人教版八年級語文上冊《四單元寫作使用恰當(dāng)?shù)恼f明方法》研討課件_30

1、說明文閱讀復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)目標(biāo),1、回顧復(fù)習(xí)，鞏固說明文的相關(guān)知識； 2、了解中考說明文常見題型，通過實(shí)例強(qiáng)化練習(xí)，能運(yùn)用方法技巧閱讀說明文。,1、了解說明對象及特征 2、理清說明順序及結(jié)構(gòu) 3辨析說明方法及其作用 4品味說明語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性；,直擊中考,5根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象； 6概括語段內(nèi)容，篩選主要信息； 7對文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。,直擊中考,一、明確說明對象,被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。,什么是說明對象?,明確說明對象，主要從兩個(gè)方面著眼，一是看文章說明什么事物或事理，二是看文章說明這一事物的哪個(gè)方面，我們既可從標(biāo)題入手，也可從材料中歸納。,例如

2、：蘇州園林是事物說明文，說明對象是：蘇州園林。,考察方式： 指出說明對象是什么。(說明標(biāo)題） 概括說明的主要內(nèi)容是什么。（選擇題） 找出中心句。,閱讀指導(dǎo),注意事項(xiàng)： 首先要注意區(qū)別問題的范圍是全文還是段落，然后針對不同的范圍作出相應(yīng)的解答。 另外，“說明的主要內(nèi)容”不同與“說明對象”，事物說明文說明的主要內(nèi)容等于說明對象加上其特征，事理說明文的主要內(nèi)容則需要從現(xiàn)象的起因、性質(zhì)、解決措施等方面加以概括。 有時(shí)段落的中心句就是本段說明的主要內(nèi)容。,閱讀指導(dǎo),易混知識清單,說明對象VS說明內(nèi)容（中心）,說明內(nèi)容（中心）:說明對象+特征,說明對象：介紹的某種事物或事理,二、歸納說明方法,舉 例 子,

3、如：中國石拱橋中舉趙州橋、盧溝橋的例子來說明中國石拱橋的特點(diǎn)。,舉出典型的事例來進(jìn)行說明。就是列舉一些有代表性的例子，變抽象為具體，變陌生為形象。,列 數(shù) 字,數(shù)字說明有確數(shù)說明和約數(shù)說明兩種。 如:趙州橋中“趙州橋非常雄偉，全長50.82米”是運(yùn)用確數(shù)來進(jìn)行說明的. 又如:蘇州園林中“蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的也不過十多處?！本褪沁\(yùn)用約數(shù)來進(jìn)行說明的。,從數(shù)量上運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)字來突出事物或事物的特征的說明方法。,作 比 較,如蘇州園林第9段中“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪”。,將兩種或兩種以上的同類的或相關(guān)的事物來進(jìn)行比較，從而突出事物的特點(diǎn)。,打 比 方,如：看云識天氣中把云

4、的形態(tài)比喻成各種各樣的事物，讓人對云的形態(tài)有較清楚的了解。 又如：中國石拱橋中將石拱橋比喻成虹。讓人對石拱橋的外形有深刻的印象，并能突出石拱橋形式優(yōu)美這一特點(diǎn)。,運(yùn)用比喻的方法來說明一些難明白的事物或事理，增加文章的形象性和生動(dòng)性,分 類 別,如：燃料工業(yè)可分為煤炭工業(yè)、石油工業(yè)、太陽能利用工業(yè)、原子能工業(yè)以及天然氣加工工業(yè)等。 如：按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏,是根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等方面的異同，將事物分成若干類，逐類進(jìn)行說明。,作 詮 釋,對事物或事理的某些性質(zhì)或特點(diǎn)作適當(dāng)?shù)姆治稣f明。 如中國石拱橋中介紹大拱的兩肩上各有兩個(gè)小拱時(shí)，詮釋了這樣設(shè)計(jì)

5、的作用（好處）。,下 定 義,如“食物是一種能夠構(gòu)成軀體和供應(yīng)能量的物質(zhì)” 又如食物從何處來中對“自養(yǎng)”，“異養(yǎng)”的解釋。,就是用簡潔明確的語言揭示出事物的本質(zhì)屬性（通俗點(diǎn)說接近于解釋概念）。,a. 統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法.,這句使用的說明方法 是:_,下定義,這句使用了什么說明方法?,作詮釋,b激光是一種顏色單純的光,這句使用了什么說明方法?,c另一種叫異養(yǎng)，所有的動(dòng)物和大部分微生物都是這一類，它們自己不能制造食物，靠植物來生活。,作詮釋,為什么?怎樣區(qū)別?,a、b兩句都是判斷句，a句使用了下定義的方法說明統(tǒng)籌方法的概念，可以變?yōu)椋阂环N安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法就是統(tǒng)籌方法。b句用

6、作詮釋的方法從顏色上解說激光，如變?yōu)椤耙环N顏色單純的光就是激光”，那就是謬誤了，因?yàn)椴⒉皇撬小邦伾珕渭兊墓狻倍际羌す狻句不是判斷句，說明內(nèi)容沒有解說“異養(yǎng)”的本質(zhì)特征，只說明部分范圍，因而是作詮釋。,下定義 VS 作詮釋 從形式上看，下定義在說明事物本質(zhì)特征時(shí)，常用判斷句式來表述概念；而作詮釋可用多種句式表述。 從嚴(yán)密程度來看，下定義要求揭示事物的本質(zhì)特征，說明的內(nèi)涵和外延與事物相等，說明的對象與說明的內(nèi)容可交換位置，意義不變；而作詮釋對說明對象的解說則往往側(cè)重事物某一方面的特征，或者解說它的構(gòu)造、成因、功用等非本質(zhì)的因素，因而說明的內(nèi)容不能與被說明的對象變換位置。,下定義：甲是乙，乙是甲

