三年級上冊生命生態(tài)安全教案

1、言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除第1課37攝氏度【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。（2）了解生命活動需要一定條件，體溫恒定是人類生命活動進(jìn)行的必要條件之。（3）掌握生活中保持人體正常體溫的一些簡便方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解體溫相對恒定時人類生命活動進(jìn)行的必要條件之一。【教學(xué)準(zhǔn)備】（1 ）教師用具體溫計、熱水袋、冰塊或冰糕、世界地圖、關(guān)于不同氣候條件下生活的不同民族的人物圖片或影像資料。（2）學(xué)生用具每人一支體溫計或每小組一支體溫計。一、教學(xué)過程（一）、 教學(xué)引入老師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察生命小問號中的插圖，

2、并用溫度計量一量自己的體溫。老師：誰來說一說你量的體溫是多少呢？（二）、引導(dǎo)探索、解決問題 老師：同學(xué)量得很好，請同學(xué)結(jié)合自己生病發(fā)高燒時的情景談?wù)劙l(fā)高燒時的感受，并想一想人的正常體溫是多少？正常人腋下溫度為 3637度，口腔溫度比腋下高 0.20.4度，直腸溫度又比口腔溫度高0.30.5度。人體的溫度是相對恒定的正常人在24小時內(nèi)體溫略有波動，一般相差不超過 1度。生理狀態(tài)下，早晨體度略低，下午略高。運(yùn)動、進(jìn)食后、婦女月經(jīng)期前或 妊娠期體溫稍高，而老年人體溫偏低。體溫高于正常稱為發(fā)熱，37. 538度為低熱，3839度為中度發(fā)熱，3940度為高熱，40度以上為超高熱。（三）、弓I導(dǎo)探索、解決

3、問題無論是生活在寒冷還是炎熱的地方，37攝氏度都是人體體溫的平均數(shù)。老師：請同學(xué)們看生命小秘密里的內(nèi)容，想一想生活在北極和非洲的人們是怎樣保持體溫恒定的？老師：同學(xué)們回答得很好。在正常情況下，人的體溫是相對恒定的。兒童的體溫略高于成人。 量一量，查一查1、 我一會兒冰塊，手心的溫度是多少？捂一會兒熱水袋，手心的溫度又是多少？各有什么感受？2、人的體溫過高或過低，會有什么后果呢？（四）、弓I導(dǎo)探索、解決問題老師：怎樣保持正常的體溫？老師：請同學(xué)們看生命小智慧里的圖片。它們是幫助身體保暖和降溫的幾種物品及簡便方法。老師: 請同學(xué)們看夏天要避免中暑”。（五）課堂總結(jié)第2課老鼠愛大米【教學(xué)目標(biāo)】（1）

4、 引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考動物及人類對食物本能的需求，理解生命的個體為了生存而彼此依 賴。（2）初步了解人類進(jìn)化過程中取食方式的演進(jìn)和食物結(jié)構(gòu)的變化，把人類的生產(chǎn)活動當(dāng)做生存 的智慧來欣賞。（3）通過了解我們?nèi)粘Ｊ称返纳a(chǎn)過程，初步了解社會分工與協(xié)作，認(rèn)識到個體的生存與生活 依賴著人類社會群體的協(xié)作?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1） 幫助學(xué)生進(jìn)一步理解生命的科學(xué)含義和基本特征，理解生命體的生存于發(fā)展依賴物質(zhì)與能量 的交換。這一特征決定了自然界不同物種相互依存的關(guān)系。（2） 對食物本能的需求是人類自然屬性的表達(dá)，決定了人類個體的生存依賴著自然環(huán)境和社會 環(huán)境?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）學(xué)生帶來一些關(guān)于大灰狼的故事書。（

5、2）音樂小老鼠上燈臺。（3）繪畫用的紙張和彩色筆教學(xué)過程：一、教學(xué)引入老師：平時同學(xué)們都喜歡看動物世界，動物世界里是不是有許多動物吃動物的現(xiàn)象？ 請同學(xué)們說說你在動物世界里看到了哪些動物吃動物的現(xiàn)象？二、引導(dǎo)探索、解決問題1、生命小問號老師：同學(xué)們說的很好，請看生命小問號里的圖片，連一連，說一說誰是誰的食物？哪些可以做你的食物？老師：同學(xué)們回答得很棒，請看想一想里的圖片，小老鼠是怎樣獲取食物的？人們用什么方 法獲取食物呢？2、生命小秘密老師：我們平時吃的食物是怎么來的？人類是怎樣獲取食物的？老師：我們平時吃的食物是怎么來的？人類是怎樣獲取食物的？請同學(xué)們仔細(xì)看什么小秘密里的圖 片和文字，認(rèn)真思

6、考人類史怎樣獲取食物的？3、生命小智慧創(chuàng)設(shè)情景，提出問題（1）我們在生活中經(jīng)常吃火腿腸、面包和牛奶，你們知道它們是怎樣來的嗎？（2 ）生產(chǎn)這些要經(jīng)過哪些工序呢？弓I導(dǎo)探究，解決問題（1） 請同學(xué)們看第7頁上的圖，小老鼠已經(jīng)按照食物生產(chǎn)加工的順序，找到了牛奶。你們能從2號和 3號入口處找到面包和火腿腸嗎？（2）有多少種不同職業(yè)的人參與了這份早餐的制作？三、課堂總結(jié)第3課藍(lán)色的地球【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解地球為什么是藍(lán)色的，知道地球上生活著豐富的動植物和人類。（2）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（3）懂得地球上有水、陽光、空氣，是適合生命成長的家園。激發(fā)學(xué)生對藍(lán)色地球的親 切感，初步培養(yǎng)

7、學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1）懂得水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。（2）懂得地球上有水、有陽光、有空氣，是適合生命成長的家園。（3）培養(yǎng)對地球的喜愛之情，初步培養(yǎng)學(xué)生珍惜地球上生存條件的意識。【教學(xué)準(zhǔn)備】一個地球儀和一瓶礦泉水。教學(xué)過程：一、生命小問號1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題從太空中俯視，地球是一個美麗的藍(lán)色星球。目前，在銀河系中，只發(fā)現(xiàn)地球上有生命存在。（1）為什么從太空中看到的地球大部分是藍(lán)色的呢？（2） 地球上生活著各種生命體，有植物、動物你還知道什么？2、弓I導(dǎo)探究，解決問題圈。如微生物因為地球的表面由兩部分組成，分別是陸地和海洋，其中陸地面積約占三分之一，海洋

