科普版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

科普版小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案 2《Lesson2Didyouplaybasketballyester 7 1教學(xué)目標(biāo)[知識(shí)與技能目標(biāo)]2.學(xué)習(xí)Let’slearn的句型;3.能用所學(xué)的有關(guān)生病的單詞句型進(jìn)行交流。[過(guò)程與方法目標(biāo)][情感與態(tài)度目標(biāo)]通過(guò)對(duì)生病這一話(huà)題的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何與別人用英語(yǔ)談?wù)摗吧　?并且讓學(xué)生了解避免生病的方法以及有一個(gè)良好的習(xí)慣的重要2學(xué)情分析時(shí)該怎么與家人、朋友、醫(yī)生溝通。3重點(diǎn)難點(diǎn)4.1.1教學(xué)活動(dòng)1.【繪本導(dǎo)入】notfeelingwell.里面的每一頁(yè)的句型是What’sthematter學(xué)習(xí)目標(biāo)一1.【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)一】:Icanunderstand,readthesesentenc2.【聽(tīng)音】:3.【出示課本上的圖片】第一幅圖的對(duì)話(huà)展示出來(lái)；出示第三幅圖，教師問(wèn)Whowantstotry?可以請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)展示。第4,5幅同樣。[設(shè)計(jì)意圖]在3遍聽(tīng)音跟讀結(jié)束后，學(xué)生們要自己開(kāi)始對(duì)句型進(jìn)行替換練習(xí)。因?yàn)橐浜虾竺娴囊粋€(gè)小游戲，所以在這個(gè)環(huán)節(jié)教師要特別強(qiáng)調(diào)圖片的序號(hào)，并且老師可以通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)跟學(xué)生一起把句型整個(gè)過(guò)一遍。準(zhǔn)備一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，分成5分，把圖片從1到5的順序貼好，學(xué)生轉(zhuǎn)到哪個(gè)數(shù)字就開(kāi)始說(shuō)對(duì)應(yīng)的對(duì)話(huà)。首先，老師做示范，比如轉(zhuǎn)到3:theyhaveafever、them,找一個(gè)學(xué)生配合。師生把對(duì)話(huà)展示一遍。之后，[設(shè)計(jì)意圖]在這個(gè)環(huán)節(jié)添加小游戲，可以讓學(xué)生在很有(三)學(xué)習(xí)目標(biāo)二1.【出示學(xué)習(xí)目標(biāo)二】能用有關(guān)生病的句子來(lái)進(jìn)行交流。師生齊讀，老師講解目標(biāo)。2.【教師示范】3.【學(xué)生討論】:時(shí)間讓學(xué)生編排。4.【學(xué)生展示】[設(shè)計(jì)意圖]活動(dòng)3【練習(xí)】當(dāng)堂檢測(cè)當(dāng)堂檢測(cè)【Let'spractice!】老師提前準(zhǔn)備好檢測(cè)的題目：用下面的詞進(jìn)行填空。把每一幅圖的對(duì)[設(shè)計(jì)意圖]的使用等多個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)?；顒?dòng)4【作業(yè)】家庭作業(yè)布置家庭作業(yè)【Homework】[設(shè)計(jì)意圖]《Lesson2Didyouplaybasketball2學(xué)情分析第一學(xué)時(shí)T:Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Howwasyourweekend?Didyouhaveagoodtime?PleaselookatIwashedsomeclothes.YesterdaynightIwatchedTV活動(dòng)2【講授】(二)Presentationmove dNowpleaseopenyourbook,Let活動(dòng)1【導(dǎo)入】Leadin1.唱英語(yǔ)歌曲“Bingo”活動(dòng)2【講授】Presentationtrainiswrite,itspasttenseiswrote.Thesetwowordsshouldchange“I”to“o”T:ThethirdtrainisT:go-wentread-read/redtake-took3.學(xué)習(xí)句子T:(出示圖片1)T:(出示圖片2)T:DidyouwalktoschoollastSunday?(面向全體學(xué)生)T:(出示圖片3)T:DidyoudrawsomeT:(出示圖片4)T:DidyoureadabooklastSunday?(面向全體學(xué)生)T:(出示圖片5)T:DidyoubuysomefruitlastSunday?(面向全體學(xué)生)根據(jù)書(shū)本上提供的一般過(guò)去時(shí)語(yǔ)境進(jìn)行操練：2.以小組為單位互問(wèn)互答3.學(xué)生與自己的搭檔兩人一組一問(wèn)一答3教學(xué)目標(biāo)4重點(diǎn)難點(diǎn)doyouoftendoonSundays?”Let'sread.cleanmyroom---clealistentomusic----lisplayfootball-----play式詞組學(xué)習(xí)做鋪墊。)