蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 8.2角的度量 教學(xué)課件

1、第8單元 垂線和平行線,2 角的度量,學(xué)習(xí)目標(biāo),2使學(xué)生能積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得成功的體驗(yàn)，能運(yùn)用角的知識(shí)描述相應(yīng)的生活現(xiàn)象，感受用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)說明問題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。,1使學(xué)生會(huì)用量角器量指定的角。,1,你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？,用1量，有1個(gè)那么大。,情景導(dǎo)入,2,2,你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？,用2量，有2個(gè)那么大。,情景導(dǎo)入,3,你能用三角尺上的角量出這個(gè)角有多大嗎？,用3量，比3大一些。,角是有大有小的，為了準(zhǔn)確測量角的大小，要有統(tǒng)一的計(jì)量單位和度量工具。,情景導(dǎo)入,為了準(zhǔn)確量角的大小，要有統(tǒng)一的度量工具和計(jì)量單位。量角器是度量角的工具。,量角器的外

2、刻度,量角器的中心,量角器的90 刻度線,量角器的0 刻度線,量角器的內(nèi)刻度,探索新知,認(rèn)識(shí)量角器。,把半圓分成等份，每一份所對(duì)的角是度的角?！岸取笔墙堑挠?jì)量單位，用符號(hào)“”表示，如度記作。,1,1,探索新知,在量角器上，從右邊起，依次找出、和的刻度線；再從左邊起，依次找出這些度數(shù)的刻度線。,0,20,90,135,180,探索新知,在量角器上，從右邊起，依次找出、和的刻度線；再從左邊起，依次找出這些度數(shù)的刻度線。,180,135,90,20,0,探索新知,探索新知,1. 把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的頂點(diǎn)重合；,量角器可以度量角的大小。你能看出下面的角是多少度嗎？,2. 0刻度線

3、和角的一條邊重合；,3. 角的另一條邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。,60 ,下面的角大小相等嗎？先估計(jì)，再用量角器量。,30,30,角的大小與兩邊的長度無關(guān)，與角兩邊開口的大小有關(guān)。,典題精講,80 ,判斷（請(qǐng)用手勢“ ”或“ ”表示）。,110 ,易錯(cuò)提醒,量角器的0 刻度線要對(duì)準(zhǔn)角的頂點(diǎn)。,0 刻度線在外，要讀外圈。,看量角器上的刻度，填出每個(gè)角各是多少度。,40,55,140,學(xué)以致用,量出下面每個(gè)角的度數(shù)。,學(xué)以致用,學(xué)以致用,量出下面每個(gè)角的度數(shù)。,課堂小結(jié),我們一起來回憶一下，這節(jié)課我們學(xué)了什么？,角的度量 角的頂點(diǎn) 角的一條邊 ,讀數(shù)時(shí)，同學(xué)們可一定要注意區(qū)分量角器的內(nèi)外刻度線?。?量角器的中心,量角器,量角器的0度刻度線,然后去找角的另一條邊對(duì)應(yīng)的量角器的刻度，讀出刻度。,學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是： 按時(shí)上課，不得無故缺課、遲到、早退。 遵守課堂禮儀，與老師問候。 上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。 尊敬老師，服從任課老師管理。 不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。 聽課時(shí)有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。 上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。 上課必須按座位表就坐。 要愛護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門