8、面 積約占三分之二，其中太平洋占去一半。地球周圍被大氣、大氣層包圍著，大氣層里包含氮、氧等氣 體，還有水汽、塵埃等。由于地心引力作用，百分之八十的大氣聚集在離地面15公里以內(nèi)這一果站在月球上看，懸掛在月亮上空的地球好像被藍(lán)色玻璃罩罩著的一個大圓盤，隱約可以看到它的兩 端反射出白色的光點(diǎn)，那就是南北兩極。大圓盤五分之三的地方呈現(xiàn)暗藍(lán)色，那就是滔滔的海洋，而 出現(xiàn)棕色和暗綠色的地區(qū)則是大陸。地球上生活著各種生命體，有植物、動物還有微生物。包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它個體微小， 卻與人類生活關(guān)系密切。涵蓋了有益有害的眾多種類，廣泛涉及健康、食品、醫(yī)藥

9、、工農(nóng)業(yè)、環(huán)保等 諸多領(lǐng)域。二、生命小秘密1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題 是什么條件讓地球上才有生命呢？2、引導(dǎo)探究，解決問題 請同學(xué)們認(rèn)真看生命小秘密里的內(nèi)容，并總結(jié)出水、陽光、空氣對生命體的作用水、陽光、空氣是生命體生存的重要條件。三、生命小智慧1、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題請同學(xué)們認(rèn)真看生命小智慧里的內(nèi)容并回答問題（1 ）我們的飲用水是從哪里來的？我們做哪些事離不開水？（2）為什么地球上有生命？2、弓|導(dǎo)探究，解決問題學(xué)生：我們的飲用水主要來自于河流、淡水湖泊、地下水和冰川等。 學(xué)生：因為地球上有水、陽光哈空氣。四、課堂總結(jié)3言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除第

10、4課乘電梯的安全【教學(xué)目標(biāo)】（1） 能意識到乘坐電梯和電動扶梯的過程中可能存在的危險，不正確的操作和做法可能使自己受到的 傷害。（2）了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項。（3）掌握電梯 死機(jī)”時的應(yīng)急處理辦法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】了解乘坐電梯和電動扶梯的注意事項?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】（1）電梯乘客須知”（圖片或板書）。（2）電梯內(nèi)外按鈕（圖片或自制教具）。教學(xué)過程：一、安全小問號1、教學(xué)引入：出示電梯的相關(guān)圖片，讓同學(xué)們看。老師：電梯在我們現(xiàn)在的生活中應(yīng)用得很廣泛，同學(xué)們坐過電梯沒呢？學(xué)生：坐過，坐過2、提出問題并探究老師：那么同學(xué)們在坐電梯時有什么感受？老師：我們談了坐電梯的感受，那么同學(xué)們在坐電梯的時候有

11、沒有發(fā)生過安全事故呢？老師：同學(xué)們在遇到這些情況的時候有沒有想到該如何去應(yīng)對呢？因此請同學(xué)們預(yù)習(xí)安全小博士。二、安全小博士老師：請同學(xué)們在認(rèn)真看安全小博士里的內(nèi)容，我們乘坐電梯應(yīng)該知道哪些知識？ 老師：同學(xué)們總結(jié)得很好。四、課后作業(yè) 到商場去觀察一下，電動扶梯使用須知有哪些？第二課時 安全小衛(wèi)士一、復(fù)習(xí)引入我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？二、引導(dǎo)探究，解決問題 老師：上一節(jié)課布置了一個作業(yè)，讓你們到商場去觀察一下，電動扶梯使用 須知有哪些？現(xiàn)在請同學(xué)們回答一下你們了解到的知識老師：同學(xué)們回答得很正確，很棒。以后有這樣的作業(yè)的時候同學(xué)們也要向這次這樣做好。三、課堂總結(jié)第5課熱鬧”中的自我保護(hù)【教學(xué)目

12、標(biāo)】（1）能理解熱鬧”中存在的危險。（2）能掌握基本的規(guī)避危險的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 掌握基本的規(guī)避危險的方法。教學(xué)過程：活動一安全小問號一、教學(xué)引入老師：你在生活中見過哪些熱鬧的場面，去過哪些熱鬧的地方？給大家說一說。二、弓I導(dǎo)探究，解決問題老師：同學(xué)們了解哪些在 熱鬧”的地方發(fā)生的安全事故？三、課堂小結(jié)活動二安全小博士一、弓I導(dǎo)探究，解決問題#言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除老師：在熱鬧的場所那么容易發(fā)生安全事故，那我們該如何避免呢？請同學(xué)們認(rèn)真看安全小博士里的 內(nèi)容再回答問題。老師：生活中，還有那些 熱鬧”的公共場所？怎樣才能找到它們的緊急通道

13、或安全出口？和同學(xué)們議 一議。二、課堂小結(jié)活動三安全小衛(wèi)士引導(dǎo)探究，解決問題老師：看安全小衛(wèi)士里的漫畫故事，你有什么感想？和同學(xué)交流一下。三、課堂總結(jié)第6課公共場所如何避震【教學(xué)內(nèi)容】（1）了解、認(rèn)識在公共場所內(nèi)發(fā)生地震時可能出現(xiàn)的危險。（2）學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)、掌握基本的在地震中的自我保護(hù)的方法。教學(xué)過程：活動一安全小問號一、教學(xué)引入老師：請同學(xué)看安全小問號里的圖片，說一說圖片里的人們怎么了？學(xué)生：他們遇到地震了。二、弓I導(dǎo)探究，解決問題老師：我們一起來學(xué)習(xí)什么是地震？怎么產(chǎn)生的？有什么現(xiàn)象？【概述】地震（earthquake）就是地球表層的快速振動

14、，在古代又稱為地動。它就象刮風(fēng)、下雨、閃電、山崩、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的一種自然現(xiàn)象。它發(fā)源于地下某一點(diǎn)，該點(diǎn)稱為震 源（focus）。振動從震源傳出，在地球中傳播。地面上離震源最近的一點(diǎn)稱為震中，它是接受振動最早 的部位。大地振動是地震最直觀、最普遍的表現(xiàn)。在海底或濱海地區(qū)發(fā)生的強(qiáng)烈地震，能引起巨大的 波浪，稱為海嘯。地震是極其頻繁的， 全球每年發(fā)生地震約 500萬次，對整個社會有著很大的影響?！镜卣鸬漠a(chǎn)生】地震是地球內(nèi)部介質(zhì)局部發(fā)生急劇的破裂，產(chǎn)生地震波，從而在一定范圍內(nèi)引起地面振動的現(xiàn)象。地震開始發(fā)生的地點(diǎn)稱為震源，震源正上方的地面稱為震中。破壞性地震的地面振 動最烈處稱為極震

