2019年優(yōu)秀寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3000字

1、2019 年優(yōu)秀寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3000 字 時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，寒假過去了。在這短短的一個(gè)多月里我體 會(huì)到很多，感受也很深。通過這個(gè)寒假的社會(huì)實(shí)踐使我從內(nèi)心體會(huì)到 勞動(dòng)的快樂和光榮。 本人姓名XXX，年齡XX，籍貫河北省XX市XX縣, 社會(huì)實(shí)踐職業(yè)：銷售員。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因我家20XX年在本村開了一家 商店。因?yàn)槲倚７偶佥^早，我本打算參加一些相關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)實(shí) 踐，可看到父母忙碌的身影，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙。于 是我還是決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职秩ゼ?市上進(jìn)貨。 因?yàn)樯蠈W(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少，所 以還要接受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)商品

2、的價(jià)格已有所了解。但是通 過幾天的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買 東西，我爸在時(shí)銷售量就高，而我則不行通過實(shí)踐我總結(jié)出幾點(diǎn)： 第一，服務(wù)態(tài)度至關(guān)重要。 做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，顧客就是上帝良好的服務(wù)態(tài)度是必須的，要 想獲得更多的利潤(rùn)就必須提升銷售量。這就要求我們想顧客之所想， 急顧客之所急，提升服務(wù)質(zhì)量語言要禮貌文明，待客要熱情周到，要 盡可能滿足顧客的要求。 第二，創(chuàng)新注入新活力。 創(chuàng)新是個(gè)比較流行的詞語，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的 消費(fèi)者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今 年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。現(xiàn)在生 活水平提升了，

3、消費(fèi)水平也會(huì)提升，所以今年要備足年貨，檔次也要 高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭 腦。 第三，誠(chéng)信是成功的根本。 今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我的榮幸。下聯(lián)：您的滿 意是我的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來說無疑是生存的 根本，如果沒有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要 誠(chéng)實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他 為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開 店成功最重要的一點(diǎn)。 第四，付出才有收獲。 雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每 天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，

4、開著三馬車 去 30 里外的縣城進(jìn)貨，無論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，依舊如故，這 是為了什么呢 ?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué) 嗎! 我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。 有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而 且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親 臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出 的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢 ! 我 只有拿優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)我的父母，這樣我才能問心無愧。 通過一個(gè)多月的實(shí)踐使我增長(zhǎng)了見識(shí)，也懂得了很多做人的道理， 也使我更清楚地理解

5、到自己的不足和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和 生活中嚴(yán)格要求自己，提升自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能， 將來回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。 2017 年優(yōu)秀寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 3000 字(2) 1. 調(diào)查目的： 時(shí)下，大學(xué)生通過利用課余時(shí)間找份兼職工作打打工或在假期積 極參與社會(huì)實(shí)踐，打暑期工、實(shí)習(xí)體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對(duì) 絕大部分學(xué)生來說，掙錢是打工的首要目的。有的卻認(rèn)為掙錢并不是 大學(xué)生打工的惟一目的，很多同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提升 自身水平的機(jī)會(huì)。很多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)， 一方面能夠把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提升各方面的水平 ; 另 一方面能夠

6、積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。通過調(diào)查能夠了解 當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)實(shí)踐的看法以及透析大學(xué)生生活實(shí)踐情況，從而結(jié) 合馬克思主義哲學(xué)分析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐所存有的問題以及提出解決方 法，使大學(xué)生能準(zhǔn)確對(duì)待社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中見真知。在往后實(shí)踐中 能更好地接觸社會(huì)、實(shí)踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。 調(diào)查對(duì)象： 大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍注重的問題。而大學(xué)生社會(huì)實(shí) 踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué) 生社會(huì)實(shí)踐。所以這次調(diào)查就選擇了在讀大學(xué)生 50 名，其中廣州大學(xué) 20 名，中山大學(xué) 10 名，廣東外語外貿(mào)大學(xué) 10 名，華南理工大學(xué) 5 名， 廣東工業(yè)大學(xué) 5 名。年

7、級(jí)分別為大一學(xué)生 5 名，大二學(xué)生 30名，大三 學(xué)生 15 名。 2. 調(diào)查內(nèi)容： 本次調(diào)查通過對(duì)大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)?與何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體 現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題實(shí)行 展開。 3. 調(diào)查方法： 通過派發(fā)問卷實(shí)行調(diào)查，發(fā)放問卷共 50 份，收回有效問卷 50 份。 4. 調(diào)查結(jié)果： 從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多大學(xué)生都認(rèn)為兼職是大學(xué)生的第二個(gè)“課 堂”，通過兼職能夠?qū)W到很多寶貴的東西?！按嬗芯褪呛侠怼保殬I(yè) 沒有高低之分，無論什么職業(yè)都有其可取與不可取之處，就看自己的 需求。很多大學(xué)生覺得只要是能夠賺錢的工

