中學教師遠程培訓工作總結

1、中學遠程研修工作總結7月15日20日，我校根據(jù)省市區(qū)精神， 暑期初中教師新課程遠程研修全面開展，設立教學點3個，培訓組12個，82名教師參加了了為期5天的培訓學習。同時，為促進研修常態(tài)化、校本化，推動集中研修的成果向教育教學實踐轉化，開始了如火如荼的遠程分散階段的校本研修暑。教學中心教科室從提高認識、注重管理、技術指導和保障實效等方面入手，強化領導、準備充分、加強管理、有效引導、扎實推進，確保此次初中遠程研修工作取得實效。一、注重前期準備是確保此次教師新課程遠程研修培訓工作（以下包括分散階段的校本研修）的順利開展的基礎 為確保此次教師新課程遠程研修培訓工作的順利開展，我們兩個三個措施。一是召開

2、了四個會議：遠程研修工作動員會、遠程研修工作安排部署會、信息管理員對培訓會、遠程研修的。要求各學校領導重視，提高認識，學校一把手要親自掛帥，層層發(fā)動,組織到位，責任落實，措施得力；要求廣大教師要珍惜這次機會，以積極的熱情投入到學習中去，認真完成作業(yè)和撰寫心得體會，廣泛的與教育同行進行交流，不斷提高自己的業(yè)務水平；要明確培訓紀律，切實做到“四個確?！保创_保全員參與、確保集訓時間、確保完成任務、確保培訓有成效、有收獲。 二是轉發(fā)了三個通知，關于做好全省農村中小學教師素質提高工程遠程研修的通知、下載培訓課程資源的通知和關于進一步做好初中教師遠程研修組織工作的通知；要求有關的學校要提前做好充分準備，

3、無論是指導教師的選拔、學員的組織，還是場地、微機室的準備、軟件的下載、學習氛圍的創(chuàng)設等都要做到萬無一失，保證培訓工作的順利進行。 三是做了兩個調研，對各個教學點的教師報名情況、制作軟件的下載安裝情況和研修前的準備情況進行了調查、落實，并匯總上報市教育局。 四是做了一個整合，對上級要求的分散校本研修進行了有機的整合，即在學校分散和集中研修相結合，更有利于了發(fā)揮集體的智慧和個人的能力。中學教師培訓工作動員會議召開以后，學校根據(jù)省市培訓工作的要求立即成立了暑期培訓工作領導小組，校長親自擔任組長，由一名專門負責培訓工作的副校長擔任副組長，為了保證培訓工作的順利進行，還具體設立了相應的組織機構，確定了詳

4、細的培訓方案。 動員會后，郭傳洲校長對暑期教師遠程培訓工作十分重視，在培訓開始之前進行了精心的準備和嚴密的組織。針對學校微機室建立的較早，微機室內微機的配置較低，無法進入教師培訓平臺的情況，將新微機搬到微機室并安裝調試好。并根據(jù)培訓要求提前培訓了研修組長，為每位教師配備了耳麥，既能夠使教師集中學習，又避免了互相干擾，為培訓工作的正常進行做好了準備。為確保所有研修學員順利進入研修狀態(tài)，十六中學校的領導組織開好管理人員會、研修啟動儀式，明確要求，同時要求網(wǎng)管人員在假期內熟悉操作規(guī)程、做好網(wǎng)絡調試等，做實做細研修前的準備工作。二、注重過程管理是確保此次初中教師新課程遠程研修培訓工作的順利開展的關鍵

5、抓好落實、完善制度、注重過程管理是今年各學校和教學點開展遠程研修培訓工作的重點。為確保此次初中教師新課程遠程研修培訓工作的質量，各學校都制定完善了四項制度，一是培訓考勤的考核制度，注重培訓理論升華和培訓效果應用的考核。二是學員作業(yè)質量的考核制度，要求學員在完成作業(yè)數(shù)量的前提下注重提高作業(yè)的質量，嚴防抄襲作業(yè)現(xiàn)象發(fā)生。三是研修結果運用的制度，對研修不合格的學員要處罰，同時要求各學校將研修考核結果恰當運用到教師年度考核和評先樹優(yōu)、職稱評聘中去，并在培訓過程中嚴格考勤，嚴格管理，確保參訓率。四是建立技術保障制度，技術人員加強微機維護，全程在場，及時處置技術故障，確保研修正常進行。深化培訓獎勵機制為了

6、使這次培訓達到預期的目的，我校要求參訓教師先自己墊付培訓費，如果在規(guī)定時間內完成作業(yè)和相關評論，學校以獎勵的方式報銷全部培訓費，真正體現(xiàn)了培訓才是最大福利的理念。學校領導帶頭參與研修并且業(yè)務領導分包學科。全程跟蹤語數(shù)外三科的研修工作，包括學習課程、參與面對面研討、參與在線研討和專題討論，按要求完成并提交作業(yè)，與其他學員、指導教師及課程專家互動答疑。三、強化監(jiān)督指導是確保此次初中教師新課程遠程研修培訓工作的順利開展的保障待添加的隱藏文字內容2月3日日，校長室每天都對遠程培訓開展情況進行巡視檢查，聽取了老師們關于遠程研修工作情況的反映，詢問了學員的研修學習情況、對學校的組織管理的意見和網(wǎng)絡的技術情

7、況，并對研修工作提出了具體要求。四、遠程研修培訓的效果雖然培訓只有短短的五天，但教師們對這次培訓都非常滿意，收獲頗多。具體有以下幾點：1、通過這次遠程研修培訓，豐富了教師們對教師職業(yè)的認識，深刻感受到教師職業(yè)的神圣與魅力，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路，對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用。2、通過這次遠程研修培訓，讓參訓教師耳目一新，開闊了眼界，找到了前進的目標，對今后的工作可起到“他山之石可攻玉”的促進作用。3、通過這次遠程研修培訓，提高了教師解讀新課標、新教材的能力，引導教師了解了當前的教改方向、教改前沿信息，提升了教師的教育理念和教育觀念。4、通過

8、這次遠程研修培訓，提高了教師的角色意識，增強了教師的責任感、使命感，明確了教學工作的重心，在培訓中提高了創(chuàng)新的能力。5、通過這次遠程研修培訓，讓廣大教師獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎，許多教師都表示培訓學習不但學有所獲，更重要的是一定要做到學有所用，把學到的知識應用到今后的教學實踐中去。6、通過此次遠程研修培訓，教師學習方式由依靠書本（或聽講）向網(wǎng)絡研修的快速轉變，增強向網(wǎng)絡、多媒體等資源學習的意識。既提高了教育教學能力，也讓教師們體會到了現(xiàn)代教育技術所帶來的快捷與方便。7、看到了自身不足：通過培訓，加強自身科學素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位老師的共識。大家認識到：一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學工作者，必須要善于學習，善于思考，善于研究。知識才能不斷更新，才能做到與時俱進，才不會被社會所淘汰。同時在教學方式及方法上多進行創(chuàng)新性、啟發(fā)性的教學，重視了科技在教學中的應用。五、存在的問題及反思1、極少數(shù)教師對網(wǎng)上學習的積極性認識不夠，參與交流的意識還不夠