2019學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定范文5篇

1、2019學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定范文5篇 教育實習(xí)是師范教育一個極為重要的教育教學(xué)實踐活動，是理論聯(lián)系實際的重要 途徑。下面是小編精心為大家精心精選的學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定，歡迎閱讀。 盤 精選學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定（一） 初為人師，對我而言，難的不是膽量，不是去克服緊張，因為我在讀高中的時候 就幫老師上過一些習(xí)題課，那時候他們稱我為毛老師，而且我還有既是同學(xué)又是學(xué)生 的同學(xué)。四年之后，我又聽到了 毛老師這個稱號，這一次我感覺它是如此的真實。 對我而言，難的正是細節(jié)上的問題。第一次試講時，本以為自己已經(jīng)準備得很充分了, 但課堂上出現(xiàn)了不少的問題，董老師和高老師都給我提出了很多寶貴的意見，指出了 我的問

2、題主要是一些細節(jié)問題。比如板書設(shè)計問題，教師語言的簡潔問題，課堂節(jié)奏 的控制問題。這時，我才明白，備課不僅僅是把每個知識點搞清楚，把上課的流程搞 清楚就可以，而是要考慮到很細的地方，比如你的這句話寫到黑板的什么位置，前后 兩個知識點用什么語言來銜接等，對于我們初次上課的人尤其是這樣。此后，我多次 認真的聽了高老師的課，根據(jù)兩位老師的意見去找那些不同的細節(jié)，以改正自己的不 足，提高自己的教學(xué)技能。 后來高老師給了我不少的課，我在課堂上開始注意了板書問題、教師用語的精煉 和連貫問題以及課堂節(jié)奏的控制問題，漸漸的找到了一些感覺。每堂課上完后，有要 走到教室后，看看這節(jié)課的板書有沒有問題，下次應(yīng)該注意

3、什么，能后想一想：這堂 課自己做的好的有那些，不好的地方有那些。我感到，我的教學(xué)能力有了較大的提高, 對于小學(xué)課堂有了更清楚的認識。 當然，我離一名優(yōu)秀教師的距離還很遠，但我相信這次實習(xí)為我打下了一定的基 礎(chǔ)，基本達到了一名合格的教師的水平。 在此，我真心的感謝高老師這一個半月來對我的悉心教導(dǎo)和培養(yǎng)，同時也感謝董 老師對我的指導(dǎo)，更要感謝那群可愛的孩子們 參考學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定 （二） 20 xx 年 x 月 x 日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個月的實習(xí)活動，此次實 習(xí)對我個人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我 更好的將理論和實踐相結(jié)合。 我認為實習(xí)不止是

4、傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié)，更是師范生不斷進行自我完善的教學(xué) 過程，通過實習(xí)培養(yǎng)各種實踐能力，提高專業(yè)素質(zhì)，以達到夯實專業(yè)基礎(chǔ)，提高實踐 能力之功效。此次實習(xí)感受頗深，總結(jié)如下幾點： 、縱觀實習(xí)班級 1.老師 俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任 Xx 老師、教師 Xx老師和保育員Xx老師，她們始終恪守給家長和社會的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重， 一視同仁。她們認真負責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。 2.幼兒 小二班共有 40 個小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小 朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的渡

5、過在幼兒園的每一天。 、辛苦的實踐 1. 集中教育活動。 好動愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動時間不僅要有好的備課教案，更重要的是 懂得如何控制課堂紀律，否則就是含破喉嚨也無濟于事，所以能讓小朋友在比亞時候 安靜的聽講，自己也會覺得很有成就感。第一個集中教育活動時，我既興奮又緊張， 很累。之后的每個集中教育活動我都認真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點、 精心準備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣， 幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識。當然，在教學(xué)活動中我也穿插一 些小游戲，以讓達到幼兒在玩中學(xué)。 2. 戶外活動。 說到戶外活動，就是讓老師最揪心的事情了，每個幼兒都像是小

6、精靈，活蹦亂跳 的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個孩子而出意外，好在實習(xí)圓滿結(jié)束， 我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。 三、發(fā)現(xiàn)不足 實習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要歸結(jié)為以下幾點： 1.表達能力不強，綜合概括能力仍欠缺。 2.語速、語調(diào)掌握還不夠好，語言不夠童化。 3. 專業(yè)技能不扎實。 4. 人際關(guān)系的處理有待提高。 5. 與教師的交流顯得有些少。 四、滿載而歸 一個月的實習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實彈的練習(xí)，讓我受益匪 淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業(yè)，同時也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒 教師們的辛苦。 實習(xí)讓我第一次置身于社會活動中，與不同的人

7、打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓 她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動，怕呢，就是 讓小朋友聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也 是一筆難得的財富。 實習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會繼續(xù)努力， 不斷完善自己的不足，提高技能水平。 這個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未 來的教育生涯中我會做得更好。 經(jīng)典的 學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定 （三 ） 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習(xí)已經(jīng)四個月了，四個月的實習(xí)生活除了工作經(jīng)驗 和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于 “轉(zhuǎn)變 ”二字。從校園思維模式到職場思

