2021年小學班主任培訓方案.doc

1、2021年小學班主任培訓方案一、指導思想深入貫徹_加強和改進學校德育工作的若干意見和教育部中小學班主任暫行規(guī)定，在全面實施新課程改革的過程中，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人，使學生得到有效的思想道德教育，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì)，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學生。二、培訓原則1、針對性原則針對小學階段學生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求，從_班級、建設(shè)_、協(xié)調(diào)任課教師形成合力，引導小學生健康成長，溝通學校與家長、社區(qū)、實施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓內(nèi)容。2、實效性原則從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對班級管理和學生管理等現(xiàn)

2、實問題設(shè)計與安排培訓內(nèi)容，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。3、創(chuàng)新性原則積極創(chuàng)造小學班主任培訓內(nèi)容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓工作的效率和質(zhì)量。三、培訓內(nèi)容及學時、學分培訓內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)知識、班主任專業(yè)技能等方面進行。(二)培訓方式:采取觀摩、交流、講座、集中學習四種形式。四、工作步驟渾河站中心小學班主任培訓工作主要分為三個階段。(一)準備階段(_年_月_月)1、進行中心小學班主任工作問卷調(diào)查，進一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓需求，為有效開展培訓工作奠定基礎(chǔ)。2、制定中心小學班主任全員培訓具體方案。確定培訓內(nèi)容。(二)班主任集中培訓階段(_

3、年_月_月)(三)驗收、考核內(nèi)容1、學校培訓計劃(或方案)、學校培訓工作記錄、培訓相關(guān)學習輔導(講座)材料、班主任學習筆記、班主任學習心得體會、學校班主任培訓自評材料等相關(guān)資料。2、_年_月份進入全區(qū)班主任培訓考核階段。五、職責分工1班級隊會觀摩培訓工作由少先大隊負責_，講座由德育處負責，交流與集中學習由團支部負責。2、照國家教育部中小學班主任工作暫行規(guī)定等有關(guān)要求，加強班主任工作考核，并將班主任專業(yè)水平納入評價合格教師之中。六、考核與認定1、除了考核教師完成規(guī)定學時所學內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容:每位班主任教師要求做到“六有”，即有班級工作學期計劃，有班級工作學期總結(jié)，有典型教育案例，有針對

4、學生操行評語記錄，有家長會或家訪記實筆記，有體現(xiàn)新教育觀、學生觀的班主任工作方面的論文(_字左右)_篇。2、凡參加班主任工作培訓教師，考核成績合格，按3學分(每10學時1學分)計入教師繼續(xù)教育證書，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的渾南新區(qū)中小學班主任培訓合格證，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。七、幾點要求1、學校領(lǐng)導要高度重視此次班主任培訓工作，成立“渾河站中心小學班主任培訓工作領(lǐng)導小組”，完善_，明確分工，將此項培訓工作納入到學校全年工作計劃之中。2、各班主任要重視此項工作，按照各級要求制定計劃及方案，認真完成各項培訓任務，提高班主任專業(yè)知識和管理水平。3、每位教師要求做到六有:班級工作學期計劃、班級工

5、作學期總結(jié)、典型教育案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀實筆記、體現(xiàn)新教觀學生觀的班主任工作論文(_字左右)。4、學校培訓工作及培訓材料在_月至_月完成，_月_日上交全部材料，待新區(qū)考核驗收。篇二:小學班主任培訓方案一、指導思想班主任是班級的_者、領(lǐng)導者和教育者;是學校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學的協(xié)調(diào)者;是學校、家庭、社會的溝通者;是學生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責任心，又懂得科學育人的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的重要保證。為此，以教育部_加強中小學班主任工作的意見和中小學班主任工作規(guī)定為指導，結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀，

6、有計劃、有步驟地_實施班主任培訓，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化，富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的班主任隊伍。二、領(lǐng)導機構(gòu)組長:張志軍副組長:蒲立輝成員:宋振忠、劉明、陳海靜、孟凡超、齊書明、楊素玲三、培訓目標1、長遠目標:通過多種形式開展全員培訓，促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，掌握現(xiàn)代教育理論，樹立愛心意識、服務意識和責任意識，從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平，努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。2、近期目標:努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制，每學期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選，在此基礎(chǔ)上每學年進行一次明星班主任的評選，鼓勵班主任爭當先進，促使