W活動(dòng)2【講授】自學(xué)探究Self-study:1.Trytoreadthewords.Self-study:2.Writethesimplepastformsofthephrases.出評(píng)價(jià)。)Question1.(預(yù)設(shè)問(wèn)題1)(1)WhatdidyoudolastSaturday?Question2.(預(yù)設(shè)問(wèn)題2)寫(xiě)出這些動(dòng)詞的過(guò)去式。play--wash--live--dance--stop--plan--cry--go--take--能力。)(1)Readthedialoguewithyourpartner.2學(xué)情分析4.1.1教學(xué)活動(dòng)【講授】Lesson5E昨天是5月1號(hào)?！局R(shí)鏈接】“Don’tworry”幾種用法：【學(xué)習(xí)流程】Whatwasthedatey板書(shū)設(shè)計(jì)：Becauseitrainedsuddenlyandwedidn'thave1.學(xué)習(xí)并掌握下列單詞及詞組：library,turnleft\ri2.學(xué)習(xí)并熟練掌握問(wèn)路及指路句型：3.能用所學(xué)句型簡(jiǎn)單問(wèn)路以及簡(jiǎn)單的指路。上可以循序漸進(jìn)的進(jìn)行問(wèn)路指路的教學(xué)。3重點(diǎn)難點(diǎn)1、如何靈活運(yùn)用本課句型進(jìn)行問(wèn)路和簡(jiǎn)單指路。4教學(xué)過(guò)程4.1.1教學(xué)活動(dòng)用Iwantto...句型,由此引出地點(diǎn)類(lèi)名詞：游戲練習(xí)單詞及詞組：活動(dòng)2【講授】句型講授創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)問(wèn)路句型(結(jié)合ppt):活動(dòng)4【測(cè)試】Happyhelp能提供幫助嗎?2.如果你們組可以幫Mike指引1-2處地方可以得到※,如果指引3-4處可以得到※※;如果4處以上可以得到※※※。3.討論結(jié)束后推選表現(xiàn)好的小組進(jìn)行匯報(bào)表演。Asktheway(問(wèn)路):Directtheway(指路):《Lesson7Wheredo教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)和對(duì)其肯否問(wèn)答特的句式進(jìn)行變換，復(fù)習(xí)therebe句能力目標(biāo)：1.能聽(tīng)懂、理解本課的句型并進(jìn)行交際會(huì)話(huà)練習(xí)。2.會(huì)唱本課歌曲。2學(xué)情分析進(jìn)行對(duì)話(huà)。3重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)1【講授】教學(xué)過(guò)程Teachingprocess:Reviewtheknowledgewhatwelearnedbefore.T:Goodjob.Nowreadthistextagain,tryyoubestt4.Gothroughthe用所給單詞的適當(dāng)形式填空。2.Look!Theboys(playBbwritingdLesson7WheredoWheredothetArethereanyLet'stakesomephotosofthem.3教學(xué)過(guò)程hourcloudA.aB.anA.quicklyB.quick嘲笑談?wù)摮鲩T(mén)《Lesson9Ihelpedadeafmantogethome》1教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)本課對(duì)話(huà)。3、學(xué)生能靈活運(yùn)用一般過(guò)去式句型進(jìn)行會(huì)話(huà)。2學(xué)情分析本課時(shí)是對(duì)一般過(guò)去式的綜合運(yùn)用，學(xué)生要會(huì)用這些句子進(jìn)行簡(jiǎn)單的3重點(diǎn)難點(diǎn)2、靈活運(yùn)用一般過(guò)去式重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。4教學(xué)過(guò)程【進(jìn)授】Losgonq【自主學(xué)習(xí)】1、預(yù)習(xí)書(shū)50頁(yè)的內(nèi)容，劃出文本中不理解的單詞和句子。2、試讀文本內(nèi)容，不會(huì)讀的詞句用“?”標(biāo)出。3、補(bǔ)全短語(yǔ)并選擇正確漢義：【知識(shí)鏈接】肯定句：主語(yǔ)+動(dòng)詞(詞組)過(guò)去式+過(guò)去時(shí)間。否定句：主語(yǔ)+didn’t+動(dòng)詞原形+過(guò)去時(shí)間。一般疑問(wèn)句：Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形+過(guò)去時(shí)間?特殊疑問(wèn)句：特殊疑問(wèn)詞+一般疑問(wèn)句?【學(xué)習(xí)流程】說(shuō)一說(shuō)Peterhelpedadeafmantogethome.Howdidhehelpadeafmantogethome?2.Whatwasthematterwiththedeafman?solategethomedidagoogethomedidagood