家長會班主任發(fā)言材料

1、家長會班主任發(fā)言材料家長會的思考：1.家長會的目的是什么？（讓家長配合學(xué)校和老師的工作，更好地展開以后的教育教學(xué)工作）2.家長最希望了解的是什么？（孩子在校表現(xiàn)情況怎么樣？如何能使孩子更加優(yōu)秀？如果改掉孩子身上的壞毛?。咳绾胃玫貛椭⒆舆M(jìn)步？）3.你能展示給家長的是什么？4.需要做哪些準(zhǔn)備工作？5.你的教學(xué)理念到底是什么？怎么能讓家長愿意跟著你走？6.孩子來學(xué)校干什么？7.關(guān)于之前日有所誦的解釋發(fā)言稿：一開場白大家好！請允許我代表班上所有的任課老師向你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝你們一直以來對學(xué)校及我們班工作的大力支持和幫助。

2、下面我先把近兩個多月來孩子的表現(xiàn)及班級有關(guān)情況向家長們做以匯報。二板塊（一）前半學(xué)期學(xué)校活動開學(xué)兩個多月來，學(xué)校開展了許多活動。在安全方面：開學(xué)初第一課是安全教育；進(jìn)行了防火防踩踏演練；在周一晨會以及周二班會上強(qiáng)調(diào)安全常識；每個月學(xué)校進(jìn)行危險品道具檢查；每天早上晨檢。在教學(xué)方面：市級骨干教師教學(xué)能手展示；新老師見面課。在教研方面：邊學(xué)邊交自學(xué)領(lǐng)悟課題研究以及其他省市級區(qū)級課題。在教師培訓(xùn)方面：這學(xué)期教師培訓(xùn)達(dá)到53人次，另有31人進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，全體教師學(xué)習(xí)了智慧型教師的建構(gòu)的講座。在其他活動方面：觀看了兩場電影；看了市兒童劇院的童話?。汉屠蠋熞黄疬^生日；舉辦了“尋找幸?！闭魑幕顒?；舉辦了美術(shù)

3、、書法大賽；教師的經(jīng)典誦讀比賽。（二）前半學(xué)期學(xué)生在校表現(xiàn)情況首先，簡單介紹一下班里的基本情況：我們班共有57人，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。大部分學(xué)生都能夠做到上課認(rèn)真聽講，按時按要求完成作業(yè)，遵守課堂紀(jì)律，積極勞動，有一定的集體榮譽(yù)感。從后面墻上的“我最閃亮”的評比欄中的星星可以看出57位學(xué)生在校表現(xiàn)怎么樣。當(dāng)然，這就涉及到教學(xué)中的教育評價問題了，在這里，有個小小的問題，就是上課發(fā)言積極的，作業(yè)完成認(rèn)真的，或者平時小動作比較多但是有時候及時改正、進(jìn)步大的學(xué)生星星比較多，反而是在班級中間的一部分學(xué)生星星比較少。我也意識到這個問題了，正在想辦法盡量客觀地對孩子們的表現(xiàn)進(jìn)行評價。這

4、學(xué)期以來，有幾位同學(xué)進(jìn)步很大，比如：LQ在書寫方面進(jìn)步很大，作業(yè)比以前認(rèn)真多了，而且上課也經(jīng)常發(fā)言；ZLX、wXH、GjL、LyH的書寫最近有很大進(jìn)步；ySX，書寫非常好但膽子比較小，這學(xué)期也經(jīng)常發(fā)言；Zyy，上學(xué)期讓我有點為難的孩子這學(xué)期上課特別積極，而且在學(xué)習(xí)以及打掃衛(wèi)生方面特別主動；yjy，作業(yè)完成情況以及上課發(fā)言方面有了很大進(jìn)步，在此我就不一一列舉了。孩子們的這些進(jìn)步與家長的支持都是分不開的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生取得的每一點進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。下面，我就來說說家長比較關(guān)心的期中考試。（三）期中考試成績分析本次考