15、區(qū)，極震區(qū)往往也就是震中所在的地區(qū)?！镜卣瓞F(xiàn)象】地震發(fā)生時，最基本的現(xiàn)象是地面的連續(xù)振動，主要是明顯的晃動。極震區(qū)的人在感到大的晃動之前，有時首先感到上下跳動。這是因為地震波從地內(nèi)向地面?zhèn)鱽?，縱波首先到達(dá)的緣 故。橫波接著產(chǎn)生大振幅的水平方向的晃動，是造成地震災(zāi)害的主要原因。1960年智利大地震時，最大的晃動持續(xù)了 3分鐘。地震造成的災(zāi)害首先是破壞房屋和構(gòu)筑物，造成人畜的傷亡，如1976年中國河北唐山地震中，70%80%的建筑物倒塌，人員傷亡慘重。地震對自然界景觀也有很大影響。最主要 的后果是地面出現(xiàn)斷層和地裂縫。大地震的地表斷層常綿延幾十至幾百千米，往往具有較明顯的垂直 錯距和水平錯距，能反

16、映出震源處的構(gòu)造變動特征（見濃尾大地震，舊金山大地震）。但并不是所有的地表斷裂都直接與震源的運(yùn)動相聯(lián)系，它們也可能是由于地震波造成的次生影響。特別是地表沉積層較 厚的地區(qū)，坡地邊緣、河岸和道路兩旁常出現(xiàn)地裂縫，這往往是由于地形因素，在一側(cè)沒有依托的條 件下晃動使表土松垮和崩裂。地震的晃動使表土下沉，淺層的地下水受擠壓會沿地裂縫上升至地表， 形成噴沙冒水現(xiàn)象。大地震能使局部地形改觀，或隆起，或沉降。使城鄉(xiāng)道路坼裂、鐵軌扭曲、橋梁 折斷。在現(xiàn)代化城市中，由于地下管道破裂和電纜被切斷造成停水、停電和通訊受阻。煤氣、有毒氣 體和放射性物質(zhì)泄漏可導(dǎo)致火災(zāi)和毒物、放射性污染等次生災(zāi)害。在山區(qū)，地震還能引起

17、山崩和滑坡，5言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除常造成掩埋村鎮(zhèn)的慘劇。崩塌的山石堵塞江河，在上游形成地震湖。1923年日本關(guān)東大地震時，神奈川縣發(fā)生泥石流，順山谷下滑，遠(yuǎn)達(dá)5千米。老師：同學(xué)們從報紙上、新聞里了解了那些有關(guān)地震的新聞？三、課堂小結(jié)活動二安全小博士引導(dǎo)探究，解決問題老師：如果我們在電影院、體育館，商場、書店，行駛的公共汽車內(nèi)遇到了地震該如何避震？請同學(xué) 們認(rèn)真看安全小博士李的內(nèi)容。老師：同學(xué)們回答得很好，還有沒有什么要提醒大家的呢？三、課堂小結(jié)四、作業(yè) 回家后，把學(xué)到的避震方法向家人說一說。活動三安全小衛(wèi)士引導(dǎo)探究，解決問題老師：看16頁

18、上的 評一評”下面那些事真確的避震方法？三、避震演習(xí) 選擇教師這個公共場所，做 模擬避震演習(xí)”。第七課公共場所失火怎么辦【教學(xué)目標(biāo)】（1）樹立冷靜面對公共場所失火的意識。（2）掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)。【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握從火災(zāi)中安全逃生的方法要領(lǐng)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】毛巾和清水教學(xué)過程：活動一安全小問號一、教學(xué)引入老師：同學(xué)們有沒有遇到過火災(zāi)？二、弓I導(dǎo)探究，解決問題老師：同學(xué)們了解了哪些有關(guān)火災(zāi)的新聞？老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時，很大一部分人員傷亡是因為逃生不得法而造成的。其中，由于煙氣窒息造成的死亡人員占了絕大多數(shù)。老師：同學(xué)們還了解了哪些火災(zāi)的新聞？學(xué)生1： 9月19日下午，消防隊員在烏魯木

19、齊市火災(zāi)現(xiàn)場作業(yè)。當(dāng)日下午4時許，烏魯木齊市中心區(qū)域克拉瑪依東路一建筑物發(fā)生火災(zāi)。著火的建筑是一棟臨街的七層樓鑫金橋賓館”。目前，火災(zāi)已被撲滅，傷亡情況不詳。學(xué)生2:昨日凌晨1點(diǎn)50分，成都高新區(qū)中和街辦朝陽社區(qū)，老成仁路、繞城高速交界口處，一排店 鋪及背后幾家工廠突發(fā)大火。由于店鋪和工廠均是皮革、海綿、木架等沙發(fā)配件，大量易燃貨品堆積， 使明火迅速蔓延，沿街 6家店面和背街3家工廠慘遭火燒連營，火光映紅了夜空。多個消防隊緊急救 援，雖最終撲滅了大火，但店鋪和工廠完全被毀，只剩一根根殘存的墻柱?；馂?zāi)中，有1個工人未能逃出來，不幸身亡。房東幾乎氣暈，慘重?fù)p失讓他無法接受。三、 課堂小結(jié)公共場所發(fā)

20、生火災(zāi)時，該怎么逃生？活動二安全小博士一、弓I導(dǎo)探究，解決問題7言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除老師：公共場所發(fā)生火災(zāi)時，該怎么逃生？老師：同學(xué)們回答得很棒。二、課堂小結(jié)活動三 安全小衛(wèi)士做實(shí)驗 把毛巾用水侵濕，捂住口鼻，試試毛巾要濕到什么程度，才能既不影響你的呼吸，又能起到隔 絕煙霧的作用？三、公共場所失火逃生演習(xí)四、作業(yè) 回家后，把你學(xué)到的公共場所失火逃生方法給家人說一說。第8課預(yù)防近視【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解什么是近視，體驗近視會給生活帶來不便。（2）了解容易造成近視的用眼習(xí)慣和有助于保護(hù)視力的用眼習(xí)慣。（3）掌握做眼保健操的正確方法。【教學(xué)重難

