學(xué)校教育教學(xué)工作匯報材料

1、利用我縣成功教育改革的契機 構(gòu)建我?？沙掷m(xù)發(fā)展平臺繁榮寄宿制小學(xué) 王東輝“百年大計，教育為本”說出了教育的重大意義，“國運興衰系于教育，教育振興全民 有責(zé)”說出了教育的責(zé)任，“十年樹木，百年樹人”說出了教育的艱辛。正是這一艱辛而意 義重大的事業(yè)，我縣做為教育改革的先鋒，邁出了教育改革的第一步，并取得了巨大的成 功。下面就根據(jù)我校的實際情況，談一談學(xué)校布局調(diào)整以來所取得的成績及工作思路。一、布局調(diào)整成績顯著。自我縣教育布局調(diào)整以來，學(xué)校的辦學(xué)條件、師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等都發(fā)生了嶄 新的變化，這無論是對教師、家長還是對學(xué)生來說，都是一次絕好的契機，好比一場春 雨，春雨過后，迎來的將是一片生機勃勃

2、，為世界增添了一翻新綠，預(yù)示著春天已經(jīng)到 來?；仡^看一看這改革的幾年來，就會有讓人驚奇和欣喜的碩果。1、全校并點，使學(xué)校管理更直接。 繁榮寄宿制小學(xué)在布局調(diào)整以前，共有八個行政村，八個村小及二個下伸點，這樣的 格局，雖說是學(xué)生入學(xué)就近了，但是學(xué)校及教師分布分散，給教學(xué)管理帶來很大的不便。 調(diào)整后，學(xué)生及教師全部集中在一起，為學(xué)校在常規(guī)管理、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方面提供了有利的 條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)可以隨時隨地檢查、組織、安排各項工作。大大提高了學(xué)校的管理水平與 實效。2、師資隊伍得到優(yōu)化。布局調(diào)整后， 師資力量相對增強。學(xué)校從全體專任教師中選擇出最有實力、最有經(jīng)驗 的教師來承擔(dān)課堂教學(xué)。近三年來，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)

3、量，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了顯著的提高。 并逐步得到家長和社會的廣泛認可。3、學(xué)生在校住宿，自理能力增強。 在調(diào)整前，由于學(xué)生每天在父母的身邊，從小受到疼愛，是衣來伸手，飯來張口的， 談不上自理，小學(xué)生普遍存在自理能力差、依賴性強的特點。在實行寄宿制后，學(xué)生的自 理能力明顯增強，尤其是低年級的學(xué)生，他們將自己的行李整理的整整齊齊，自己能夠刷 牙洗臉，能夠獨立穿衣洗衣，學(xué)會了也適應(yīng)了與同學(xué)相處，與教師交朋友。這些成績都歸 功于寄宿的結(jié)果。很多的家長都興奮的向?qū)W校反映說，孩子在學(xué)校住宿后，變得懂事、能 干了。5、學(xué)生在校時間充裕，活動更豐富多彩。 實行寄宿制以后，學(xué)生在校的時間大大增加，這就為學(xué)校安排豐

4、富多彩，形式多樣的 教育活動提供了良好的基礎(chǔ)。合校前的村小，學(xué)生在校的活動相對困乏，很多的教育活動 由于師資和教學(xué)條件的限制沒有得到很好的開展。而現(xiàn)在，學(xué)校有條件、有人員來安排這 些活動：豐富多采的大課間活動、形式多樣的興趣小組活動、科學(xué)充實的自由活動等都積 極的開展起來。給了學(xué)生充分展示自己才華、張揚自己個性、發(fā)揮自己特長的機會。6、教學(xué)資源及設(shè)備得到了充實。 經(jīng)過布局調(diào)整，學(xué)校的實驗、電教、桌椅、教育設(shè)備與資源得到了合理充分的利用。 目前，我校的每個班級都配備了電視機、 VCD 機。教師能夠利隨時的利用這些資源為學(xué)生 傳授最直接、最直觀的科學(xué)知識，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

5、和學(xué)習(xí) 成績有了明顯提高。7、學(xué)生的飲食得到合理的搭配，學(xué)生能夠健康成長。 集中寄宿后，學(xué)校有了專門的后勤伙食管理及工作人員，合理調(diào)配，科學(xué)飲食。使學(xué) 生們吃的營養(yǎng)，吃的健康、吃的香甜、吃的有規(guī)律。這使得有些家長面帶滿意的向?qū)W校反 映說：“孩子自從住校后，長胖了，也長高了，住宿真是好呀 !”二、學(xué)校管理的做法與工作思路 教育改革的成功，只能是為教育的發(fā)展提供了一個強有力的基礎(chǔ)和條件上保障，但教 育要發(fā)展、管理要提高，最關(guān)鍵的是靠教師的干勁，是靠教師的務(wù)本求實的精神，是靠學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的決策與管理。1、知人善用，和諧發(fā)展。校長是學(xué)校的靈魂，就是說，這個校長應(yīng)該是一個有思想的校長，他應(yīng)該具備最大限 度