5、試試卷是學(xué)校命題，難易適中，緊扣書上重點內(nèi)容，在一定程度上可以反應(yīng)學(xué)生該段時間的語文學(xué)習(xí)情況。全班語文平均成績96.2分，優(yōu)秀率94.7%，及格率100%，90分以上的有51人，80分以上的有4個，還有是兩個70多分。從卷面來看，大部分同學(xué)都能較好地掌握要求掌握的內(nèi)容，但是不少學(xué)生存在粗心的毛病，沒有認(rèn)真聽老師讀題甚至漏題。還有個別同學(xué)基礎(chǔ)較差，希望家長可以配合，讓孩子盡快地跟上。成績可以在一定程度上反應(yīng)孩子的在校表現(xiàn)，得高分的學(xué)生至少有一點都做得不錯，就是家庭作業(yè)完全按照要求來完成，并且背后有一位非常負(fù)責(zé)人的家長，我覺得這些孩子們應(yīng)該慶幸自己有這樣的一位如此負(fù)責(zé)如此關(guān)愛自己的媽媽或者爸爸，成

6、功的喜悅應(yīng)該和父母一同分享。但成績不是最重要的，也不是很全面的，我們要看到成績背后的問題并認(rèn)真思考。怎么樣才能讓孩子不僅僅是贏在起跑線上，而要有足夠的動力來贏得未來。我想這也許是我們的家長最關(guān)心的問題。（四）幾個需要強(qiáng)調(diào)的問題（書寫、閱讀、德育）1.關(guān)于閱讀（非常重要）到底是什么影響考試成績，影響學(xué)習(xí)能力，影響以后的發(fā)展，是閱讀！“一時勝負(fù)在做題，十年勝負(fù)在閱讀”。作為一名語文教師，從教以來，就一直在思考一個問題，語文到底應(yīng)該怎樣教？而從一次次的查閱資料以及閱讀中，我總結(jié)出來了，那就是閱讀！還是讓實踐來說話吧！一山東省高密市第一中學(xué)語文的高考成績總不盡如人意。李希貴先生出任校長后，實施了一個名

7、叫“語文實驗室計劃”?！坝媱潯币?guī)定：高中的每星期的六節(jié)語文課，兩節(jié)由老師講，四節(jié)放手讓學(xué)生讀書（包括讀課外書）。老師只講教材的精彩之處，表達(dá)的方法和語文知識。一位教高一的語文老師大不以為然，悄悄推開教室門，對讀書的學(xué)生說：“別聽李校長那一套，不講怎么行呢？”于是又講起來。此事被李校長知道了，于是他請高一的老師，出一張語文試卷，讓他讀小學(xué)六年級的兒子和讀初中一年級的侄女也參加這次高中一年級的統(tǒng)考。結(jié)果，李的兒子考了83分，侄女考了84分，均高于平均分（那次考試的平均分是80點幾）。李校長笑問：“我們講了那么多，有用嗎？”老師們默然。這項計劃實施以后，高密一中學(xué)生的語文素養(yǎng)大幅度提升，徹底改變了高

8、考時語文成績低迷的局面。精講，多讀，居然就成了！教語文是不是很簡單？二也許有人會說，這個例子沒有典型意義，高中生具有自學(xué)能力，當(dāng)然可以這樣做了。好，我們再舉一個一所普通小學(xué)的一個普通班的例子吧。吉林省吉林市豐滿區(qū)的中學(xué)老師們經(jīng)常抱怨說，中學(xué)教育質(zhì)量之所以不高，是因為小學(xué)老師沒有教好。小學(xué)老師當(dāng)然不認(rèn)賬你們怎么把責(zé)任推到我們小學(xué)老師身上來了？為什么不從自身找原因呢？997年，豐滿區(qū)教育局決定全區(qū)小學(xué)畢業(yè)班來一次統(tǒng)考，看看小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量究竟怎么樣。這一考不要緊，考出了個令人注目又令人吃驚的問題全區(qū)3000多名畢業(yè)生，語文前17名的學(xué)生都是區(qū)第二實驗小學(xué)楊巧云老師班上的，而且，班里的其它學(xué)生排名也很