21、點(diǎn)】了解、掌握正確的用眼習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1. 學(xué)生準(zhǔn)備 小片磨砂玻璃（注意邊角的處理，不要割傷孩子的手；另外，如果找不到磨砂玻璃，可以讓學(xué)生提前在一般玻璃上涂上濃糖水，曬干制成）、縫衣針、細(xì)線。2. 教師準(zhǔn)備 眼保健操穴位掛圖。教學(xué)過程：活動一健康小問號一、教學(xué)引入多多讀三年級了。前一斷時間，他發(fā)現(xiàn)看黑板上上的字有些模糊。媽媽著急了，帶他到醫(yī)院進(jìn)行的檢查，醫(yī)生說他患了近視。老師：同學(xué)們在你們的生活中有沒有遇到過近視的人？二、弓I導(dǎo)探究，解決問題老師：什么是近視呢？為什么會近視呢？有哪些現(xiàn)象？近視：是平行光進(jìn)入眼內(nèi)后在視網(wǎng)膜之前形成焦點(diǎn)，外界物體在視網(wǎng)膜不能形成清晰的影象，病人主觀感覺看遠(yuǎn)模糊

22、，看近還清楚，用凹透鏡矯正近視。近視通常有兩種情況：1.先天性的，怪不得自己，也不能怪父母，他們沒罪！ 2.后天的，一般是眼睛疲勞過度 或用眼不當(dāng)造成的，比如長時間看書看電視，而且靠太近了 近視現(xiàn)象 近視眼除看遠(yuǎn)模糊外， 一般無其他 特異表現(xiàn)，尤其是單純性近視眼從未戴過矯正眼鏡的近視患者對看遠(yuǎn)模糊已經(jīng)習(xí)慣認(rèn)為是自然現(xiàn)象近 視的孩子由于看遠(yuǎn)不清大多不喜歡室外活動而對看書繪畫等室內(nèi)活動興趣較大這也是促使近視加深的 一個因素青少年患近視后不易看清黑板上的字跡常影響課堂效果。中度以上的近視容易發(fā)生玻璃體混濁患者主覺眼前有黑影飄動黑影形態(tài)多樣可呈點(diǎn)狀線狀網(wǎng)狀或云片狀等，還有如蚊子或蒼蠅飛 動的感覺。數(shù)量

23、不一時多時少亮光下更為明顯。此類癥狀在青年期即可出現(xiàn)并不一定進(jìn)行性發(fā)展，一般不影響視力。如果短期內(nèi)黑影明顯增多或固定于一個方向并不飄動，應(yīng)及時就診。經(jīng)常用眼的近視患者還可出現(xiàn)其他一些感覺異常如畏光眼干眼癢或異物感眼皮沉重眼痛及頭痛等。信息鏈接2008年，相關(guān)部門對某市 248所小學(xué)的148747名學(xué)生進(jìn)行了視力調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，近視率為 40.76%，近視已經(jīng)成為小學(xué)生健康的頭號敵人。三、課堂小結(jié)活動二健康小博士自主探究，解決問題#言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除1、多多帶上眼睛的苦惱 今天，我?guī)狭私曆坨R，鼻子怎么都不舒服。運(yùn)動時老怕眼鏡掉下來

24、， 只要鏡片一遇到熱氣，眼前就模糊一片，就得馬上擦拭，真麻煩！醫(yī)生說我近視度數(shù)不高，只要我今 后注意用眼衛(wèi)生，視力不會繼續(xù)變壞。2、游戲體驗 用霧玻璃遮住眼鏡，然后穿針引線，你有什么感受？請與同學(xué)們交流一下，戴上小 眼鏡會有哪些不便？老師：請同學(xué)們看健康小博士里的內(nèi)容，想一想是什么讓多多戴上了小眼鏡？老師：同學(xué)們回答得很好，聯(lián)系你們自己你們有沒有類似的習(xí)慣？想一想還有那些不好的用眼習(xí)慣會影響視力？ 活動三健康小行動自主探究，解決問題如果你近視了，需要立即到醫(yī)院檢查矯正。視力正常的同學(xué)，千萬注意不要讓眼睛過度疲勞，做 好近視的預(yù)防。老師：請同學(xué)們看健康小行動里的內(nèi)容，想一想我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的

25、眼睛？ 活動四健康小鏈接自主探究，解決問題1、 全國愛眼日1992年，天津醫(yī)科大學(xué)眼科教授王延華與流行病學(xué)教授耿貫一向全國倡議，在國內(nèi)設(shè)立愛眼日，這一倡議受到眼科學(xué)界和眼科專家們的響應(yīng)。1996年，國家衛(wèi)生部、教育部等12個部委聯(lián)合發(fā)出通知，將每年的 6月6日定為 全國愛眼日”。2、 近視小妙方 應(yīng)多吃一些含維生素 A，如牛肉、羊肝、黃豆、杏仁、紫菜、海帶、胡蘿卜、羊肉、 黃魚及牛奶等。3、 我是保護(hù)家人眼睛的小衛(wèi)士告訴愛用電腦的爸爸、媽媽，可以把電腦屏幕顏色定為豆沙綠色。這 個色調(diào)是眼科專家配置的，能緩解眼睛疲勞，保護(hù)眼睛。四、課堂總結(jié)第9課不偏食不挑食【教學(xué)目標(biāo)】（1）了解哪些是不良的飲食

26、習(xí)慣，知道偏食、挑食對身體的危害。（2）認(rèn)識身體所需的七大營養(yǎng)素，初步了解哪些常見食物里含有這些營養(yǎng)素。（3）初步學(xué)會合理安排一日三餐，并逐步建立營養(yǎng)均衡意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】（1）知道哪些常見食物里有人體所需的營養(yǎng)素，克服對個別食物的偏見。（2）培養(yǎng)學(xué)生的營養(yǎng)均衡意識，逐步嘗試調(diào)整個人的飲食喜好?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】常見食物掛圖。教學(xué)過程：活動一 健康小問號一、教學(xué)引入汽車跑，要加油；身體長，靠養(yǎng)料。營養(yǎng)含在食物中，合理搭配身體好。二、自主探究，解決問題老師：請同學(xué)們看健康小問號里的圖片，圖片中的小朋友有哪些飲食習(xí)慣？老師：同學(xué)們知道這些是什么習(xí)慣嗎？老師：這些習(xí)慣叫做偏食或挑食。挑食（偏食或拒食）是

