社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐活動方案說明

1、.WORD 格式整理 .社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動方案根據(jù)教育部頒布的普通高中課程方案（實(shí)驗），為確保綜合實(shí)踐活動課程中社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動的實(shí)施， 結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，經(jīng)學(xué)校研究，指定本實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動課程是國家規(guī)定、地方指導(dǎo)、學(xué)校開發(fā)和實(shí)施的必修課程， 是一種基于學(xué)生的直接體驗，密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程特別是社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)活動時， 應(yīng)結(jié)合學(xué)生及當(dāng)?shù)貙?shí)際，根據(jù)課程原則，科學(xué)確定本課程的內(nèi)容總體框架，在此框架下實(shí)施相關(guān)的主題活動內(nèi)容，保證課程的順利實(shí)施，達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。二、組織機(jī)構(gòu)學(xué)校成立社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動教研室，

2、組織指定活動方案和階段性實(shí)施計劃， 協(xié)調(diào)與家長、 社區(qū)等有關(guān)部門機(jī)構(gòu)的關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)活動的具體實(shí)施及學(xué)生活動的評價、考核、學(xué)分認(rèn)定等工作，確保社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動的順利開展。主任：魯沖.專業(yè)知識分享 .WORD 格式整理 .副主任：王淑明成員：張永強(qiáng)劉凌云尹曙光王照鋒 韓 輝 各班主任、副班主任、各社團(tuán)指導(dǎo)教師三、實(shí)施目標(biāo)我校社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)活動的主題是 “走進(jìn)生活， 服務(wù)鄒平，面向未來，促進(jìn)發(fā)展” 。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐意識、服務(wù)意識、主體意識、合作意識，促進(jìn)學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的全面提升。（一）社會實(shí)踐社會實(shí)踐活動主要通過工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動和社會活動，對學(xué)生進(jìn)行國防教育、勞動教育、

3、法制教育，培養(yǎng)組織紀(jì)律性、集體觀念、吃苦耐勞精神和社會責(zé)任感，達(dá)到以下目標(biāo)：1 使學(xué)生關(guān)心社會和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境、關(guān)心可持續(xù)發(fā)展的社會責(zé)任感。2 養(yǎng)成勞動觀念，形成一般勞動技能。3 使學(xué)生獲得參與研究、社會實(shí)踐與服務(wù)學(xué)習(xí)的體驗。4 培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、 組織能力和實(shí)踐操作能力以及適.專業(yè)知識分享 .WORD 格式整理 .應(yīng)環(huán)境的能力。（二）社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)主要通過學(xué)生在本社區(qū)的集體或個人形式參加各種公益活動，為社區(qū)的建議和發(fā)展服務(wù)， 進(jìn)行社會責(zé)任意識、助人為樂精神的教育，達(dá)到以下目標(biāo)：1 使學(xué)生關(guān)心社區(qū)的兩個文明建設(shè)，主動參與社區(qū)的公益活動，形成誠懇助人、樂于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感

4、。2 培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。3 使學(xué)生學(xué)會現(xiàn)代社會人際交往的本領(lǐng)， 提高善于溝通的能力，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。4 使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境， 增長從事社會活動所需的知識，增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。四、實(shí)施原則1、綜合性：強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域和學(xué)科間的相互滲透，重視知識、經(jīng)驗和技能的綜合運(yùn)用。2 、實(shí)踐性：強(qiáng)調(diào)體驗教育，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，并養(yǎng)成實(shí)踐意識，形成為終身學(xué)習(xí)，獲得生存能.專業(yè)知識分享 .WORD 格式整理 .力的綜合實(shí)踐能力。3 、活動性：強(qiáng)調(diào)針對初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以活動作為教育的載體，開展豐富多彩、形成多樣的主題教育活動