9、靠前！而且，該班數(shù)學(xué)成績也不錯。楊巧云是個名不見經(jīng)傳的人，她平時幾乎沒上過什么公開課！這樣一位默默無聞的人，怎么能教出語文成績這么優(yōu)秀的學(xué)生？匪夷所思！這件事驚動了省教研室的鄧治安主任。這位全國有名的語文教育專家?guī)说郊质胸S滿區(qū)第二實驗小學(xué)去調(diào)研，看看楊巧云是怎么教語文的。楊巧云老師說：六年來，她只抓了兩件事，一是讀書，大量地讀課外書；二是寫日記，有話則長，無話則短，但要堅持寫。別的家庭作業(yè)基本上沒有。她拿出保留的一部分同學(xué)寫的日記給鄧治安主任看。學(xué)生寫的日記，從篇幅上看，有長有短，長到幾百個字，上千字，短到只有一、兩句話。從內(nèi)容上看，包羅萬象，有記事的，有狀物的，有議論的，也有寫讀書心得的

10、。有一位學(xué)生寫的一篇論關(guān)羽，讓鄧?yán)蠋煷鬄轶@嘆！學(xué)生寫道：關(guān)羽忠義固然可嘉，但他胸?zé)o全局，以至于把劉備的事業(yè)葬送了。日記中，學(xué)生把關(guān)羽哪里忠義，哪里胸?zé)o全局，寫得詳詳盡盡。一篇日記洋洋灑灑寫了幾千字！在這個班里，日記只是一種形式。許多日記有題目，實際上是“作文”?！翱孔约鹤x書成長起來的學(xué)生，不但結(jié)實，而且有可持續(xù)發(fā)展的后勁。楊老師的課可能上得沒有什么彩，但她按照學(xué)語文的規(guī)律去教了。六年來，她堅持引導(dǎo)學(xué)生讀書、作文，使學(xué)生養(yǎng)成了讀寫的習(xí)慣，這是最大的彩！”楊老師怎樣教語文？兩個字：讀、寫。說得稍微復(fù)雜一點是四個字：多讀多寫。0月底的時候，我參加了“名師之路”西部六省小學(xué)語文生態(tài)課堂教學(xué)研討會，非常

11、榮幸地聽了許多名師的示范課以及報告，真的感到受益匪淺。其中，清華附小校長竇桂梅老師的課給我留下了最深刻的印象，她的課在我聽來簡直就是一種享受，娓娓道來，入情入境。談起她的從教生涯，她是這樣說的，總覺得當(dāng)語文老師，你得有點信手拈來的東西，得有那么點東西墊底，于是就和學(xué)生一起成長。作為老師，我要向她學(xué)習(xí)，不管自己現(xiàn)在什么水平，要學(xué)點東西，來踐行“學(xué)高為師，身正為范”，跟著孩子一同成長。同樣，作為家長，也希望你不要因為工作忙或者文化水平低而放棄，我們都一樣，需要一些東西來墊底，否則你有什么資格要求自己的孩子？姑且不說你的要求很可能誤導(dǎo)了孩子。所以說，閱讀很重要，不僅是孩子的需要，也是我們的需要。閱讀

12、對人的作用不像自然科學(xué)知識，學(xué)會了就可以用，它的作用是慢慢顯現(xiàn)的。除了開闊視野、增加知識量，還會在潛移默化中影響一個人的言行舉止?？偠灾?，閱讀非常重要。但是，對于低年級學(xué)生來說，識字和寫字是基礎(chǔ)，這也是我下面要強(qiáng)調(diào)的第二個問題。2.關(guān)于書寫書寫問題是最近我才意識到比較嚴(yán)重的問題。我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子們寫字倒是挺積極的，但是書寫有很大問題，包括書寫姿勢、筆順、工整程度以及書面整潔，作為語文老師，我有著不可推脫的責(zé)任。好在，我已經(jīng)意識到這個問題，在上三年級寫鋼筆字之前，還有時間糾正過來。在這里，我特別強(qiáng)調(diào)作為老師的我和作為家長的您的示范作用。作為成年人，我們或許已經(jīng)習(xí)慣了潦草，習(xí)慣了模糊，習(xí)慣了差