27、幼兒常見的壞毛病，小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對生長發(fā)育極不利。孩子挑食，通常有以下幾個原因：1. 因身體不適，消化力弱，食欲不振而挑食（這屬于正?，F(xiàn)象，家長無須過慮，只要注意在孩子 病好后及時恢復(fù)正常的飲食習(xí)慣即可）。2. 家長忽視了對孩子正常飲食習(xí)慣的培養(yǎng)，或?qū)⒆舆^于遷就與放任，助長了孩子挑食的壞習(xí)慣。3. 家長有意無意地在孩子面前表現(xiàn)出對某種食物的偏好，孩子受了偏食意識的影響而自然地加以 模仿。4. 家長對孩子的身體過于關(guān)注，經(jīng)常強(qiáng)迫孩子進(jìn)食某些營養(yǎng)食品，從而引起孩子對這些食物的反 感。5在添加輔食階段，父母沒有注意給孩子吃各種食品，使得孩子的味覺對好多食物不適應(yīng)、不接受。6.沒

28、有養(yǎng)成好的進(jìn)食習(xí)慣，缺乏進(jìn)食的興趣。7進(jìn)餐氣氛不好，父母給孩子的壓力太大，過分強(qiáng)調(diào)孩子多吃。8. 食物的種類、制作方法單一。9. 平時零食吃得比較多并因此對飯菜不感興趣挑食的危害 小兒挑食、偏食都是非常不良的習(xí)慣，對生長發(fā)育極不利。挑食容易造成維生素缺乏，一旦缺乏任何一種維生素，就會造成維生素的缺乏癥，影響身體的健康和疾病的康復(fù)。挑食會導(dǎo)致某些營養(yǎng)素的攝入不足或過量，造成體質(zhì)虛弱抵抗力差，容易生病或是過度肥胖，嚴(yán)重影響孩子的生長發(fā)育。三、課堂小結(jié)活動二健康小博士自主探究，解決問題如果不把好的燃料加入汽車，汽車會出故障。如果我們身體攝入的營養(yǎng)不夠或者不全面，同樣也會出問題。老師：我們的身體到底需

29、要哪些營養(yǎng)呢？老師：各種營養(yǎng)物質(zhì)對身體有什么作用呢？活動三 健康小行動自主探究，解決問題老師：給伙伴們推薦適合我們青少年的食物吧！并說說理由。老師：偏食、挑食會造成身體的營養(yǎng)失衡，對我們的健康危害很大。如果我們應(yīng)經(jīng)有了一些不良的飲 食習(xí)慣，應(yīng)該及時糾正，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。做一做把你昨天一天吃的食物畫在下面的格子里。把自己畫的結(jié)果和家長說一說，看看你應(yīng)該多吃的是什么食物？需要少吃的是什么食物？我國將5月20日確定為 中國學(xué)生營養(yǎng)日”，用以提高社會對青少年營養(yǎng)情況的關(guān)注度。另外，我 國還推動了 大豆行動計劃”、學(xué)生奶計劃”等，大力宣傳普及營養(yǎng)科學(xué)與食品衛(wèi)生知識，提高我國青少年的身體素質(zhì)。三、課堂

30、總結(jié)第10課 愛護(hù)我們的牙齒【教學(xué)目標(biāo)】（1）初步意識到齲齒的危害，知道健康牙齒的五大標(biāo)準(zhǔn)。（2）掌握保護(hù)牙齒的基本方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。（3）建立關(guān)愛家人口腔健康和定期檢查牙齒的意識?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 知道牙齒健康的五大標(biāo)準(zhǔn)，掌握正確的刷牙方法。【教學(xué)準(zhǔn)備】1. 教師準(zhǔn)備演示用的牙刷。2. 學(xué)生自備鏡子和牙刷。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入牙好胃口好，吃飯倍兒香，身體倍兒棒！ ”牙疼不是病，疼起來真要命！ ”健康的牙齒對我們非常重要。 那么一副健康的牙齒應(yīng)該是什么樣的？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒？二、活動一 健康小問號自主探究，解決問題健康牙齒的五個標(biāo)準(zhǔn)：牙齒干凈，沒有蛀牙，不疼痛，牙齦顏色正

31、常，沒有出血現(xiàn)象。老師：我們常見的牙齒疾病有哪些？最常見的就是齲齒，也就是人們常說的蛀牙；另外在臨床上經(jīng)常見到的牙齒疾病就是牙髓炎和根尖周炎了。這兩種疾病一般都是由齲齒未及時治療發(fā)展而來的；最后就是牙齦 炎和牙周病了，這兩種都是口腔軟組織疾病。牙齦炎癥狀相對較輕，有牙齦紅腫出血等癥狀，牙周炎的患病率很高，治療較為復(fù)雜，且愈后不佳，嚴(yán)重的牙周炎可以導(dǎo)致全口牙齒松動脫落。老師：我們該怎樣保護(hù)我們的牙齒？三、活動二健康小貼士自主探究，解決問題老師：同學(xué)們有保護(hù)牙齒的習(xí)慣嗎？老師：那你們知道該怎么刷牙嗎？老師：同學(xué)們說的很好，但你們知道怎樣選牙刷嗎？每次刷牙該取多少牙膏嗎？四、活動三健康小鏈接自主探究

32、，解決問題老師：同學(xué)們知道蛀牙是怎么回事嗎？老師：有了蛀牙怎么辦？1、 兩類食物選擇（1）對牙齒健康有益的食物要多吃。大家常吃一些有益口腔健康的食物可以預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，本人根據(jù)自己的經(jīng)驗向大家推薦幾種對牙齒健康有益的食物。芹菜：當(dāng)你嚼著芹菜這類粗纖維的食物的時候 ，同時也就是給牙齒做掃除的時候，它可以清楚牙縫里堆積的食物殘渣,同時又不會像韭菜那樣容易塞到牙縫里。乳酪:乳酪中含有大量的鈣質(zhì)。身體如果缺少了鈣，可以造成青少年牙齒發(fā)育不良，老年人牙齒骨 質(zhì)疏松。平時應(yīng)該多吃點(diǎn)像乳酪這樣含鈣豐富的食物。其中的鈣還可以強(qiáng)化牙釉質(zhì)的表面，形成再礦 化層。乳酪中含有磷酸鹽，可以平衡口中的酸堿度，減少牙病

