學(xué)校學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃

1、和諧發(fā)展?！钡霓k學(xué)校目標(biāo)，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，實(shí)施規(guī)范管理，規(guī)范教育教學(xué)行為， 促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力和專(zhuān)業(yè)水平，不斷提高教育教學(xué)校學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃指導(dǎo)思想:以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo) , 緊密結(jié)合學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀 ,積極推進(jìn)和落實(shí)堅(jiān)持“創(chuàng)美啟智，二期課改,加強(qiáng)課程領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力 , 實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)水平，提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。工作思路：本學(xué)期的總體工作思路是：以德治校，依法理校；以人為本，教師興校；以校為本，民主管校；規(guī)范管理，規(guī)范教育教學(xué)行為；加 強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重校本研修；加強(qiáng)教育教學(xué)的有效管理，堅(jiān)持特色發(fā) 展，豐富學(xué)校的內(nèi)涵，塑造全新的教育形象，提升學(xué)校的地位。主要工作目標(biāo)及重點(diǎn)項(xiàng)目：一、學(xué)校管理1 、

2、工作目標(biāo)：通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，進(jìn)一步下移管理重心，以備課組 和各學(xué)科團(tuán)隊(duì)為平臺(tái)，落實(shí)行政蹲點(diǎn)工作，明確責(zé)任要求，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì) _ 及備課組長(zhǎng)的作用，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)的有效管理，制定相應(yīng)措 施和制度，關(guān)注教育教學(xué)細(xì)節(jié)，不斷提高管理水平。認(rèn)真檢查和指導(dǎo) 相關(guān)工作流程， 強(qiáng)化課程的領(lǐng)導(dǎo)及實(shí)施過(guò)程中的執(zhí)行力， 關(guān)注學(xué)生學(xué) 習(xí)的滿(mǎn)意度。-b2 、重點(diǎn)工作：（ 1）改善教育教學(xué)考核評(píng)價(jià)制度，改變一元考核為多方位考核，努力克服考核評(píng)價(jià)中常出現(xiàn)的“居中趨勢(shì)”和“暈輪效應(yīng)”。注重績(jī)效評(píng)價(jià)，以適應(yīng)即將實(shí)施的績(jī)效工資制度。（2）根據(jù)學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)學(xué)校教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求， 進(jìn)一步修改和完 善學(xué)校發(fā)展規(guī)劃， 把近期目標(biāo)與學(xué)校

3、的長(zhǎng)遠(yuǎn)利網(wǎng)益結(jié)合起來(lái)， 統(tǒng)籌兼 顧，系統(tǒng)管理。（ 3）進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，以環(huán)境特色學(xué)校作為校園文化建設(shè)的依托， 建設(shè)學(xué)校的外部環(huán)境及內(nèi)部環(huán)境， 營(yíng)造 和諧校園文化，以達(dá)成環(huán)境育人的教育目標(biāo)。（ 4）把二期課改的理念切實(shí)落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，落實(shí)“三維”目 標(biāo)，指導(dǎo)和規(guī)范教育教學(xué)行為，制定相應(yīng)制度，實(shí)現(xiàn)從粗放型教學(xué)管 理到精細(xì)化教學(xué)管理的轉(zhuǎn)變，不斷提高教育教學(xué)效率及水平。（ 5）以德治校，依法理校，堅(jiān)持民主管理，充分發(fā)揮教代會(huì)、家委會(huì)和社 區(qū)民主參與的作用， 發(fā)揚(yáng)管理民主，接受民主監(jiān)督，集聚學(xué)校、社會(huì)、 家庭多方力量，共同關(guān)心、支持和參與學(xué)校的發(fā)展變革。（ 6）關(guān)注三

4、支隊(duì)伍建設(shè)，一是骨干教師隊(duì)伍，二是班主任隊(duì)伍，三是青年教師 隊(duì)伍。充分發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用； 充分發(fā)揮班 主任在學(xué)校德育管理、 班級(jí)文化建設(shè)中主導(dǎo)作用； 充分關(guān)注青年教師 在教育教學(xué)中的成長(zhǎng)情況， 為青年教師的快速健康成長(zhǎng)搭建多種學(xué)習(xí)、 磨礪的平臺(tái)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定人才資源。二、隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)及要求：1）中層管理隊(duì)伍： 進(jìn)一步提高中層管理隊(duì)伍的管理意識(shí)及管理水平。要加強(qiáng)部門(mén)工作的理論學(xué)習(xí)， 把工作實(shí)際與理論緊密結(jié)合起 來(lái)，以理論為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校工作目標(biāo)和工作實(shí)際，統(tǒng)領(lǐng)部門(mén)工作， 切勿就事論事，糾纏于剪不斷理還亂的事物堆中，沒(méi)有系統(tǒng)性，少有 系統(tǒng)思維。 工作中要注意部門(mén)

5、與部門(mén)工作的協(xié)調(diào)溝通與合作， 降低工 作成本，提高工作效率。堅(jiān)持有“管”有“理”，幫助和指導(dǎo)下屬規(guī) 范操作程序，明確操作要求，加強(qiáng)檢查督促，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求對(duì) 策，解決問(wèn)題。在工作中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高，注重工作效率、工作 執(zhí)行力、工作創(chuàng)新力。2）圍繞學(xué)校教育發(fā)展的總體要求與目標(biāo) , 制定一套教育教學(xué)管理流程 ,明確對(duì)教師隊(duì)伍的工作基本要求 ,教學(xué)基本功是教師履行教育教學(xué)職責(zé)， 完成教育教學(xué)任務(wù)所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能。 學(xué) 校管理、學(xué)校教育教學(xué)都要在規(guī)范化的前提下進(jìn)行， 逐漸改變學(xué)校教 育教學(xué)延襲的舊模式，實(shí)施學(xué)校管理變革。3）聚集課堂，積極開(kāi)展校本研修： 校本研修方針：橫向互助、縱向引領(lǐng)

6、、多元互動(dòng)、共同發(fā)展。校本研修的基本模式：?jiǎn)栴}引導(dǎo) 經(jīng)驗(yàn)調(diào)動(dòng)（個(gè)體謀略）實(shí)踐切磋（同伴互助） 理論指導(dǎo)（專(zhuān)家引領(lǐng)）總結(jié)提升創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)、形成新問(wèn)題。）。校本研修確立“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容。制定五課教學(xué) 研討制度：備課、開(kāi)課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課。制定四課評(píng)價(jià)與考核制 度（關(guān)注教學(xué)五環(huán)節(jié)）：隨堂課、研討課、推門(mén)課、開(kāi)門(mén)課。學(xué)科團(tuán) 隊(duì)層面的校本研修， 其著眼點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在于聚集課堂， 幫助老師完成 反思和重建。只有研究才有成長(zhǎng) , 通本文： 過(guò)校本研修，不斷提高教 師的課程意識(shí)，提高學(xué)科教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，最 終提升學(xué)校辦學(xué)水平。三、學(xué)校德育工作目標(biāo)及要求：1）學(xué)校德育工作要緊密?chē)@“全員、全程、全方位”德育管理要求，結(jié)、合學(xué)校工作目標(biāo)及工作實(shí)際，加強(qiáng)隊(duì)伍的建