七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)

1、七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)健康的心理素質(zhì)是人生必備的基礎(chǔ)通過健康教育來培養(yǎng)學(xué)生良 好的心理素質(zhì) ,通過健康教育進(jìn)一步促進(jìn)校園精神文明 . 這是準(zhǔn)備的 七年級(jí)心理健康教學(xué)工作總結(jié)，快來看看吧。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康 教學(xué)工作總結(jié)。 心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育， 是實(shí) 施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。加強(qiáng)心理健康教育、提高學(xué)生心理素質(zhì)、使 他們健康成長(zhǎng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作展務(wù)圣的歷史使命。在教育實(shí)踐中我深刻體會(huì)到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué) 生全面發(fā)展的基礎(chǔ)， 因此有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育， 幫助學(xué)生 提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生接受挫折、適應(yīng)環(huán)境的

2、能力。我在教育、教 學(xué)工作中，是這樣做的：一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立 言教楷模 心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的 健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處，在向 學(xué)生傳授科學(xué)文化知識(shí)和組織各項(xiàng)活動(dòng)的過程中， 在與學(xué)生的日常交 往中無時(shí)無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生， 教師的作用是無處 不在、不可取代的。教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展， 影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、 如何維護(hù)自身的心理健康， 如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、 如何對(duì)學(xué)生進(jìn) 行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。 學(xué)習(xí)心理健康教育理論， 和學(xué)年 組教師共同研討心理健

3、康教育的詳細(xì)操作方法，并身體力行，時(shí)時(shí)、 事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。二、堅(jiān)持全面滲透多渠道全方位開展心理健康教育工作 學(xué)科教學(xué)為主渠道進(jìn)行學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)，并在教學(xué)過程中滲透心 理健康教育。學(xué)校心理健康教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)心 理輔導(dǎo)。會(huì)學(xué)習(xí)的人輕松舒暢富有成效。 進(jìn)行學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)能幫助學(xué) 生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這既是當(dāng)前提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率和效益的需要也是使學(xué)生 將來能有效地進(jìn)行終身學(xué)習(xí)、 適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)的需要。 學(xué)習(xí)心理 輔導(dǎo)通過包括學(xué)習(xí)智能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)態(tài)度、 動(dòng)機(jī)、愛好和習(xí) 慣的輔導(dǎo)防備學(xué)生學(xué)習(xí)疲憊減緩學(xué)生考試心理壓力等。 學(xué)習(xí)方法不當(dāng) 是學(xué)生較突出的心理問

4、題應(yīng)加以輔導(dǎo)。 雖然智力水平高的學(xué)生常能通 過摸索把握一些有效的學(xué)習(xí)方法， 但多數(shù)情況下要走一些彎路， 而許 多學(xué)生很難在學(xué)習(xí)中 自然而然地掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 所以有必要 對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)， 幫助學(xué)生積極主動(dòng)地建立 自己的學(xué)習(xí)方法體系。課堂教學(xué)方面充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。通過學(xué)科教學(xué)中 的創(chuàng)造性教育發(fā)展學(xué)生的求異思維， 注意激發(fā)學(xué)生的探索欲望， 培養(yǎng) 學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。要求每個(gè)學(xué)生既能自覺遵守學(xué)校的健康制度 , 又能當(dāng)好義務(wù)宣 傳員, 向社會(huì) , 家庭,個(gè)人傳播衛(wèi)生保健知識(shí) , 提高自我保健能力 .養(yǎng)成 健康行為 ,糾正不良習(xí)慣。通過健康教育

5、 , 使青少年在掌握衛(wèi)生科學(xué)知識(shí)的前提下促進(jìn)大 腦的發(fā)育和智力發(fā)展 . 通過心理衛(wèi)生教育形成健康的心理狀態(tài)和健全 的人格特征 , 使青少年獲得正確的思維方法 , 為智力的充分發(fā)揮和才 能的發(fā)展奠定基礎(chǔ) . 。本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本 職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃：（一）做好心理輔導(dǎo)的日常工作1 、認(rèn)真上好心理健康教育課根據(jù)學(xué)校的工作要求， 結(jié)合學(xué)生實(shí)際， 安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。在教學(xué)過程中，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。 因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求， 保證學(xué)生在學(xué)

6、習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主 導(dǎo)，通過各種游戲、測(cè)試、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，充 分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性， 保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和 諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、 和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健 康知識(shí)，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。2 、做好學(xué)生心理咨詢和學(xué)生信件回復(fù)工作。（1）加強(qiáng)宣傳力度，讓更多的學(xué)生知道并了解心理咨詢工作，讓學(xué)生形成一種主動(dòng)來訪的意識(shí)2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用， 真正為師生的心理健康服務(wù)。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時(shí)定人，并做好記錄。（ 3）認(rèn)真做好個(gè)別咨詢的個(gè)案記錄， 對(duì)特殊的學(xué)生要進(jìn)行隨訪

