工程項目部實習報告

1、實習報告 實習時間：2010年11月5日至2012年2月21日 實習地點：幸福南路綠苑小區(qū)二期工程16棟17棟工程項目部 實習目的 ：畢業(yè)實習是我校技術(shù)專業(yè)學生學完所有課程以后進行實習，學生深入工地現(xiàn)場，與現(xiàn)場的工人和技術(shù)人員進行面對面的交流與指導，參與實踐，全面系統(tǒng)的了解建筑工程的各項施工技術(shù)與施工工藝，以及各項管理措施。熟悉工程建設(shè)企業(yè)的性質(zhì)、作業(yè)特點，以及生產(chǎn)管理的經(jīng)營運作模式。在實習過程中，學生可以整合課堂所學專業(yè)知識，深入對所學知識的理解，強化專業(yè)知識和技巧的運用和實務(wù)工作的能力；增強理論聯(lián)系實際的觀念，培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的能力，加強專業(yè)意識和職業(yè)責任感，為我們將來走向工

2、作崗位打下了堅實的理論與實踐基礎(chǔ)。 （一）工程概況 16#樓17#樓工程位置：貴陽市沙沖南路87號綠苑小區(qū)三期工程內(nèi) 設(shè)計單位：貴州設(shè)計院有限責任公司 建設(shè)單位：貴州省經(jīng)濟適用住房建設(shè)發(fā)展中心 施工單位：貴州建工集團第五建筑工程有限責任公司 工程名稱：綠苑小區(qū)二期工程經(jīng)濟適用房居民住宅樓 建筑功能：住宅 結(jié)構(gòu)形式：框架及剪力墻結(jié)構(gòu) 建筑層數(shù)：地下室一層，主體部分18層 （二）實習期間的工作內(nèi)容和安排 我的工作是安排在16#樓和17#樓兩棟樓。 1.基礎(chǔ)工程， 由于時間原因，我們到工地時基礎(chǔ)，地下室和轉(zhuǎn)換層已經(jīng)做完，16#樓上部建筑已經(jīng)到了10層，17#樓上部建筑已經(jīng)到了11層，所以我們并沒有機

3、會參加基礎(chǔ)和轉(zhuǎn)換層的建設(shè)施工，因工作的需要，我們在接觸圖紙時都沒有機會去仔細了解基礎(chǔ)和轉(zhuǎn)換層的施工工藝和配筋等程序！只是粗略的了解到基礎(chǔ)部分用的是c30的混凝土，而轉(zhuǎn)換層用的混凝土則是c40的。 2.鋼筋工程 由于是框架及力墻結(jié)構(gòu)的，所以現(xiàn)場鋼筋與混凝土是占主導地位的。而鋼筋又是重中之重了。在整個的施工過程中鋼筋的綁扎或焊接可以分為柱（當然也包括墻體）鋼筋的綁扎以及樓梯鋼筋的綁扎。其中又以梁板鋼筋的綁扎和焊接是最為復雜也是最為重要的?，F(xiàn)在我就依次把從工地上所看到的學到的知識要點歸納如下了： 柱，墻體（暗柱）鋼筋 剪力墻鋼筋可分為水平鋼筋與豎向鋼筋。鋼筋綁扎時水平筋在豎直鋼筋的外側(cè)這樣也剛好便于

4、工人施工。而其墻體的拉筋是按照直徑6間距600的二級鋼來布置的，其設(shè)計時是按照兩端135彎鉤來考慮的，但實際中考慮到施工的方便在鋼筋下料是其一端做成135兒另外一端做成90彎鉤了。柱的縱向鋼筋采用綁扎或焊接，其搭接長度必須符合要求（焊接處的接口不能出在同一斷面上）。一至六層轉(zhuǎn)角柱箍筋（6mm直徑的一級鋼）間距為150mm，非轉(zhuǎn)角柱箍筋間距是180mm，六層以上的轉(zhuǎn)角柱箍筋間距是180mm，非轉(zhuǎn)角柱的箍筋間距是200mm， 梁板鋼筋 本工程中有連梁，框架梁和板暗梁?，F(xiàn)在梁和板筋的配筋圖都采用的是平法標注的方法，大大的簡化了圖紙用量，也便雨鋼筋共看圖施工下料，在工地上看圖紙時，我知道了在平法里面a

