三年級(jí)上下冊(cè)思品計(jì)劃

1、三年級(jí)上冊(cè)思品教學(xué)計(jì)劃三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式， 每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面， 突出一 個(gè)鮮明的教育主題， 這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求 完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、 研討的話題， 下面又生成多個(gè)小話題。 每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限， 將各學(xué)科 的內(nèi)容綜合起來， 體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。 每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組 完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了主題，即：“我的家”， “我學(xué)習(xí)和生活的地方”， “我在生活中長(zhǎng)大”， “我和規(guī)則交

2、朋友”。 這四個(gè) 主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)， 這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)：1 以學(xué)校生活、 家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)， 讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受， 獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。2以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。 3教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活 中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。4培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué) 什么。三教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)， 力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)

3、和兒童感興趣的問題入手， 采 用第一人稱的表現(xiàn)方式， 來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。 教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué) 習(xí)活動(dòng)融為一體。 教師要利用和開發(fā)地方教育資源， 教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí) 際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、 科學(xué)技術(shù)新的成果、 學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象 等吸收到課程內(nèi)容中去， 不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。 實(shí)效性和主動(dòng)性， 提高整 個(gè)教育的質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)：1. 初步了解兒童的基本義務(wù)， 初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。 了解一些社 會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2. 初步了解生產(chǎn)、 消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。 知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類生存與 發(fā)展的重要影響。

4、四、班級(jí)情況分析：本級(jí)有 170人, 學(xué)生思想素質(zhì)比較高， 上進(jìn)心比較強(qiáng)， 人人熱愛班集體， 個(gè) 個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。 學(xué)習(xí)的勁頭足， 互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)， 成績(jī)也在慢慢提高。 此班干部責(zé)任心強(qiáng)， 有為大家服務(wù)的精神。 衛(wèi)生意識(shí)比較強(qiáng)， 良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。 但也存在著一些不足， 優(yōu)差懸殊較大， 存在著嚴(yán)重的 兩極分化， 一部分接受能力偏低的學(xué)生， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成， 上課聽講走 神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象 嚴(yán)重五、教學(xué)措施1. 利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2 .通過各種有趣的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情

5、。3 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4 .盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六、教學(xué)進(jìn)度第一周第7頁第二周第 13 頁第三周18 頁第四周22頁第五周26 頁第七周33頁第八周37 頁第九周42頁第十周47 頁十一周54頁十二周58 頁十三周63頁十四周69 頁十五周74頁十六周78 頁十七周83頁十八周期末復(fù)習(xí)三年級(jí)下思品教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式， 每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面， 突出一 個(gè)鮮明的教育主題， 這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求 完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、 研討的話題， 下面又生成多個(gè)小話

6、題。 每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限， 將各學(xué)科 的內(nèi)容綜合起來， 體現(xiàn)綜合課程的特點(diǎn)。 每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組 完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 單元中的每一課又力求從不同的角度來表 現(xiàn)單元主題所要達(dá)到的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即： “話 說社區(qū)”，“生我養(yǎng)我的地方”，“東西南北中”，“人類共同的家園”。這四個(gè)主題 將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動(dòng)， 這些 主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一體。二、教學(xué)總目標(biāo)： 1以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的感受， 獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最

7、基本的社會(huì)公德意識(shí)。2以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。 3教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活 中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。4培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué) 什么。三教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)， 力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題入手， 采 用第一人稱的表現(xiàn)方式， 來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。 教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué) 習(xí)活動(dòng)融為一體。 教師要利用和開發(fā)地方教育資源， 教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí) 際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、 科學(xué)技術(shù)新的成果、 學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象 等吸收到課程內(nèi)容中

8、去， 不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。 實(shí)效性和主動(dòng)性， 提高整 個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：1. 初步了解社區(qū)的組織機(jī)構(gòu)及兒童的基本義務(wù)，初步小家和“大家”的互動(dòng) 關(guān)系。初步懂得人們的生活規(guī)則、國家法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。2. 初步了解人類與環(huán)境的關(guān)系。 知道環(huán)境的變化對(duì)人類生存與發(fā)展的重要影 響。五、教學(xué)措施：1 .利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力。2 .通過各種有趣的生活事例、有意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情。3 .充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。4 .盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則。六 教學(xué)進(jìn)度主題：在愛的陽光下1. 社區(qū)家人的愛3.043.082. 讀懂爸爸媽媽的心3.113.153. 來自社會(huì)的愛3.183.224. 來自社會(huì)的愛3.253.29主題：我們共歡樂1.不一樣的你我他4.014.052 換個(gè)角度想一想4.84.123. 分享的快樂4.154.194. 分享的快樂4.224.26主題：生活中不能沒有他們1