5、，努力讓學(xué)生“活”起來，“動”起來。4 、開放性：強(qiáng)調(diào)“開放”，努力做到教育時空的開放，組織形式的開放， 教學(xué)要求與內(nèi)容的開放， 教育資源與教師隊伍的開放，教育管理和教育評估的開放。5 、自主性：強(qiáng)調(diào)充分尊重學(xué)生的需要和興趣，學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主設(shè)計，探究解決問題的方法，自主決定活動結(jié)果呈現(xiàn)的形式，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體意識和探究能力。五、活動評價1、評價原則：一是注重學(xué)生參與原則，二是關(guān)注學(xué)生過程體驗原則，三是綜合而全面原則，四是激勵學(xué)生原則。2、評價內(nèi)容：一是參與活動的學(xué)時量與態(tài)度，二是在活動中所獲得的體驗情況，三是知識、方法、技能掌握情況，四是創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況，五是活動的

6、收獲與成果。3、評價形式：一是教師的評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，二是對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，三是對書.專業(yè)知識分享 .WORD 格式整理 .面材料或考試的評價與對學(xué)生口頭報告、 活動、展示的評價相結(jié)合，四是定性評價與定量評價相結(jié)合，以定性評價為主。六、教學(xué)內(nèi)容（一）社會實(shí)踐：社會實(shí)踐包括社會各行各業(yè)的體驗性活動， 內(nèi)容包括：國防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性勞動、校外學(xué)工學(xué)農(nóng)勞動、社會實(shí)踐基地參觀考察活動及其他社團(tuán)實(shí)踐活動等。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，整合校內(nèi)外資源，協(xié)調(diào)設(shè)立多個校外社會實(shí)踐活動基地，學(xué)校積極組建各類社團(tuán)， 多種渠道為學(xué)生打建開展實(shí)踐活動的平臺。社會實(shí)踐活動由學(xué)校統(tǒng)一組織， 根據(jù)

7、需要以班級或小組為單位開展活動，以小組為單位的，每組不少于 5 人。每學(xué)年總數(shù)不少于 1 周，三年不少于 3 周?；顒雍蠹皶r記錄鄒平一中學(xué)生社會實(shí)踐活動登記表 ：國防教育、校內(nèi)自我服務(wù)性活動、社會實(shí)踐基地參觀考察等班級統(tǒng)一記錄， 德育處確認(rèn)；社團(tuán)活動、學(xué)工學(xué)農(nóng)、社會調(diào)查等小組活動，由活動小組記錄，相關(guān)社團(tuán)指導(dǎo)教師、家長、社區(qū)等簽字蓋章，德育處確認(rèn)?；顒佑涗浖皶r上報，一學(xué)年統(tǒng)計一次。.專業(yè)知識分享 .WORD 格式整理 .（二）社區(qū)服務(wù)：社區(qū)服務(wù)包括參加學(xué)?；蚣彝ジ浇纳鐓^(qū)文化宣傳活動、社區(qū)文明建設(shè)活動、幫助貧困戶和孤寡老人及其他公益活動。社區(qū)服務(wù)一般由學(xué)校、 班級組織或?qū)W生自主安排， 學(xué)生自主安排的社區(qū)服務(wù)活動小組， 每組不少于 3 人。社區(qū)服務(wù)除學(xué)校、班級統(tǒng)一安排外，一般利用雙休日、節(jié)假日分散進(jìn)行，每學(xué)期 2 個工作日（ 16 小時）。學(xué)校、班級統(tǒng)一安排的服務(wù)活動由班級記錄、德育處確認(rèn)，記錄鄒平一中學(xué)生社區(qū)服務(wù)登記表；學(xué)生小組自主安排的，由小組記錄，社區(qū)蓋章，交德育處確認(rèn)。七、學(xué)分認(rèn)定1、社會實(shí)踐：社會實(shí)踐必修6 個學(xué)分：高一年級國防教育一周，考核合格計 2 個學(xué)分；其他類型社會實(shí)踐活動三年合計至少兩周時間，經(jīng)評價考核，合格者計4 個學(xué)分。社會實(shí)踐活動學(xué)分，由德育