8、作，就能夠去試一試，品 牌代理，促銷等以前不會(huì)是大學(xué)生從事的工作，現(xiàn)在都成為了大學(xué)生 們能夠接受的工作。 有 52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單 位實(shí)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占 40%;而 56%的同學(xué)有做過兼 職， 20%打過暑期工， 14%參與過實(shí)習(xí)，表示從未做過的僅占 10%;現(xiàn)在 大學(xué)生兼職、打工，除了做家教 (14%)、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐 (6%)外，越來 越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷 (22%)、校園銷售 (14%)、當(dāng)餐廳服務(wù)員 (8%)等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所 學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)， 76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己

9、專業(yè)不 全相符或完全不符，僅 24%的人認(rèn)為完全或基本相符。能夠使大學(xué)里的 理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的只占 38%，在實(shí)習(xí)或工作中 66%的人滿意自 己的課外實(shí)踐水平 ;12% 的學(xué)生認(rèn)為兼職是為以后 的求職做準(zhǔn)備，在選擇實(shí)習(xí)或打工目的是什么的時(shí)候，有32 人選 擇“接觸社會(huì)，積累工作經(jīng)驗(yàn)”，占了總數(shù)的 64%，選擇“賺取生活 費(fèi)”，占了 20%。從選項(xiàng)人數(shù)中顯示，大學(xué)生兼職以賺錢和充實(shí)自己為 主要目的?，F(xiàn)在的大學(xué)生已經(jīng)將打工看得很重了，錢雖然是一定因素， 但是希望通過打工獲取的經(jīng)驗(yàn)對(duì)將來就業(yè)時(shí)有所協(xié)助應(yīng)該是更多學(xué)生 考慮的問題。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們 寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有

10、一定關(guān)系。 56%的人會(huì)選擇在假期實(shí)習(xí)或打工， 30% 會(huì)選擇任何沒有課的時(shí)間， 12%會(huì)選擇周末。有 31 人認(rèn)為在不影響學(xué) 習(xí)的基礎(chǔ)上贊成合理兼職或打工實(shí)習(xí)， 19 人很贊成兼職、打工，沒有 人反對(duì)。 54%的人都提出學(xué)校除了提供就業(yè)指導(dǎo)以及專業(yè)課程外，還應(yīng) 該提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)， 22%覺得學(xué)校應(yīng)該提供就業(yè)體驗(yàn)，至于選擇素質(zhì)拓展 和職業(yè)生涯規(guī)劃的各占 12%。 5. 調(diào)查結(jié)果分析： 在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加三下鄉(xiāng)活 動(dòng)”一項(xiàng)，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、 生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育， 所以，他們意志往往比較脆弱，克服

11、困難的水平也較差，常常是對(duì)社 會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低。當(dāng)前，大學(xué)生的責(zé)任意識(shí)日益成 為社會(huì)注重的熱點(diǎn)問題，責(zé)任意識(shí)和誠(chéng)信意識(shí)成為很多地方采用人才 的兩個(gè)新標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是促動(dòng)大學(xué)生素質(zhì)教育 , 增強(qiáng)和改 進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是 學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐水平和 動(dòng)手操作水平的重要途徑。參與“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐，其目的是為了 支援農(nóng)村的教育事業(yè)，同時(shí)給農(nóng)民帶去相對(duì)應(yīng)的指導(dǎo)，本著為人民服 務(wù)的宗旨，同時(shí)把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)與勞動(dòng)實(shí)踐相結(jié)合，并從群 眾中學(xué)到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學(xué)習(xí)生活工作?，F(xiàn) 在大學(xué)生，除

12、了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的， 往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子 參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下 鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來提升學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。在馬克思主義哲 學(xué)中，三觀指的是世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而個(gè)人的世界觀、人生 觀、價(jià)值觀是緊密聯(lián)系在一起的。在個(gè)體價(jià)值觀體系中，人生價(jià)值觀 處于主導(dǎo)地位，決定著總的價(jià)值取向，對(duì)價(jià)值觀系統(tǒng)中其它價(jià)值觀起 著指導(dǎo)和制約作用。因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀主要是圍繞自己出發(fā)， 致使大學(xué)生自身社會(huì)閱歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，更不用說參與“三下鄉(xiāng)” 活動(dòng)服務(wù)人民了。 另外，沒有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、

13、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn) 為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)橐院蟮墓ぷ鞔蚧A(chǔ)。對(duì)于當(dāng)代 大學(xué)生來說，理應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，持續(xù)提升綜合素質(zhì)和使用知識(shí) 的技能。從大學(xué)生活的開始到走進(jìn)社會(huì)的大圈子中，就只有短短的幾 年時(shí)間，誰不想在將來的社會(huì)中能有一席之地呢 ?所以大家認(rèn)為大學(xué)生 必須投身校園內(nèi)外的各類實(shí)踐活動(dòng)，有助于鍛煉品質(zhì)，提升水平?？?見其對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有不可抵觸的重要性。不能否認(rèn)有過打 工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適合力更強(qiáng)，但 對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適合力僅僅一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的 任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影 響甚至放棄了專業(yè)知

