認(rèn)識主題無關(guān)的客觀規(guī)律性；認(rèn)識的發(fā)展是一個不斷繼承和超越已有認(rèn)識成果的過程（A.B.C. D.）。【解題思路】首先，運(yùn)用排除法縮小范圍。題肢明顯錯誤，因?yàn)榘粗q證唯物主義認(rèn)識論關(guān)于實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系的原理，不是認(rèn)識決定實(shí)踐，而是實(shí)踐決定認(rèn)識。排除含有題肢的A和B。其次，比較分析，確立正確選項(xiàng)。剩下C和D選項(xiàng)，相同的題肢可不管它，重點(diǎn)突破的是相異題肢和，經(jīng)過分析題肢是錯誤的。認(rèn)識的發(fā)展雖然要遵循客觀規(guī)律，但這種客觀規(guī)律