7、。3 、利用板報(bào)、廣播等平臺(tái)宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)造心理健康教 育的有利氛圍。4 、進(jìn)行相關(guān)心理測(cè)量，完善學(xué)生心理檔案。（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)（1）學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料， 進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)， 充實(shí)自我， 掌握基本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、形式等，在自己的工作實(shí)踐中運(yùn)用 心理知識(shí)及教育方法， 不斷豐富自己的教學(xué)策略， 提高教育教學(xué)水平。（ 2）加強(qiáng)心理健康教育的理論學(xué)習(xí)， 科學(xué)制定心理健康咨詢方 案，關(guān)注學(xué)生心理問題，針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題，采取 可行的方式，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上、勇于進(jìn)取的良好心理品質(zhì)。（三）加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系，把個(gè)別學(xué)生的心理信息及時(shí)反饋 給班主任， 與班主任一起

8、輔導(dǎo)學(xué)生， 讓班主任在班會(huì)課上滲透心理健 康教育知識(shí)。（四）努力做好各種迎檢工作， 完成好醫(yī)保等各種輔助性工作， 促進(jìn)我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。時(shí)光如電，日月如梭，一學(xué)期又要結(jié)束了，自己有很多的感受 和新奇的體驗(yàn)，總結(jié)如下：1. 挑戰(zhàn)自我，從頭學(xué)習(xí)這學(xué)期學(xué)校分配我教七八兩個(gè)年級(jí)的健康，開始真有些發(fā)愁都說隔行如隔山，確實(shí)如此啊。暑假期間我就開始學(xué)習(xí)了，看心理學(xué) 方面的書，在網(wǎng)上找相關(guān)的視頻，向楊秀霞老師吉小翠老師請(qǐng)教，要 相關(guān)資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心做課件。開學(xué)后從市教研室買來心理優(yōu)質(zhì) 課的光盤，有十一節(jié)課，我就天天看，仔細(xì)琢磨，從中學(xué)到很多教學(xué) 方法。2. 積極參加市里的教研活動(dòng)，不斷

9、提升自身素質(zhì) 市心理教研室每周三都要組織教研活動(dòng)，或布置工作，或請(qǐng)心 理專家講課，我都按時(shí)參加，活動(dòng)地點(diǎn)一般都很遠(yuǎn)，如回民中學(xué)， 80 中等，我都克服困難積極參加，不錯(cuò)過學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。3. 積極開展校園心理劇的宣傳普及工作 這學(xué)期教研室布置市各中小學(xué)創(chuàng)作校園心理劇，并且選出好的 劇目參賽。 校園心理劇我還是第一次聽說， 怎么去創(chuàng)作和推廣？萬事 開頭難，我先上網(wǎng)查資料弄明白什么是心理劇， 再下載一些劇本和心 理劇視頻， 從中選出一些好的介紹給學(xué)生。 我下載的心理劇都是學(xué)生 自己表演的，有如何正確對(duì)待早戀的，有如何與同學(xué)相處的，很容易 產(chǎn)生共鳴，學(xué)生們都很喜歡看，達(dá)到了寓教于樂的目的。二八班的同 學(xué)

10、最先創(chuàng)作出了劇本追星風(fēng)波，并且自拍自演，還請(qǐng)好幾個(gè)老師 擔(dān)當(dāng)角色， 充分顯示了同學(xué)們的才華。 二十二班的同學(xué)放完自編自演 的心理劇后，還展開討論， 找出劇本和演出存在的不足，更使人感到 欣喜。4. 積極引進(jìn)心理專家來我校講課今年鄭州慈善總會(huì)搞了一個(gè)心理專家進(jìn)校園的活動(dòng)，給各學(xué)校 搞講座。但是需事先報(bào)名，確定題目及時(shí)間地點(diǎn)，程序很麻煩。不報(bào) 名完全可以。 但是我覺得這也是一次難得的機(jī)會(huì)， 也是自己的一份責(zé) 任。于是向初三的老師征求意見，了解初三學(xué)生存在的問題 , 確定題 目請(qǐng)專家來講，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下，講座非常成功，學(xué)生們收益 匪淺。5. 做好期末考試，建立健康課檔案 我非常重視學(xué)生的期末考試，一是讓學(xué)生從中多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，二 是為健康課準(zhǔn)備好檢查資料。我參考以往的卷子，又上網(wǎng)查閱，重新 為八九兩個(gè)年級(jí)