14、識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。 6. 結(jié)論與建議： 馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為實(shí)踐是人自覺改造客觀世界，使外部對(duì)象發(fā) 生某種改變的現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)性活動(dòng)。實(shí)踐是人的活動(dòng)，而人是社會(huì)的人， 處在一定的社會(huì)關(guān)系之中，所以，實(shí)踐不是單個(gè)人孤立的行為，而是 社會(huì)的活動(dòng)。所以，實(shí)踐作為物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)階段，是在社 會(huì)歷史中持續(xù)發(fā)展演變的。實(shí)踐的主體是人民群眾?！叭锣l(xiāng)”是大 學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在新時(shí)期的深化發(fā)展，是促動(dòng)農(nóng)村兩個(gè)文明建設(shè)的 有益補(bǔ)充，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。實(shí)踐出真知，社會(huì)實(shí)踐 活動(dòng)是大學(xué)生活的重要組成部份，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感、社 會(huì)責(zé)任感和積極向上的精神風(fēng)貌，充分發(fā)揮實(shí)踐育人的作用，提

15、升大 學(xué)生的綜合素質(zhì)，也是檢驗(yàn)所學(xué)理論知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)實(shí)踐不但為大 學(xué)生提供了一個(gè)發(fā)揮自我才能，體現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)，也是培養(yǎng)和鍛 煉同學(xué)們綜合水平的一個(gè)階梯，更是一個(gè)大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，走上工作 崗位前的演練場(chǎng)地。了解國(guó)情是年輕人的首要任務(wù)，這就需要放眼 960 萬平方公里的土地、對(duì)占人口 80%以上的農(nóng)民有所了解才行。學(xué)生利用 假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣能夠使同學(xué)在實(shí)踐中更 好的理解國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較準(zhǔn)確的人生前進(jìn)方向。作為 高校教育者，如果能引導(dǎo)大學(xué)生將強(qiáng)烈的使命感轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)、服務(wù)、 實(shí)踐、奉獻(xiàn)等實(shí)實(shí)在在行動(dòng)，把行動(dòng)變?yōu)樨?zé)任，將會(huì)使大學(xué)生在人生 軌跡上樹立起更高的起點(diǎn)。

16、大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，應(yīng)該說不但有助 于他們較快適合、融入社會(huì)，同時(shí)也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的必由之路。 一切理解都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是理解的來源說明了親自實(shí)踐的必 要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展持 續(xù)促動(dòng)人類理解水平的發(fā)展。實(shí)踐的持續(xù)發(fā)展，持續(xù)提出新的問題， 促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的持續(xù)解決，與此同步， 人的理解水平也就持續(xù)地改善和提升。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)理 解的決定作用，理解對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。理解對(duì)實(shí)踐的反作用 主要表現(xiàn)在理解和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。理解在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn) 生，但是理解一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，能夠?qū)?shí)踐實(shí)行指導(dǎo)。處 理人與人之

17、間社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)，即人類的社會(huì)交往以及組織、管理和 變革社會(huì)關(guān)系的活動(dòng)。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等。所 以，大學(xué)生應(yīng)該積極參與實(shí)踐，使實(shí)踐與理解相結(jié)合。大學(xué)生能夠通 過調(diào)查研究了解實(shí)際情況，結(jié)合所學(xué)為政府部門提供決策參考是一件 十分有意義的事情，既提升水平又服務(wù)社會(huì)，這是一種雙贏的選擇 是志愿者服務(wù)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求緊密結(jié)合起來，利用專長(zhǎng)服務(wù) 社會(huì)，回報(bào)社會(huì)。三是參加各種公益活動(dòng)，培養(yǎng)自身的社會(huì)責(zé)任感， 這是一種貫穿于日常生活當(dāng)中的社會(huì)實(shí)踐形式，以小見大，以細(xì)微之 處見長(zhǎng)，是實(shí)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種長(zhǎng)效機(jī)制。現(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐 是一種比較普遍的形式。很多學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間到各地和很多行業(yè)去 實(shí)行社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)考察，回校后實(shí)行認(rèn)真的討論總結(jié)，用他們自己 的視角來理解社會(huì)，思考未來的人生道路。 通過這次的社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)會(huì)了很多東西，我深深地感受到一 個(gè)人在工作崗位上的那份熱情。正因?yàn)槿绱?，我才逐步地懂得了一個(gè) 道理：要?jiǎng)?chuàng)造