8、維模式 的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基矗說到從校園模式到職場思維模式就 不得不把角色定位。從進幼兒園開始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué) 生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識時要保持謙虛的態(tài)度。四個月的實習(xí)快 要結(jié)束了，我的感受只能用八個字來概括 “雖然辛苦，但很充實 ”剛開始的時候感覺時 間好漫長，四個月呀，什么時候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個月已經(jīng)來到 了。 當這一天真來時，突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實習(xí)讓我在 快樂中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了 堅實的基矗成為我珍視的寶貴財富。 當我邁入幼兒園的大

9、門時映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以 及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂場地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回 到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。 走進教室，我看見滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個個從不 同家庭被送到這兒來的狀況一樣，他們又失序了。這幾個月來，我辛苦地訓(xùn)練他們， 從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時該說對不起、何時該說 謝謝、何時要問好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂 地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要 他們別去剝奪同伴們的快樂。跟他們相處這些日子來

10、，我總是用于其它老師的方式跟 他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話，不必打罵他 們，只要抱著他們說說話，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間，他們 都在我身邊。 每個孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三 歲的孩子，此時應(yīng)在父母身邊，享受著呵護的，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把 他們放到這里。某些孩子的父母說，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而 我何起有幸，看到這么多孩子的成長，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年 齡，就得把孩子送到園所來，我無法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立 自強，他們必須從鬧脾氣罷食、

11、一直到學(xué)會自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯渣到 能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父 母都沒機會看見。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的, 但他們給我的，卻是特別的、很無價的。 每天下午三點多，我總是幫著吃完點心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們 的頭發(fā)，等著家長們來接他們回家。 實習(xí)對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找 到和書本上完全不一樣的知識面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如 此強大，當然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發(fā)展。在本次長達 四個月的實習(xí)期間，我從各方面了解

12、了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。 我通過聽課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點。教 師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學(xué)生健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，各個領(lǐng) 域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其 中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就 是培養(yǎng)語言方面。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵 是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、感說、喜歡說并有機會說并能拿到積極應(yīng)答的環(huán)境。教師 與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義。 這里，老師首先引出一個小朋友感興趣

13、的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言, 圍繞這個話題說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸 到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發(fā)表完自己 的意見后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正 確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也不知不覺中提高了 不少，可謂一舉多得。 以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒 園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一 項重要的任

14、務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把 有計劃的教育和隨機教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會 跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好 孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機會。 還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā) 行為和語言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說出了自己的不足，我也向老師請教過, 得出結(jié)論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改 進。 通過這次的實習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實習(xí) 讓我的思想逐漸成熟，

15、也使我懂得了：學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子 里，我將會繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個月不僅是我人生 中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。 模板學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定 （四） 教育實習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際，同時也是對自 己從事任教能力的一次大檢驗。實習(xí)的成功與否，直接關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。 因此我十分重視這次的教育實習(xí)機會。 教育實習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作 ;二是班主任工作。教學(xué)工作是整 個教育實習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失，在實習(xí)之前， 我就在老師的指導(dǎo)下，

16、認真通讀相關(guān)的教育理論材料，認真撰寫教案，多次進行試講。 使得自己對教育教學(xué)過程有了一定的了解。實習(xí)期間，從頭到尾我都認真對待每一個 環(huán)節(jié)。因為我明白：實習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們，這是對我們的信任。如果我教 不好，我就會誤人子弟。 俗話說：臺上三分鐘，臺下十年功。為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從 備課的三個環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。為了使 每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱 讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息 ;為了使老師的講解易于學(xué)生的理解，我進行了反復(fù) 地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)老師和同隊同學(xué)的意見，并重新對教案進行

17、修改，使教案 更完善，操作起來更科學(xué)。好動是中學(xué)生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講，完 成教學(xué)任務(wù)。我注意觀察同學(xué)們的一舉一動，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡 量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課，但是教學(xué)活動還沒有真正結(jié)束。 為了把課堂延伸到課外，及時鞏固教學(xué)成果，和了解學(xué)生掌握知識的程度。我經(jīng) 常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決。 總之，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地完成了教學(xué)任務(wù)。 班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班 級能否形成一個良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是 它與教學(xué)工作又

18、有很大不同。班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好后進生的轉(zhuǎn)變工 作。因而，從我一接手實習(xí)班級開始，我就從原班主任那里，仔細了解班級情況，并 經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的 困難，成為 學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。 在我實習(xí)的班級里，有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育 后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽感是一個班級的精神支柱。為了增強同學(xué) 們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式，開展了形式活潑、生 動的班會活動，取得了良好的教育效果，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化;為了增強班 級的凝聚力，

19、培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動。班主 任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使自己受到啟發(fā)。 教育實習(xí)，雖然苦了點，累了點，有時還受到極大委屈，但我認為值得我去努力 做好這件事情。我將認真總結(jié)教育實習(xí)經(jīng)驗，為明天走上教育工作崗位做好扎實準備。 三尺講臺我準備好了 ! 優(yōu)秀的學(xué)前教育實習(xí)個人鑒定 （五） 兩年的學(xué)習(xí)生活，快要結(jié)束了。為了讓我們更好的適應(yīng)以后的教育工作，學(xué)校組 織我們實習(xí)。這次實習(xí)的目的是幫助我們?nèi)媸煜び變簣@和其他學(xué)前教育機構(gòu)，使什 么能在畢業(yè)后獨立從事學(xué)前教育機構(gòu)的日常管理和保育。 即將畢業(yè)的我，三個星期的實習(xí)使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的知識只是 一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在