7、中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。四、培訓對象班主任培訓采取學校指定和個人申請相結(jié)合的方式，對有志于擔任班主任工作教師和在職班主任進行培訓。五、培訓途徑采用集中培訓和自學相結(jié)合的形式，每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時，其余時間采取自學的形式，完成學校布置的培訓作業(yè)。每學年開展一次班主任工作論壇交流，舉行一次班主任基本功大賽，舉行一次主題班會觀摩活動。六、培訓內(nèi)容:(一)常規(guī)培訓內(nèi)容(專家講座):1、班主任常規(guī)工作及基本要求。2、學生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。3、如何讓學生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學習品質(zhì)和心理品質(zhì)。4、班級活動設(shè)計、_技巧及深遠意義。5、如何上好班會課。6、如何發(fā)揮學生在自主管理

8、、自我服務方面的作用。7、與學生、科任老師、家長溝通技巧。8、學生工作個案分析與指導。(二)專題培訓的內(nèi)容(觀看視頻):1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。2、如何通過對學生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。3、班級文化建設(shè)。4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。5、學生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)，心理咨詢及青春期教育的技能。6、對學生學習的管理策略及優(yōu)化學生學習壓力的途徑。7、班主任工作中的法律風險規(guī)避與班主任權(quán)益保護。七、培訓措施:1、作好集中培訓和自學的學習筆記。2、每學期要寫一份培訓學習心得體會。3、建立班主任檔案，將培訓工作列入班主任年度考評，作為學期優(yōu)秀班主任、學年明星

9、班主任評選的重要依據(jù)。篇三:小學班主任培訓方案為了提高中小學班主任隊伍素質(zhì)和能力，全面推進素質(zhì)教育，根據(jù)教育_加強中小學班主任工作的意見和省教廳_(川教函_號)以及綿陽市教育局_綿陽市中小學班主任培訓計劃實施方案_(綿教發(fā)_號)的要求，結(jié)合我縣實際,特制定班主任培訓計劃實施方案。一、目的和意義中小學班主任是中小學教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的_者、班級建設(shè)的指導者、中小學生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學思想道德教育的骨干，是實施素質(zhì)教育的重要力量，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，加強中小學班主任培訓是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)

10、量的必然要求，是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施班主任培訓旨在將中小學班主任培訓納入教師全員培訓計劃，建立中小學班主任培訓制度，全面提高班主任工作能力。實施班主任培訓計劃，對于從整體提高全縣中小學班主任隊伍的素質(zhì)和工作水平，深化全縣基礎(chǔ)教育改革具有重要意義。希望各學校高度重視，加強領(lǐng)導，精心_，確保全縣中小學班主任培訓規(guī)劃的順利實施。二、實施步驟_年起全面啟動班主任培訓工作。工作啟動后，各學校要將班主任培訓工作納入學校年度教育教學工作計劃，統(tǒng)籌安排，建立中小學班主任崗位培訓制度，學校分管德育工作的校長具體負責，政教處或教務處具體實施。同時各校要將班主任逐一統(tǒng)計，摸底造冊，并將班主任花名冊于_

11、年_月底報教育局政工股和教師進修校。每年按1/3的比例，分期分批有計劃地開展培訓，力爭三年內(nèi)完成此項工作。_年_月底之前已擔任班主任工作，但未參加過班主任專題培訓教師，在近三年內(nèi)完成30學時的專題培訓。今后凡擔任中小學班主任教師，在上崗前和上崗后半年內(nèi)均需接受30學時的專題培訓。三、培訓要求按照教育部全國中小學班主任培訓計劃中提出的針對性原則、實效性原則和創(chuàng)新性原則，針對不同階段學生身心發(fā)展規(guī)律，不同學段的班級管理工作的特點和要求設(shè)計培訓內(nèi)容。堅持理論聯(lián)系實際，重視經(jīng)驗交流，突出案例教學。針對中小學教師在職學習的特點，充分發(fā)揮遠程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓的工作的效率和質(zhì)量。四、培訓內(nèi)

12、容班主任工作基本規(guī)范、學生心理健康教育指導、班_活動設(shè)計與_班級管理、未成年人思想道德教育、相關(guān)教育政策法規(guī)等相關(guān)專題。五、培訓管理凡中小學教師參加縣級以上教育行政部門認可的班主任工作專題培訓，經(jīng)考核合格，其學時記入教師繼續(xù)教育學時，納入中小學教師繼續(xù)教育學時管理檔案，并由培訓部門發(fā)給合格證書，與晉級評職掛鉤。在班主任工作崗位上，未取得班主任培訓合格證書者，一律不予提拔和晉升高級職務。六、培訓_縣教體局制訂全縣班主任培訓計劃，并委托教師進修校_實施本縣中小學班主任全員培訓工作。從_年起，每年暑假集中安排一至二期班主任專題培訓，力爭三年內(nèi)完成小學班主任全員培訓工作。同時各校要根據(jù)縣教體局_通知積極選派班主任參加省、市班主任培