六年級上學(xué)期語文教研計劃

1、六年級上學(xué)期語文教研計劃新的學(xué)年，新的開始，為圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，使日常的教學(xué)工作能得以有條不紊地進行，現(xiàn)結(jié)合所任年級的實際情況特制定出本學(xué)期的語文教研計劃。、優(yōu)化教學(xué)資源，構(gòu)建開放課堂教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，創(chuàng)造性地理解和使用教材，溝通課堂內(nèi)外，積極利用各種教育資源，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。靈活運用多媒體教學(xué)，積極為學(xué)生構(gòu)建開放式的教學(xué)平臺，努力在教學(xué)中體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。2、積極推進“讀寫誦”教學(xué)活動本學(xué)期我們將在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上繼續(xù)推進“讀寫誦”三線并進的語文教學(xué)活動，在日常的教學(xué)工作中，大家互相探討，積極思考，使實驗?zāi)軌蛉〉瞄L久的最大效益。（1）讀

2、開展班級共讀活動。本學(xué)期我們打算在學(xué)校允許的情況下，為孩子們大量借閱一些經(jīng)典優(yōu)秀的課外讀物，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的良好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生利用閱讀課、課間、中午課前時間及雙休日廣泛開展讀書活動,注重課外知識的積累。讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識，擴大閱讀量和知識面，提高閱讀能力，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。（2）寫繼續(xù)鼓勵學(xué)生堅持每周寫兩到三篇小練筆。把練筆輻射到閱讀課上，經(jīng)常寫寫感受、啟示，仿寫句、段，續(xù)寫結(jié)尾自自然然地體現(xiàn)從讀到寫，讀寫結(jié)合。教材的安排是有限的，關(guān)鍵的是老師要形成這樣的意識，特別是在高年級，讀寫結(jié)合的形式應(yīng)該更加豐富。寫作與綜合性學(xué)習(xí)活動相結(jié)合。開始練習(xí)寫真實的作文，寫有情有意（有中心）

3、；有血有肉（內(nèi)容具體）；有聲有色（生動）；有條有理（結(jié)構(gòu)清楚）的作文。繼續(xù)鞏固修改的方法。注重有目的、有計劃的上好作文指導(dǎo)課，豐富學(xué)生的積累，調(diào)動寫作的興趣，全面提高學(xué)生的寫作水平。（3）誦國學(xué)書苑落實晨讀國學(xué)書苑的誦讀。督促學(xué)生背誦國學(xué)書苑里的古詩文，并定期抽查學(xué)生背誦，對學(xué)生的背誦進行不定期的全程跟蹤，并向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典詩文，使學(xué)生對傳統(tǒng)的經(jīng)典詩文能有更多的了解。不要求背誦的現(xiàn)代文指導(dǎo)學(xué)生有感情的誦讀。3、落實集體備課集體備課活動每個單元我們都安排了主備人，雖然時間緊，但我組老師見縫插針地進行集體備課，確保兩周一次的集體備課時間。主備人根據(jù)每單元的教學(xué)重點、難點，制定出可行的教學(xué)方案，

4、供組員在集體備課時相互討論，并根據(jù)班級實際情況設(shè)計好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，最終確定教學(xué)方案，教后及時寫好教學(xué)反思。4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)在保證集體備課的同時，積極加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，可以有針對性地研究一些課例，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。5、組織聽課評課本學(xué)期將會有許多聽課的機會，在完成正常教學(xué)任務(wù)的前提下，保證每位老師聽課超過15節(jié)。鼓勵年輕老師多聽課評課，在評課時，要有自己的想法，要認(rèn)真撰寫聽課小結(jié)，并能結(jié)合自己的教學(xué)實際，揚長避短，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。6、教師相互取長補短我們組是一個新老結(jié)合的組，組里有四個年輕教師，他們年輕，富有朝氣，易于接受新事物，我們希望能夠發(fā)揮老教師的帶頭作用，調(diào)動新教師的學(xué)習(xí)熱情，爭取讓他們在學(xué)校的教學(xué)工作中挑大梁。7、鼓勵學(xué)生參加各級各類比賽。鼓勵指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，并督促學(xué)生加強體能訓(xùn)練，使學(xué)生德智體美勞