13、不多，但是對于孩子，橫就是橫，豎就是豎，如果咱的“豎彎鉤”沒有勾，那孩子可能就認(rèn)為是這樣的，慢慢地可能會誤導(dǎo)了孩子。誠然，我們的字體可能基本已經(jīng)定型了，很難有大的改變，如果你的字并不好看，那么，很遺憾，你的孩子已經(jīng)失去了一種對于美的享受與追求，但是不要緊，我們至少可以做到書寫工整，讓孩子看到我們認(rèn)真的態(tài)度。作為老師，很慚愧，我的書寫也急需改進(jìn)，但是，自從我?guī)О嘁詠?，我是在認(rèn)真地書寫每一個字，因為我深知教師的示范作用有多大，深知身教大于言傳。請家長相信，我會努力和孩子一起進(jìn)步的！希望你也可以!言傳不如身教。讓孩子們看到我們認(rèn)真的態(tài)度，相信他們也會認(rèn)真去做每件事情。其實，有時候，一個簡簡單單的對勾

14、就足以看出你的態(tài)度，我相信，打工整對勾和胡打?qū)吹募议L的孩子肯定有差別。我們需要做的就是讓認(rèn)真成為一種習(xí)慣，成為你的習(xí)慣，成為孩子的習(xí)慣。什么是習(xí)慣？一個簡單的行為堅持久了就成自然了，剛開始的時候會很累，但是，久了，當(dāng)它成為一種習(xí)慣了，就不覺得累了。在所有的習(xí)慣中，對孩子有利的就是好習(xí)慣，反之，當(dāng)然就是壞習(xí)慣了。這也是我下面要說的第三個問題。3.習(xí)慣以及德育方面低年級的學(xué)習(xí)，最重要的就是習(xí)慣的養(yǎng)成。比如說剛才到的閱讀，如果能讓孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，讓他們“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎”，那么，相信對于他們以后的學(xué)習(xí)甚至未來的生活打下良好的基礎(chǔ)。同樣，我們需要幫助他們養(yǎng)成更多像這樣的良好

15、習(xí)慣，杜絕壞習(xí)慣。這學(xué)期以來，班里有這樣的事情，有些孩子可能從家里悄悄拿錢或者隨便動別人的東西，這個行為非常不好，但也不能全怪孩子，因為他們還沒有樹立正確的價值觀，不能明辨是非，所以，就需要我們給他們講清楚道理，相信他們明白了道理就會向好的方向看齊。（五）以后努力的方向以及需要家長配合的地方剛才，跟大家一起交流了我的想法，但是如果僅僅到此為止，那么就功虧一簣了，因為，好的想法還需要付諸行動，所以希望家長一起配合。1.作業(yè)布置以及簽改方面在作業(yè)布置方面，每天的語文作業(yè)基本是以下幾項：當(dāng)天所學(xué)的生字書寫。當(dāng)天所學(xué)的課文小冊子。預(yù)習(xí)下一課。寫話。在這里，我有一個小小的設(shè)想，綜合上面關(guān)于閱讀的想法，我

16、想讓孩子們利用在校時間把前三項作業(yè)完成，留寫話以及課外閱讀在家里認(rèn)真完成，但是，并不是所有的孩子都能一下子做到這樣的要求。因此，對于那些能在校完成作業(yè)的，我進(jìn)行批改，把作業(yè)帶回家里寫的，就請家長配合完成簽改的任務(wù)，這樣，你也可以清楚地了解孩子今天在校表現(xiàn)怎么樣。在這里，我來說一下簽改的要求。簽改不是簡簡單單是畫個對勾，簽個日期，你的每一個動作都可能影響到孩子的態(tài)度，當(dāng)你在簽改時，也請你拿出最認(rèn)真的態(tài)度，認(rèn)真的態(tài)度是課潛移默化的，你的簽改是什么態(tài)度，那么孩子的學(xué)習(xí)也是什么態(tài)度，如果你今天簽改了明天沒有簽改，那么孩子就可能今天完成作業(yè)明天不完成作業(yè)，如果你今天認(rèn)真簽改了，明天隨便打?qū)戳?，那么孩?/p>