33、的發(fā)生。綠茶:綠茶有很強(qiáng)的抗氧化能力，常喝可以預(yù)防多種癌癥的發(fā)生，減少患心血管疾病的風(fēng)險。綠茶中還含有大量的氟和茶多酚， 可以抗酸，預(yù)防牙病的發(fā)生。香菇:香菇可以提高免疫力，是平衡提內(nèi)酸環(huán)境的堿性食品。它是一種提高蛋白、低脂肪的保健食 品。具有健胃、益氣，調(diào)解人體新陳代謝，降低血壓，減少膽固醇，促進(jìn)牙齒、骨骼的生長。香菇中 含的多糖可以抑制口腔中的細(xì)菌制造牙菌斑，從而減少牙病的發(fā)生。薄荷:薄荷的清香可以清新口氣，使用這一類的草藥漱口，可以減少口腔中細(xì)菌的繁殖。芥末:芥末有一股辛辣、嗆鼻的味道，是因為它含有異硫氰酸鹽可以抑制變形鏈球菌的繁殖，鏈球菌是導(dǎo)致牙病發(fā)生的主要細(xì)菌。（2）有害牙齒健康的甜

34、食要盡量少吃。2、下面兩組圖片中，有哪些錯誤，你能找出來嗎？五、課堂總結(jié)第11課看看明天學(xué)什么【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)好與不好，學(xué)習(xí)效果會有明顯差別。（2）引導(dǎo)學(xué)生感受預(yù)習(xí)帶來的學(xué)習(xí)快樂，激發(fā)學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的興趣和愿望。（3）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的、比較科學(xué)的預(yù)習(xí)方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種可以操作的科學(xué)預(yù)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的意識和習(xí)慣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】調(diào)查班上有多少學(xué)生有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，大概占多大比例；預(yù)習(xí)了解學(xué)生對預(yù)習(xí)的態(tài)度和對預(yù)習(xí)的認(rèn)識，以提高活動設(shè)計的針對性。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入11言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選

35、中水印，點(diǎn)擊刪除 老師：我們現(xiàn)在請三位同學(xué)來模擬心里聚焦里的情景。二、活動一心里聚焦 自主探究，解決問題活動： 調(diào)查同學(xué)中，有多少人有預(yù)習(xí)的習(xí)慣老師：請同學(xué)們議一議，預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)，學(xué)習(xí)效果有什么差別？ 預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的一個重要環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)有利于發(fā)現(xiàn)疑問，提高聽課效率；同時，也可以培養(yǎng) 獨(dú)立思考的能力。老師：請同學(xué)們想一想預(yù)習(xí)有什么好處？1、預(yù)習(xí)可以學(xué)生明確本節(jié)課的重、難點(diǎn)，找到自己的困惑。2、預(yù)習(xí)節(jié)省了教師不必要的講授時間，給學(xué)生更充分探討的時間。又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和解 決問題的欲望。3、預(yù)習(xí)可培養(yǎng)自學(xué)能力的獨(dú)立思維能力。因為預(yù)習(xí)是自己獨(dú)立地接受新知識，需要自己獨(dú)立閱讀 和思考，這就需要有較強(qiáng)的

36、邏輯思維能力。4、 預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率。預(yù)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞。通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識可彌補(bǔ)漏洞， 使自己聽課時精力很快集中到新知識上面去。5、預(yù)習(xí)能開拓思路。經(jīng)過預(yù)習(xí)，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路，甚至可以跑到老師思路的前面去。六、預(yù)習(xí)可提高記筆記的水平。老師講的內(nèi)容大部分在書上都有，由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有、哪些沒有，就可有選擇地做筆記。七、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)記憶效果。預(yù)習(xí)時,無論對看得懂的知識還是看不懂的知識，自己都經(jīng)過獨(dú)立思考，有了初步印象，再加上課上老師的講 解、分析和自己的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，理解會更為深刻。理解了的知識很容易記住，特別是經(jīng)過努力而攻克 的知識更容

37、易記牢。八、預(yù)習(xí)能增強(qiáng)求知欲望，帶著預(yù)習(xí)中的問題聽課，就能啟動好奇心和求知欲，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。九、預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生提問題的意識和能力。長此以往，水滴穿石，學(xué)生提出的問題肯定越來越精彩。十、因為好的習(xí)慣可以讓一個人終身受益，而預(yù)習(xí)正是一種學(xué)習(xí)的好習(xí)慣、三、課堂總結(jié)三、活動二 心靈氧吧 自主探究，解決問題 老師：同學(xué)們是怎樣預(yù)習(xí)的？ 老師：今天我們就來探究怎樣預(yù)習(xí)才有好處？ 讀一讀：了解明天要學(xué)的內(nèi)容。 想一想：有哪些問題自己還不清楚。 畫一畫：畫出自己不懂得的地方。 寫一寫：記錄自己的疑問或想法。活動說一說，你還有那些好的預(yù)習(xí)方法？和同學(xué)交流一下。三、課堂小結(jié)四、活動三 心海起航 自主探究

38、，解決問題老師：同學(xué)們讀一讀心海起航”里的內(nèi)容。學(xué)生通過預(yù)習(xí)，自己閱讀課文，如果能夠理解，當(dāng)討論的時候，見到自己的理解與討論的結(jié)果一 致，便有獨(dú)創(chuàng)成功的快感；如果見到自己的理解與討論結(jié)果不相合，就會重新思索；并且預(yù)習(xí)的時候 決不會沒有困惑，困惑而沒法解決，到討論的時候就集中了追求解決的注意力。這種快感、思索與注 意力，足以鼓動閱讀的興趣，增進(jìn)閱讀的效果，都有很高的價值。老師：怎樣理解這段話？五、課堂總結(jié)第12課你不怕它它不煩你【教學(xué)目標(biāo)】13（1）引導(dǎo)學(xué)生正確面對困難、認(rèn)識困難。（2）幫助學(xué)生積極調(diào)整心態(tài)，克服畏難情緒。（3）使學(xué)生能夠積極想辦法克服困難?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生初步建立克服畏

