青島版小學(xué)科學(xué)《小車的運(yùn)動(dòng)》教案

1、1 小車的運(yùn)動(dòng) 課型：實(shí)驗(yàn)課教材分析：力的現(xiàn)象是學(xué)生生活中司空見慣的，但究竟什么是力，怎樣來表達(dá)力以及力的種類等卻是學(xué)生所陌生的。推力和拉力是生活中常見的兩種形式的力，本課以學(xué)生們喜愛的玩小車游戲?yàn)檩d體，按照“問題假設(shè)驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)交流”的科學(xué)認(rèn)識(shí)程序，探究“推和拉都是力”、“推力和拉力都有方向和大小”以及“推力和拉力在生活中的應(yīng)用”等內(nèi)容。在探究中認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)有關(guān)力的科學(xué)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生探究的興趣。教學(xué)目標(biāo)：1.能通過觀察，對(duì)周圍事物提出問題；能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；能積極尋找證據(jù)，解釋假設(shè)；能利用器材作控制變量的探究實(shí)驗(yàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作探究的意義，會(huì)通過測(cè)量、搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效

2、的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。3.意識(shí)到科學(xué)技術(shù)在解決日常工作、生活問題中所起的作用；知道推力和拉力是生活中常見的力。教學(xué)重點(diǎn)：按照“問題假設(shè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論”的科學(xué)探究過程進(jìn)行探究。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)猜想制定實(shí)驗(yàn)方案。教學(xué)準(zhǔn)備：1.小車、帶鉤的繩線、毛巾、各種木板（有長(zhǎng)短不一的，有表面光滑程度不一的，有相同的）、尺子（或皮卷尺）、墊木塊、易拉罐等。2.小車、尺子、鉤碼若干、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過程：（一）激境導(dǎo)入1.（出示小車）同學(xué)們平時(shí)是怎樣玩小車的？學(xué)生討論后舉手匯報(bào)。2.那么推或拉能使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來嗎？這節(jié)課我們通過小車的運(yùn)動(dòng)來深入探究。板書課題：小車的運(yùn)動(dòng)（二）問題引導(dǎo)1.今天老師也為你們帶來了一輛小車，如何讓這

3、輛小車運(yùn)動(dòng)起來？學(xué)生積極回答：想玩。請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)小車、易拉罐等材料，各組想辦法玩小車，把發(fā)現(xiàn)的問題記錄下來。（各小組開始盡情地玩：鉆山洞、過橋等游戲）2.交流匯報(bào)各組的不同玩法。進(jìn)一步引導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)了什么？匯報(bào)總結(jié)：推或拉能產(chǎn)生力，推力和拉力都會(huì)使物體運(yùn)動(dòng)來。推力和拉力也有大小和方向。3.生活中那些的地方還用到了推力或拉力？學(xué)生回顧生活中的開門、關(guān)門、開燈、拉車、推車等現(xiàn)象。（三）提出猜想1.引導(dǎo)學(xué)生猜想：剛才我們?cè)谕嫘≤囘^橋時(shí)，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)小車有時(shí)快有時(shí)慢，那么小車運(yùn)動(dòng)的快慢可能與哪些因素有關(guān)系呢？2.學(xué)生猜測(cè)提出假設(shè)。總結(jié)猜想：與推力或拉力的大小有沒有關(guān)系呢？（四）制定方案1.師：我們可以做實(shí)驗(yàn)

4、來驗(yàn)證我們的假設(shè)。做實(shí)驗(yàn)時(shí)需要哪些材料？實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意什么？小組先討論一下。小組合作，制定計(jì)劃，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。交流匯報(bào)：實(shí)驗(yàn)怎樣做？其他組補(bǔ)充完善：誰測(cè)量？誰記錄？誰實(shí)驗(yàn)？在實(shí)驗(yàn)中哪些條件不變？哪些條件改變等等。2.小組合作探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，做好記錄單，老師參與指導(dǎo)。3.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：小車的運(yùn)動(dòng)快慢與力的大小有關(guān)，推力或拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)就越快，推力或拉力越小，小車運(yùn)動(dòng)就越慢。（五）自由活動(dòng)哪組能想辦法讓小車跑的又快又遠(yuǎn)？1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究使小車從斜坡上沖下來的跑得快慢的因素。2.學(xué)生小組制定計(jì)劃，自主實(shí)驗(yàn)。3.匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：斜坡越高，沖下來的就越快，跑的就越遠(yuǎn)；斜坡越低，沖下來的就相對(duì)慢，跑的就相對(duì)近?？偨Y(jié)：小車運(yùn)動(dòng)的快慢與斜面的高度、光滑程度、外力的大小和方向有關(guān)。（六）課堂總結(jié)拓展延伸1.學(xué)了這課，你有什么收獲？什么問題？學(xué)生總結(jié)匯報(bào)。2.同學(xué)們探究的積極性較高，研究