小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案

1、 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升方案教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，年我校堅(jiān)定學(xué)生為本，教學(xué)為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。上學(xué)期在全體老師的共同努力下，整體質(zhì)量有所進(jìn)步，當(dāng)然這離我們?cè)?jīng)的輝煌和我們的期望還有一定的距離，但我相信在我們?nèi)w老師的齊心協(xié)力下，本學(xué)年我們的成績(jī)一定會(huì)再上新臺(tái)階，下面是我對(duì)提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)想法。一、目標(biāo)總體目標(biāo)：教育教學(xué)質(zhì)量全處第一，區(qū)抽測(cè)取得較好名次。爭(zhēng)取更多的班級(jí)進(jìn)入前三，更多的班級(jí)脫離后四。在對(duì)上學(xué)期成績(jī)分析的基礎(chǔ)上，我分學(xué)科分年級(jí)制定了期末成績(jī)目標(biāo)：1、語文學(xué)科、一年級(jí)兩班進(jìn)入前三，二年級(jí)一班進(jìn)入前三，二班也爭(zhēng)取進(jìn)入。中年級(jí)：三年級(jí)在原來基礎(chǔ)上名次提

2、升，爭(zhēng)取進(jìn)入前四，四年級(jí)兩班進(jìn)入前三。高年級(jí)：五年級(jí)進(jìn)入前六，六年級(jí)，作為畢業(yè)班進(jìn)入前三。2、 數(shù)學(xué)學(xué)科，低年級(jí)：一年級(jí)數(shù)學(xué)兩班，保證一班進(jìn)入前三，另一班級(jí)不倒數(shù)后四，二年級(jí)爭(zhēng)取進(jìn)入前六，中年級(jí)，三年級(jí)保證一班進(jìn)入前三，另一班級(jí)不倒數(shù)后四，四年級(jí)前六，高年級(jí)：五年級(jí)爭(zhēng)取一班進(jìn)入前三，另一班級(jí)不倒數(shù)后四，六年級(jí)前三。3、英語學(xué)科，三年級(jí)英語進(jìn)前三，四年級(jí)脫離后四，五年級(jí)脫離后四，六年級(jí)進(jìn)入前三。目標(biāo)的制定，并不是想給我們老師增加壓力，就是想給學(xué)校給老師也給我自己定個(gè)方向，作為下一步工作的一個(gè)激勵(lì)。二、工作措施：1、統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步 學(xué)校和我們學(xué)校的每一位教師都要樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，在教

3、學(xué)工作中，我們要心往一處想，勁往一處使，同年級(jí)不同學(xué)科之間老師針對(duì)班級(jí)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，加強(qiáng)班級(jí)管理；教研組內(nèi)老師針對(duì)教學(xué)教研工作，集思廣益，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 首先落實(shí)“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)對(duì)教師結(jié)對(duì)工作的監(jiān)控。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和老教師的骨干作用，他們承擔(dān)著提高教學(xué)質(zhì)量的壓力，充分發(fā)揮他們傳、幫、帶的作用，迅速將年輕老師的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，工作熱情轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)能力。其次，全方位提高青年教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。年輕教師要制定成長(zhǎng)計(jì)劃，從師德上，教學(xué)技能、技巧、為人處事等方面多向我們優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)，讓自己盡快成長(zhǎng)起來，早日承擔(dān)起我們提高教學(xué)質(zhì)量的擔(dān)子。3、落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理主要采取

4、以查促教的形式，嚴(yán)格落實(shí)小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)檢查制度，做好備、上、批、輔、考五環(huán)節(jié)的監(jiān)控工作。一是打造高效課堂，向40分鐘要效率，鼓勵(lì)教師發(fā)揮特長(zhǎng)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，利用多種教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)課堂的優(yōu)質(zhì)高效，二是要以課堂為主陣地，充分合理利用好早讀、午休、課活，（任課教師合理科學(xué)分配午休課活）三是強(qiáng)化培優(yōu)輔困，努力培養(yǎng)每一名待優(yōu)生，絕不放棄每一名低差生，保證每一位學(xué)生良好全面的發(fā)展，四是重視教學(xué)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，根據(jù)學(xué)科實(shí)情，學(xué)生差異，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到科學(xué)合理，嚴(yán)格以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，五是充分利用好檢測(cè)試題，以考待驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，做好檢測(cè)的分析與補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)。4、月考5、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，

5、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性首先，每一位班主任和任課教師，都要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、聽課習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。其次，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，充分利用家長(zhǎng)會(huì)和有條件的家訪，做好家長(zhǎng)的工作贏取家長(zhǎng)的配合。在就是建設(shè)好班級(jí)圖書角，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，利用好學(xué)校圖書閱覽室和班級(jí)內(nèi)圖書，增加學(xué)生獲取知識(shí)的寬度。6、加強(qiáng)考核，完善評(píng)價(jià)機(jī)制檢查、考核是一個(gè)工作鏈中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它對(duì)于保證各項(xiàng)工作的落實(shí)，保證質(zhì)量有著重要作用，可以這么說沒有考核就沒有落實(shí)。所以本期要加強(qiáng)考核工作，提高考核的客觀性、公正性和導(dǎo)向性。為此制定了教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度，一至五年級(jí)，在全處名次第一名現(xiàn)金100元，教師綜合積分加2分，第二名現(xiàn)金80元，積分1.5,第三名現(xiàn)金60元，積分1分；畢業(yè)班現(xiàn)金、積分乘2，增加提高幅度獎(jiǎng)，在上學(xué)期基礎(chǔ)上提高一名次獎(jiǎng)勵(lì)元，與前三重復(fù)獎(jiǎng)教師積分提高一名次加分，退步者扣除教師積分一名次扣分，（最高分），凡為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有所貢獻(xiàn)的老師各種評(píng)優(yōu)樹先優(yōu)先考慮?？傊岣呓虒W(xué)質(zhì)量，沒有靈丹妙藥，沒有捷徑可走，我們只有增強(qiáng)責(zé)任感，做教學(xué)的有心人，扎扎實(shí)實(shí)把教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)抓實(shí)抓牢，認(rèn)真落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，狠抓