6、的使教師和學(xué)生獲得成功的能力，這就要求校長應(yīng)該實事求是的評價我們的班子成員， 評價我們的教師隊伍，樹立校長以“教師為本”的辦學(xué)思想，首先，要選好幾個關(guān)鍵崗位 的人，如：班主任、舍務(wù)管理人員、伙食管理員。其次，給每一人一個適合自己發(fā)展的崗 位。我們的教師要正確的評價學(xué)生，樹立“教師以學(xué)生為本”的辦學(xué)思想。一切為了學(xué)生 的發(fā)展，一切為了學(xué)生的成人成材，每位班主任要給學(xué)生建立起成長情況記錄卡 ，隨時 記錄學(xué)生成長記錄的情況，以便全面了解學(xué)生，只有這樣，我們才能知人善用、因材施 教，才能協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，才能構(gòu)建以人為本、和諧發(fā)展的教育新局面。才能辦出一 所有靈魂的學(xué)校，打造一批有思想的教師，培育一

7、代高質(zhì)量的學(xué)生。2、學(xué)校的定位和客觀的評價。繁榮寄宿制小學(xué)是從 1999 年兩基達標時建立起來的，所轄學(xué)區(qū)現(xiàn)只有 5000 多口人， 人口流動量大，生源相對匱乏，加之所處地理位置特殊，交通不便，有進路無出路。農(nóng)村 的孩子都想走出這條溝，都想見一見世面。外面的孩子又不想進來，我們承認，學(xué)校布局 調(diào)整后，教育資源得到優(yōu)化整合，我們還應(yīng)清楚的看到學(xué)校辦學(xué)條件還很差，師資水平和 兄弟學(xué)校相比還有很大的差異。尤其是新課程改革后，教師觀念、業(yè)務(wù)水平急待提高?，F(xiàn) 代的孩子需要現(xiàn)代的教師和現(xiàn)代化的教學(xué)條件。所以學(xué)校要想生存發(fā)展只有走科研興校之 路，優(yōu)化教師隊伍，提升學(xué)校管理水平，全面提高教學(xué)質(zhì)量，讓百姓相信這

8、所學(xué)校。才能 留住這一方孩子，學(xué)校才有出路。我們必須清醒的認識到這一點，給學(xué)校一個準確的定 位。這樣，才能有努力的方向。3、實施“三個工程”。一是“科研興校”工程。它是立校之本，創(chuàng)新之源，是發(fā)展之根。二是“優(yōu)化教師隊 伍”工程。它是新課程的需要，是受教育者多元化特征的需要，是家長及政府對高質(zhì)量教 育要求的需要，是教育市場的需要，也是教師自身素質(zhì)的需要。三是“師德建設(shè)”工程。 它是行風(fēng)建設(shè)的靈魂，是良好教師形象學(xué)校形象的核心工作。.這三個工程，我們以制定了詳細的實施方案，這個方案首先在班子內(nèi)部形成統(tǒng)一認識，然后在教職工大會上通過，一 旦通過，就要同實際工作融為一體，抓住目標不放，直至達到理想的效

9、果。4、建立和健全、完善學(xué)校的基本制度。 學(xué)校教育質(zhì)量的高低，從根本上講，取決于教師隊伍的素質(zhì)的高低和教師投入的多 少。在教育體制創(chuàng)新的過程中，必須有一套科學(xué)、合理的規(guī)章制度，形成科學(xué)有效的管理 體制。這種制度的建立，我們要堅持以人為本、重在激勵，只有激勵機制才能發(fā)揮人的全 部潛能。學(xué)校制度的建設(shè)要實現(xiàn)讓每個崗位都是必須的，每個崗位都有最適合的人。每個 人都在最適合的崗位上，每個上崗的人都有責(zé)任和憂患意識。使全體教職員工養(yǎng)成一種自 覺遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。如同交通規(guī)則一樣，沒有紅燈的約束，就沒有道路的暢通。在制 度建設(shè)上我們要在原有制度的基礎(chǔ)上，健全、完善、修定各方面的規(guī)章制度 ，并將在教職 工

10、大會通過。一經(jīng)通過，大多數(shù)認可，就嚴格執(zhí)行，毫不含糊。通過制度的建設(shè)，調(diào)動教 師的積極性。營造有利于人才倍出，人盡其才的用人環(huán)境。5、建立科學(xué)合理的教學(xué)責(zé)任目標體系。 在制定責(zé)任目標上要具體。任務(wù)分解要明細，要人人有責(zé)任，個個有目標，形成一種 目標體系，責(zé)任體系，要層層簽定責(zé)任狀全面落實各項教學(xué)任務(wù)，建立切實可行的學(xué)校監(jiān) 控制約機制，建立真實有效的教師業(yè)績考評機制和激勵機制。除一年三次教師工作考查之 外，重點要加強過程監(jiān)控，要將學(xué)生的成績和教師工作業(yè)績緊密結(jié)合，直接掛鉤，衡量和 評定教師的工作能力。6、加強后勤管理。一是改善學(xué)生的飲食衛(wèi)生條件，二是改善學(xué)生的住宿條件，在吃的方面要讓學(xué)生吃的 放