5、表示一端懸挑，b表示兩端懸挑。梁的鋼筋主要在兩端的支座處，兩端的負筋要布置正確，一般都是兩根通長的在另外在兩端附加兩根短筋。箍筋也必須是在兩端加密，加密長度一般是等于1.5倍的梁高。板的鋼筋可分為板底鋼筋和支座處的負筋。該住宅樓都是按雙向板設(shè)計的。板底鋼筋按兩層布置，短跨鋼筋布置在長跨鋼筋的外側(cè)（即下面），支座處的負筋要布置與之相垂直的分布筋，且布置在負筋的下面。板角處的負筋與負筋相互綁扎而無須再用分布筋。 混凝土工程 本工程的的柱，剪力墻，梁和板一律都是現(xiàn)澆的，混凝土則是直接從攪拌廠運送過來的，然后利用泵送車從地面輸送到施工樓面。當混凝土從攪拌廠運送到現(xiàn)場，我我們的技術(shù)員要做的就是做混凝土試

6、塊和檢測混凝土的塌落度是否符合標準，只有符合標準的混凝土才能進行泵送。混凝土的澆筑是從柱和剪力墻開始的然后是板梁。多名工人相互合作，互相配合又密切的分工。工人一邊澆筑另外幾名工人則忙著振搗。柱和墻體是利用振搗棒而樓板則是利用的平板振搗器。振搗器只是一個初步的整平壓實，工人還得用抹子后續(xù)抹平，然后每過一段時間就在板上灑水養(yǎng)護，其主要目的就是補充混凝土散失的水分，以免影響到混凝土的水化凝結(jié)，從而影響混凝土的強度。（三）我的成果我們參與了施工技術(shù)的放線和超平，所謂超平，我們工地采用的是根據(jù)原來基礎(chǔ)放線時引的0.00m處的點網(wǎng)上升1m然后用踏尺底部靠在1m處的點上豎直站立，然后通過架設(shè)好的水平儀讀出踏

7、尺上的讀數(shù)，然后分別將踏尺靠在每個角上的腳手架上，根據(jù)引點處讀到的數(shù)字升降踏尺，使其在水平儀里的讀數(shù)與在引點出的讀數(shù)相同，然后以踏尺底部所在腳手架上的位置為準打點，依此類推直到一層超平完成為止。當樓層升高后，需超平是，就已引點處升高的1m為準，加上標準層高2.8m將該點引到各層，然后重復以上抄作，便可在該層超平。然后在說說放線，就我們到工地的這段時間而言，放線的基本過程是這樣的：每棟樓都有三個放線點，都位于建筑的從向，一邊兩個防線點，另一邊一個防線點，在每次架設(shè)儀器的時候都是從只有一個點的那一側(cè)開始架設(shè)，首先將鉛垂儀先定好的點上架設(shè)好，然后打開紅外線登，士氣光束沿著每層預留的引點孔豎直的投射到

8、所需放線樓層預留引點孔擺放的定點板上了，然后聚光使其光線在定點板上匯聚成一個小點，然后轉(zhuǎn)動鉛垂儀的光線發(fā)射器，使其在定點板上形成的光點繞這定點板的中心點轉(zhuǎn)動，調(diào)整定點板使鉛垂儀發(fā)射的紅外在定點板上形成的的點轉(zhuǎn)動到每個防衛(wèi)事到定點板中心點的距離都相等，那么這一次定點完成。以定點板中心點為準架設(shè)經(jīng)緯儀，然后將鉛垂儀搬到下一個點（與該點垂直距離最短的一點）架設(shè)好重復以上抄作，將點定好后調(diào)整經(jīng)緯儀物鏡與目鏡，清晰的看到這一點，然后鎖定經(jīng)緯儀，在這兩個點連成的直線上利用經(jīng)緯儀打點，一邊每個點之間的距離不超過3m，當這條線上的點打完后轉(zhuǎn)動經(jīng)緯儀90在另一側(cè)打點，當這條先線上的打好后，將經(jīng)緯儀搬到第二個定好