17、就可能今天認(rèn)真完成作業(yè)了，明天胡寫亂畫了。在這里，要求家長做到這樣幾點：1.準(zhǔn)備一支紅筆，希望不要出現(xiàn)紅筆今天在，明天就找不見了的事，如果真是這樣，那你就無權(quán)過問孩子為何鉛筆天天丟？成人們常常以自己是大人，事兒多，要工作，要養(yǎng)家糊口為推辭來遮掩自己的不認(rèn)真。其實，和孩子比起來，我們還是相對強(qiáng)勢的，請盡量做到不要拿強(qiáng)勢來壓人，而是以理服人，用事實說話。相信準(zhǔn)備紅筆這樣的小事對于家長應(yīng)該很容易做到。2.拿著紅筆，是不是心里就多了一份對于知識的敬畏？對！拿著紅筆，就要負(fù)責(zé)任地一道一道題認(rèn)真檢查過。當(dāng)然，說到檢查，這里倒是可以讓孩子自己檢查，培養(yǎng)孩子自我檢查的能力，但是，您的檢查才能檢驗孩子是否有自我

18、檢查的能力或者說看孩子自我檢查能力如何。這是關(guān)于小冊子檢查需要注意的。3.關(guān)于生字抄寫或聽寫的檢查，請把對號錯號打清楚，錯了的必須改正，哪怕就改一遍，否則我們的作業(yè)就失去了意義，錯誤的重復(fù)反倒會誤導(dǎo)孩子。4.關(guān)于寫話的批改：如果你沒有辦法輔導(dǎo)幫助孩子寫出優(yōu)秀的寫話，那很遺憾，孩子又失去了一次進(jìn)步的機(jī)會，那么，請至少讓孩子寫出通順的話，寫出正確工整的字。哪怕今天寫話批改，第二天的作業(yè)直接謄寫都可以，至少孩子會進(jìn)步。關(guān)于寫話，我還想再說幾句，寫話我沒有做統(tǒng)一要求，檢查基本上也是幾天收上來看一遍，有些家長做得非常好，認(rèn)真批改了，并寫了對孩子說的話，而有些家長可能從來都沒有看過，其實有些寫得很好，但如

19、果得不到及時的鼓勵，可能孩子對于寫話的興趣就像剛?cè)紵鹞⑷醯幕鹈缇蜏缌?。總的來說，寫話是參差不齊，差別很大，有些同學(xué)每天都重復(fù)著一樣的一句話，其實，這樣的寫話幾乎沒有意義，但是，為了讓孩子們形成的這個習(xí)慣保持下去，我只好讓他們寫下去，哪怕就是一句話，但是，每天必須有。5.關(guān)于預(yù)習(xí)的簽字，請在孩子按照要求來完成之后再簽字，雖然絕大多數(shù)學(xué)生都預(yù)習(xí)了，但是相當(dāng)一部分學(xué)生沒有完全按照預(yù)習(xí)要求來做，首先第一項是把課文讀三遍，可能很多學(xué)生都沒有做到。讀是最基本的，如果課文都沒有讀熟，那么所有的講解以及感悟都是白搭。2.閱讀方面剛才說了許多關(guān)于閱讀的話題，相信大家已經(jīng)意識到閱讀的重要性。在這里，我希望可以改

20、變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，拋開了只用一本語文書的教學(xué)模式，在課外閱讀方面多做工作。激發(fā)孩子閱讀興趣，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。當(dāng)然，引領(lǐng)孩子愛上閱讀，也離不開家長的理解與支持。有一個小小的計劃，希望這學(xué)期結(jié)束前，作為家長，您能和孩子靜下心來好好的讀一本書（推薦書目見后，還有一個原則，就是一定要挑選孩子喜歡的書，所以建議買書前先列個書單，讓孩子在這些有益的書中挑選自己最喜歡的），這作為我們共同的作業(yè)，我們也來比一比，看哪位家長做得最用心。怎么來檢查孩子們的閱讀情況呢？我有這樣的安排，下周一把書名報上來，每周一匯報閱讀進(jìn)度。有一點需要提醒，大可不必在孩子閱讀的時候提大量的問題或者做太多的要求，孩子處于閱讀興趣的萌發(fā)期，不能因為過多的閱讀任務(wù)扼殺了孩子閱讀的興趣。大人往往在讀完一篇之后，也未必馬上清楚地說出自己的收獲和理解。孩子更是這樣，我們只要看到孩子在饒有興趣地進(jìn)行閱讀，就夠了，不要關(guān)注他的收獲。每個孩子在閱讀之后，肯定都會沉淀下一些東西，根據(jù)孩子能力的差異，