11、心、吃的有營養(yǎng)。住 的方面，要讓學(xué)生住的安心，住的舒適。在吃的問題上，要科學(xué)制 定每周食譜，并將食譜公布給學(xué)生，公布給家長。讓學(xué)生滿意，讓家長滿意。要把學(xué)生有 數(shù)的伙食費和住宿費得到很好的管理和使用。另外，要大力開展勤工儉學(xué)，把勤工儉學(xué)的 收入用來補充教育經(jīng)費和學(xué)生伙食。實現(xiàn)勤工儉學(xué)為師生生活服務(wù)，為素質(zhì)教育服務(wù)的目 標。7、加強學(xué)校安全管理。要牢固樹立安全第一的思想，把保師生生命安全放在教育工作的重要位置。校長在千 頭萬緒的工作之中首先要考慮的是安全，要抓實、抓細。主要做好以下幾個方面。(1) 建立健全安全管理制度。并在實踐中不斷完善、更新和修定，做到責(zé)任明確，分 工具體，構(gòu)建一個時時有人管

12、，處處有人抓，不出漏洞、不留死角的安全管理體系。(2) 嚴格落實安全工作責(zé)任和責(zé)任追究制。要層層簽定安全工作責(zé)任狀，落實責(zé)任， 分擔(dān)任務(wù)明確。嚴格執(zhí)行“誰主管，誰負責(zé)，誰在崗，誰負責(zé)”的制度。加大對安全事故 責(zé)任人的追究力度。(3) 要建立以預(yù)防為主的安全管理工作的長效機制，要建立安全工作日檢查記錄，及 時了解學(xué)校的安全動態(tài)，對重要部位，重要設(shè)施，重要環(huán)境時時刻刻都要檢查監(jiān)控，及時 發(fā)現(xiàn)隱患，及時排查，做到細致入微，長抓不懈。(4) 要加強對學(xué)生的安全教育。要采取多種形式，如：板報、宣傳櫥窗、手抄報、宣 傳單、少先隊廣播站、大中隊活動及自救演練等，不斷提高學(xué)生安全防范意識和自我保護 能力。(5

13、) 加強學(xué)校保安隊伍的建設(shè)。(6) 學(xué)校、教職工、學(xué)生、家長、形成合力，多方位，多角度抓好學(xué)校的安全工作。 總之，在學(xué)校管理上，用五句話去概括：用思想去管理人；用制度去約束人；用機制 去激勵人；用“人本”思想去關(guān)懷人；用監(jiān)控體系去控制人。用思想去管理人，這是柔性 制度。通俗說，就是怎樣使教師和學(xué)生去聽你的，能團結(jié)在班子周圍。這是一種管理藝 術(shù)。只有這樣，才能形成和諧的集體，這個集體才能有戰(zhàn)斗力。用制度去約束人，這是鋼 性的制度。只有在制度面前才能體現(xiàn)公平、公正、公開， 才能人人平等，才能大家心情舒 暢的去工作。用機制去激勵人，制度約束是基本要求，激勵人才是最高要求。通過激勵機 制調(diào)動教師的積極

14、性才能拉開教師發(fā)展的檔次，才能發(fā)揮人的全部潛能。用人本思想去關(guān) 懷人，就是說，教育要以人為本，教師要以學(xué)生為本，校長要以教師為本，只有這樣才能 尊重人性、人格，才能發(fā)展個性特長，只有這樣才能一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了孩子 成人成才，只有這樣，才能尊重知識、尊重教師、關(guān)心教師，才能形成民主和諧，人和政 通的管理氛圍。用監(jiān)控去控制人，監(jiān)控得力，程序科學(xué)才能最大限度的讓學(xué)生滿意，讓家 長放心，學(xué)校才能產(chǎn)生良好影響，就能控制上訪、告狀等行為，就能樹立起學(xué)校的良好形 象，打造學(xué)校品牌。要提高學(xué)校的辦學(xué)水平，要靠不藏奸，不?；瑢崒嵲谠诘墓ぷ鲬B(tài)度，要靠細致入微 的工作精神，要靠嚴格的規(guī)章制度和責(zé)任目標，要靠靈活多樣的創(chuàng)新機制。三、存在的問題與不足1、辦學(xué) 條件問題 教學(xué)設(shè)備器材、房舍還有待完善。布局調(diào)整后，學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)設(shè)備設(shè)施與之前相比有了很大的改善，但與實際的教學(xué)要求和標準還有一定的差距這表現(xiàn)為以下方面： 學(xué)生的住宿面積較小，就我校而言，學(xué)生不但住著上下床，而且很擁擠。 學(xué)生的餐廳面積和就餐條件有待于改善。 電化教學(xué)設(shè)備還在在一定程度上還存在著不足。2教師問題首先，教師的老齡化比較嚴重，比如我校近 70 名教職工中， 40 歲以下的僅有十幾 名。需要有一批年輕有活力、專業(yè)素質(zhì)較強的力量充實進來。其次是學(xué)校缺少音體美