9、的點上架設(shè)好后對后視點，然后在轉(zhuǎn)動90觀察第三個點，看兩點撿的水平位置是否在統(tǒng)一直線上，然后在打點，當所有的點都打好以后就開始彈墨線，彈好線便用卷尺來復核看尺寸是否負荷標準，如有偏差則通知各施工班，在下一層施工的時候開始時做調(diào)整。（四）工作中存在的問題和解決問題的建議目前，我國建筑市場的發(fā)展還不是很完善，信息缺乏，管理力度不夠，建筑規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)沒有徹底的貫徹和執(zhí)行。在實習現(xiàn)場，同樣存在著許多問題。比如施工準備不足，道路以及臨時設(shè)施都沒有達到規(guī)范要求，沒有采取雨季施工措施，鋼筋不注意保養(yǎng)，浪費嚴重等等。相信隨著制度的發(fā)展完善，各種問題都應(yīng)該會解決和避免的。（五）個人實習總結(jié) 這些天的實習已

10、經(jīng)完成，這段時間我們參加了16#樓的建造和17#樓的建造，期間參加過放線、超平、驗收鋼筋以及施工管理等方面的工作?；仡欉@段時間的經(jīng)歷，確實學到了許多實在的東西，也思考了許多問題。此次在施工現(xiàn)場實習，能親眼看到各個班組的施工過程，能親耳聽到技術(shù)人員針對某某問題的討論，能親自看到各種施工圖紙，這些使自己對于房屋建筑工程施工基本情況有了感性的認識，。以下就為這次實習的一些收獲、認識和感想： 通過這次實習，書本上的知識在實習過程中得以融會貫通，對于一些專業(yè)術(shù)語、具體的施工程序都有了深入的了解，鞏固了理論知識。比如說對于鋼筋加工的過程，構(gòu)造柱鋼筋的綁扎，從前只是聽老師講解和書本上學習，但對于具體操作并不

11、清楚。這次在現(xiàn)場親眼看到了以后，將理論同實際聯(lián)系起來就很直觀，印象特別深刻。 在施工過程中，很多時候?qū)嶋H施工操作與書本上的理論知識并不一定相符合。比如：一根寬300的梁其下部鋼筋為625 3/3，在理論上要求保證鋼筋間的最小間距25，但在實際操作時是因為某處鋼筋太多而往往辦不到。這就需要多年的施工經(jīng)驗積累同理論知識相結(jié)合，做出適當?shù)淖兺?。我們必須學好扎實的理論知識，很多東西雖然說都在課堂上學過，可我們還沒有學精，沒有將其轉(zhuǎn)要我們平化為自己的資本，不能夠?qū)W以致用。不管將來從事施工或者設(shè)計，都需時多留心，多觀察，多發(fā)問，需要我們不斷的積累和廣泛收集信息。我們生活的四周，許多東西都是值得去學習去思考的。因此，我們需要打下扎實的基本功，牢固掌握專業(yè)知識，培養(yǎng)自己運用理論知識解決實際問題的能力，這樣才能在自己的工作領(lǐng)域上站穩(wěn)腳跟。 作為即將畢業(yè)入行的新人，我們應(yīng)該端正自己的態(tài)度，給自己作一個好的定位，不要自恃甚高也不應(yīng)該妄自菲薄。對每項工作都要認真踏實，創(chuàng)造出價值才有