39、難情緒的信心?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 教師課前調(diào)查容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒的事情。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入我們經(jīng)常會遇到各種各樣的困難。有時，我們會產(chǎn)生我可玩不成”的想法。老師：請同學(xué)們看心里聚焦里的漫畫，看一下小明的行為表現(xiàn)。二、活動一心里聚焦1、自主探究，解決問題老師：小明害怕背課文，你有什么看法？幫小明想想辦法吧！議一議老師：困難就像一座高高的山，我們要想辦法越過這座山。你目前是否遇到了困難？處在克服困難的 什么階段？把你自己情況畫到困難之山”上吧！遇到困難的時候，不要被嚇到。積極想辦法去克服它，堅持下去，就會有意想不到的收獲。2、課堂小結(jié)三、活動二 心海起航 自主探究，解決問題游戲體驗 右圖中，同學(xué)

40、們手拉手，但相互纏繞在了一起。你認(rèn)為他們能解開嗎？試著做一做解手鏈”的游戲。老師：閱讀下面的故事，談?wù)勛约旱捏w會。在一次交流大會上，推銷界的5000多位精英，向一位世界級大師請教推銷秘訣。大師笑而不答，早有安排。只見會場上燈光暗了下來。四名壯漢合力抬上一個鐵架，出現(xiàn)在臺上。鐵架下吊著一只大鐵球。所有的人都搞不清大師葫蘆里到底賣的什么藥。又只 見，大師來到球邊，推了鐵球一下，鐵球沒有動。又推了幾下，鐵球還是動也不動。之后他每隔幾秒 鐘就推一下球，持續(xù)不斷。終于，大鐵球開始晃動了，并且幅度越來越大！大師把他一生推銷成功的經(jīng)驗娓娓道來：成功就是每天堅持做一件簡單的事情。可惜，明白這一道理的人很多，真

41、正能做到的 卻寥寥無幾。看似非常困難的事情，其實(shí)并非不可解決。只要勇敢地走出第一步，你就會發(fā)現(xiàn)，困難 已經(jīng)開始解決了。四、課堂總結(jié)第13課情緒氣象圖【教學(xué)目標(biāo)】（1）認(rèn)識各種情緒，并區(qū)分積極情緒和消極情緒。（2）弓I導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒，學(xué)習(xí)合理地表達(dá)自己的情緒。（3）幫助學(xué)生學(xué)會保持快樂的情緒?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】使學(xué)生懂得情緒本身并沒有什么對錯，是會有消極與積極之分；引導(dǎo)學(xué)生接納自己的各種情緒?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 每人準(zhǔn)備一面小鏡子。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入老師：人的情緒就像變化的天氣，但比天氣要復(fù)雜得多。我們應(yīng)該認(rèn)識它，并努力成為它的主人。一 個人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動作和身體

42、的姿態(tài)上。二、活動一心里聚焦1、自主探究，解決問題言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除老師：一個人的情緒往往寫在臉上，洋溢在表情里，表現(xiàn)在動作和身體的姿態(tài)上。那么同學(xué)們知道有 哪些表情？ 學(xué)生：高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。活動兩人一組。一人對著鏡子表演高興、傷心、害怕、生氣、驚訝或緊張等情緒。另一個人觀察并判 斷對方的情緒。2、課堂小結(jié)三、活動二 心靈氧吧 自主探究，解決問題就像天氣有陰、晴、風(fēng)、雨等一樣，人的情緒也有喜、怒、哀懼等，這些反應(yīng)都是正常的。情緒有積極、消極之分。遇到好事，人們會產(chǎn)生愉快、高興等積極情緒；遇到壞事，則會產(chǎn)生緊張、

43、憤怒 等消極情緒。積極的情緒，使人心情愉快、思維活躍，學(xué)習(xí)效率提高，活動能力增強(qiáng)；消極的情緒，則使人心情煩躁、思維停滯，學(xué)習(xí)效率降低，活動能力減弱?；顒樱?）說一說 與同桌說一說，你曾經(jīng)有過的積極或消極情緒，它給你帶來了怎樣的影響？你是怎 樣調(diào)節(jié)自己的不良情緒的？向同學(xué)們介紹一下你的做法吧?。?） 涂一涂 回憶自己一周的心情，并在 情緒氣象圖中進(jìn)行標(biāo)注。不同的顏色代表不同的情 緒，扇形的大小代表情緒持續(xù)的時間。（3）試一試 心里學(xué)家告訴我們，在你心情不好的時候，對著鏡子做個笑臉，并堅持幾分鐘。 這時，你會驚喜的發(fā)現(xiàn)，心情好了起來。（4） 悲傷時，哭出你的傷痛。害怕時，喊出你的恐懼。難受時，說出

44、你的感受?？吹絼e人痛苦時，拍拍他的肩膀，抱抱她，傳遞你的溫暖。看到別人無助時，握住她的手，傳遞你的力量。四、課堂總結(jié)第14課我要謝謝你【教學(xué)目標(biāo)】（1）引導(dǎo)學(xué)生體會感謝他人所帶來的內(nèi)心溫暖，認(rèn)識到表達(dá)感謝能加深友誼。（2）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動地表達(dá)自己的感謝，促進(jìn)學(xué)生與同伴的交往?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)感謝、習(xí)慣表達(dá)感謝的意識和能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】（1）信鴿頭飾、雞毛信（2）情景劇。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入老師：請同學(xué)們看心里聚焦里的對話。老師：他們的對話主要在說明一個什么問題？學(xué)生：在接受別人的幫助后，要說謝謝。二、活動一心里聚焦1、自主探究，解決問題老師：在我們的班里，一定也有類似的事情，

45、說一說你當(dāng)時的感受。2、課堂小結(jié)三、活動二 心靈氧吧自主探究，解決問題感謝是我們心中一份溫暖的愛。它從我們心中彌散開去，使我們沐浴在愉悅和幸福中。感謝他人，感謝的是一份愛與關(guān)懷，呵護(hù)的是一份真誠的友情。一句謝謝你”可以讓友誼長駐心間。如果關(guān)心、幫助和愛得不到回應(yīng)，這份感情就會漸漸消退。我們要把心中感謝的話說出來，向?qū)Ψ奖磉_(dá)自 己的謝意，你和對方都會更加快樂。當(dāng)你把感謝表達(dá)出來之后，你心里的感受是怎樣的？四、課堂總結(jié)言簡意賅，遠(yuǎn)見卓識，望君采納，謝謝！刪除水印可，編輯頁眉，選中水印，點(diǎn)擊刪除第15課我愛清潔【教學(xué)目標(biāo)】（1）學(xué)會剪指甲、洗頭、梳頭、洗腳、洗澡的方法。（2）讓學(xué)生形成愛清潔、講衛(wèi)生

