2021年班主任網(wǎng)絡(luò)工作計(jì)劃

1、班主任網(wǎng)絡(luò)工作計(jì)劃 班主任工作與網(wǎng)絡(luò) 班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，如果你這個(gè)管理者不關(guān)心班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的話，那只是一個(gè)教書(shū)匠了，有些班主任做了幾十年的班主任的事，年復(fù)一年的在做重復(fù)的事，沒(méi)有任何的積累，也沒(méi)有. 班主任工作與網(wǎng)絡(luò) 班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，如果你這個(gè)管理者不關(guān)心班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的話，那只是一個(gè)教書(shū)匠了，有些班主任做了幾十年的班主任的事，年復(fù)一年的在做重復(fù)的事，沒(méi)有任何的積累，也沒(méi)有任何的總結(jié)與思考，這不能不說(shuō)是一件讓人心酸的事。 班主任工作是幸苦的，也是快樂(lè)的.。作為一個(gè)班主任，如何專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是我在班主任期間一直思考的一個(gè)話題。開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候，對(duì)于班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)我也并沒(méi)有這樣一種

2、意識(shí)，和大多數(shù)班主任一樣，只把班主任工作當(dāng)做一件苦差，沒(méi)有總結(jié)，更沒(méi)有思考，更沒(méi)有。所以幾年下來(lái)，什么東西也沒(méi)有寫(xiě)，只憑自已的一種習(xí)慣去做班主任。 后來(lái)，一次學(xué)校 _的春游活動(dòng)，讓我與網(wǎng)絡(luò)結(jié)下了不解之緣。事情的發(fā)生是這樣的，學(xué)生春游回來(lái)，之后，我要求學(xué)生寫(xiě)一篇春游感想，想為他們出一本書(shū)，為學(xué)生出書(shū)的目的有兩個(gè)，一個(gè)是給學(xué)生高中生活一次最美好的回憶，因?yàn)檫@次春游是高中三年中唯一的一次，另外一個(gè)是給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力。由于學(xué)生的積極配合，讓這本春游感想的書(shū)很快得以出爐，由于書(shū)的發(fā)行只在班上的學(xué)生和少數(shù)老師之間，所以讀者很少，后來(lái)，我把眼光投向了網(wǎng)絡(luò)，用自己的 _網(wǎng)址把學(xué)生的文章發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)上，這個(gè)消

3、息告訴學(xué)生的時(shí)候，全班嘩然。這也是我很一次把做班主任工作與網(wǎng)絡(luò) _起來(lái)。這也將成為我的班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)里程碑。 后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間，班主任工作與網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有了 _，我的 _成為了一種擺設(shè)，可能當(dāng)時(shí)還沒(méi)有意識(shí)到自己的班主任專(zhuān)業(yè)道路上來(lái)，于是后來(lái)班主任工作與網(wǎng)絡(luò)就嘎然而止。 經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期，思考了很多，自己的班主任發(fā)展將何去何從？于是后來(lái)調(diào)整狀態(tài)，將自己帶班的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)，決心定下來(lái)之后，開(kāi)始的時(shí)候只在筆記本上寫(xiě)教育心得，后來(lái)覺(jué)得在筆記本上寫(xiě)的教育心得不好保薦與管理，于是我又借肋網(wǎng)絡(luò)，在我的 _網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。并將自己的 _分類(lèi)，從不同的方面寫(xiě)出自己的教育心得，于是就有了自己的班主任規(guī)劃，其中在走進(jìn)

4、高三的那些事中，寫(xiě)了很多班級(jí)發(fā)生的教育事例和帶班的經(jīng)歷。雖然這些文章有些膚淺，雖然是些個(gè)案，但對(duì)我專(zhuān)業(yè)發(fā)展是很有幫助的。 有了網(wǎng)絡(luò)，可以查閱很多博友的文章，學(xué)習(xí)他們的帶班管理，南京第六中學(xué)的陳宇老師的博文對(duì)我的啟發(fā)很大，對(duì)我的班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展有很好的指導(dǎo)性。 后來(lái)，我又寫(xiě)開(kāi)始嘗試寫(xiě)班級(jí)的日志，將最新的班級(jí)動(dòng)態(tài)寫(xiě)出來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表作為學(xué)生的成長(zhǎng)。這樣一來(lái)我的班主任工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合得更緊，于是班主任工作與網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合成為我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)必然階梯。 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息化社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)作為人們生活必不可少的一種媒介，在各行各業(yè)發(fā)揮起來(lái)起重要的作用，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，更要利用這種現(xiàn)化工具，特別是班主任更應(yīng)如此。將班主任工作與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來(lái)是時(shí)代的要求，也是班主任不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，不斷思考的陳地。如果你還和我以前一