46、的好習(xí)慣，提高生活自理能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人，服務(wù)他人的好品質(zhì)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)會剪指甲、洗頭的方法、堅持自己做這些事情，不偷懶?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1 教師準(zhǔn)備 指甲刀、課件或錄像（洗頭的方法示范）、不同的洗發(fā)用品。2.學(xué)生準(zhǔn)備 每人一把指甲刀。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入我們要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，每天都要洗臉、洗腳、梳頭，還要經(jīng)常剪指甲、洗頭、洗 澡。如果我們學(xué)會自己做這些事情，爸爸、媽媽就不用再操心了。二、活動一學(xué)學(xué)做做 活動剪指甲指甲長了不衛(wèi)生，還容易抓傷別人和自己。我們常用指甲刀來剪指甲。先把指甲刀的按柄翻轉(zhuǎn)過來，使它向上蹺起。再用指甲刀的剪口夾住要剪掉的指甲，捏住指甲刀的兩個按柄同

47、時用力，就能將指甲剪下來。剪指甲時要注意深淺度，過深會剪傷手指，太淺又達(dá)不到剪指甲的目的。剪完指甲后，用指甲銼將指甲銼光滑。老師：我們知道了如何剪指甲，那么該怎么洗頭呢？我們一起來學(xué)習(xí)洗頭頭部的皮膚會分泌汗液、油脂，還會產(chǎn)生頭皮屑，頭發(fā)也會粘上灰塵，所以要經(jīng)常洗頭。1. 用溫水將頭發(fā)全部浸濕，將洗發(fā)液倒在手心里，然后均勻涂抹在頭發(fā)上。2. 邊輕揉頭發(fā)，一邊用指肚抓撓頭發(fā)，每個部位都應(yīng)抓撓到。用溫水將頭發(fā)沖洗干凈?？稍侔辞懊?的方法重復(fù)洗一次。最后，用干毛巾將頭發(fā)輕輕擦干。3用梳子把頭發(fā)梳整齊。留長發(fā)的女同學(xué)，等頭發(fā)干后，可以給頭發(fā)分路，扎上橡皮筋。三、課堂小結(jié)三、活動二生活在線自主探究，解決問

48、題老師：我們平時洗頭都要用洗發(fā)用品，那么我該怎樣挑選洗發(fā)用品呢？ 老師：同學(xué)們還了解那些生活衛(wèi)生？四、課堂總結(jié)第16課今天我做飯【教學(xué)目標(biāo)】（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做蛋炒飯和煮飯，熟悉廚房炊具的用法。（2）培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，養(yǎng)成主動做力所能及的事情的好習(xí)慣。（3）體會自己做飯的好處和快樂?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】炒雞蛋的方法和煮飯時加水的多少?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 有條件進(jìn)行實(shí)際操作的，應(yīng)準(zhǔn)備全套需要的炊具和米飯、雞蛋、油、味精、蔥花、鹽、 米等用料；沒有條件的準(zhǔn)備課件或錄像。教學(xué)過程：一、教學(xué)引入爸爸媽媽工作忙，有時不能按時回家做飯。怎么辦呢？這正是我們大顯身手的好機(jī)會，自己動手 來做做飯吧！二、活動一學(xué)學(xué)做

49、做1、自主探究，解決問題老師：如果家里有米飯和雞蛋，我們就可以做一道飯菜合一的蛋炒飯”了。1 先把蔥洗干凈，切成蔥花，再在碗中打一個或兩個雞蛋，放入少許蔥花、鹽和味精，用筷子打散、 攪勻。把一碗冷米飯弄散后備用。2 把鍋燒熱后，放入適量的食用油，等油燒熱后，倒入攪勻的雞蛋。當(dāng)雞蛋煎起泡，四周開始收干并 散發(fā)出香味時，用鍋鏟把蛋翻個面再煎。然后用鍋鏟把整張蛋切成小塊在鍋中翻炒。此時要特別注意 火候，雞蛋成金黃色就行，不要把蛋炒糊了。3 倒入米飯與雞蛋共同翻炒 1 2分鐘，把飯炒熱炒散。如果覺得飯?zhí)?，可加入少量的水?往蛋炒飯中再放一點(diǎn)蔥花、鹽和味精，炒勻后盛出來。老師：如果家里沒有米飯了，那我

50、們就自己來煮飯吧！用電飯煲煮飯，看起來簡單，但要煮出軟硬合 適的米飯也不容易。1 淘米。量出需要的米，放進(jìn)盆里，加上水，再用手在盆里輕輕攪動。然后晃動盆子，使米沉底，再 慢慢往外倒水，注意不要讓米粒流走。2. 加水。加水量要根據(jù)米的品種、數(shù)量和對米飯軟硬的不同喜好來確定。一般水是米的1.5倍。3 煮飯。插上插頭，按下電飯煲的按鈕就可以了。飯煮熟后，電飯煲會自動跳閘，這時取下插頭，燜 10分鐘左右再揭開鍋蓋。2、課堂小結(jié)三、活動二 生活在線自主探究，解決問題老師：爺爺、奶奶可能喜歡吃軟軟的米飯，而爸爸、媽媽可能喜歡吃硬一點(diǎn)的米飯，怎樣才能同時滿 足不同的口味呢？同學(xué)們想一想。學(xué)生：鍋中加入水后，讓米飯在鍋中成斜坡狀，高處與水面平齊。這樣，一鍋內(nèi)可煮出軟硬不同的米 飯，高處的米飯硬香，而在水中浸得多的米飯柔軟，大家可以各取所需。老師：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了做飯，怎樣才能把飯做得更好吃呢？做飯也有秘訣，請同學(xué)們看生活在線 里的內(nèi)容，并總結(jié)一下做飯的秘訣。學(xué)生1：可以將洗好的米加入合適的水，先放置十幾分鐘，讓米充分吸收水分后再開始煮飯。這樣不僅省時，而且因為米粒內(nèi)外吸水、受熱均勻，飯會變得香軟可口。學(xué)生2:煮飯可以使用熱水。這樣能使米中的維生素B1免受損失，既營養(yǎng)還可以省電。學(xué)生3:如果米太多，電飯煲自動跳閘后