7、； 作詮釋不能這樣,引資料,引用有關(guān)資料來作說明的依據(jù)或充實(shí)說明的內(nèi)容，引起讀者的興趣。 引用有引古詩詞句、古名著中的名句、名人名言、諺語、俗語、神話傳說等。 中國石拱橋唐朝的張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。,摹狀貌,就是通過具體的描寫揭示事物的特征,有助于把被說明的對象說的更具體、生動(dòng). 如中國石拱橋中“這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千狀萬態(tài),惟妙惟肖”.這樣的說明顯得十分生動(dòng)、活潑.,列 圖 表,借助表格、插圖、照片等進(jìn)行說明的方法。,練一練,下面這段文字運(yùn)用了哪些說明方法？,趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。唐朝的

8、張嘉貞說它是“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且（三）大拱由二十八道拱圈拼成（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初云出月，長虹飲澗”。,列數(shù)據(jù) 引資料 打比方 分類別 作詮釋,練一練,松鼠不敢下水。有人說，松鼠過水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是跑跳著前進(jìn)，有時(shí)

9、也連蹦帶跳。,下面這段文字運(yùn)用了哪些說明方法？,舉例子 打比方 作比較 摹狀貌,太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。 在建筑技術(shù)上，有好多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。如福建漳州的江東橋 按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。梁和柱子以及門窗欄桿大多漆廣漆。,練一練,下面這些句子運(yùn)用了哪些說明方法？,三、說明方法與作用,1.如萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。,作用分析：這里用了列數(shù)字的說明方法。作者用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度

10、及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。,2.如我國的石拱橋幾乎到處都有其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。(中國石拱橋),作用分析：這里運(yùn)用了舉例子的說明方法。通過趙州橋和盧溝橋的例子，真實(shí)有力地說明了我國石拱橋到處都有的特征，使說明更具體、更有說服力。,3.如蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。(蘇州園林),作用分析：這里運(yùn)用了作比較的說明方法。把蘇州園林和北京的園林加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了蘇州園林極少使用彩繪的特征，使說明更加具體深刻,4.如那最輕盈、站得最高的云，叫卷云如果卷云成群成行地排列這就形成了卷積云還有一種像棉花團(tuán)似的白云，叫積云高積云是成群的扁球

11、狀的云塊(看云識天氣),作用分析：這里運(yùn)用了分類別的說明方法。為了說明薄云和天氣的關(guān)系，條理清晰地把薄云分為4種(分門別類)加以說明，使說明更有條理性。,歸納說明方法 考察方式： 考察對說明方法的掌握主要有兩個(gè)方向：會(huì)判斷（這段文字使用了哪些說明方法？請從文中舉例） 會(huì)分析其作用（運(yùn)用這種說明方法有什么作用？） 回答模式： “這段文字運(yùn)用了（說明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚）的說明了（說明對象）的 特點(diǎn)。”,閱讀指導(dǎo),我從東長安街向天安門廣場走去，未進(jìn)入廣場就望見紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場南部，和天安門遙遙相對。,1、用了打比方的說明方法，使句子生動(dòng)形象。,3、這段文字

12、用了打比方的說明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象。,2、用了打比方的說明方法，生動(dòng)形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)。,注意：對“說明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。,主要說明方法的作用的答題術(shù)語如下: 1.打 比 方:將比作，形象生動(dòng)地說明了有特征，使說明更加通俗易懂，增強(qiáng)文章的趣味性。 2.列數(shù)字:具體、準(zhǔn)確、直觀地說明了,具有科學(xué)性. 3.舉例子:具體地說明了特征，,增強(qiáng)了文章的可信度。 4.分類別:條理清楚地說明了.特征 5.作 比較:把和加以比較，突出

13、強(qiáng)調(diào)了事物的.特點(diǎn)。,說明文的方法及作用提示： 6下定義：準(zhǔn)確科學(xué)的闡述了-的本質(zhì)特點(diǎn)。 7作詮釋：科學(xué)的解說了-的（某一 - ）特征。 8畫圖表：直觀形象地說明了-的特點(diǎn),說明方法的作用,引用 A、引用具體的事例；（作用同舉例子） B、引用具體的數(shù)據(jù)；（作用同列數(shù)字） C、引用名言、格言、諺語； 作用是使說明更有說服力。 D、引用神話傳說、新聞報(bào)道、 謎語、軼事趣聞等。 作用是增強(qiáng)說明的趣味性,森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥掌翼龍類的祖先類群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長，眼晴很大，嘴里的牙齒已

14、經(jīng)完全退化消失，屬于無齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國發(fā)現(xiàn)過一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來的“嬰幼兒”。 這一段主要用了哪些說明方法？請任選一種說說它在文中的作用。,活學(xué)活用,列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫出森林翼龍?bào)w形嬌小的特點(diǎn)，使說明內(nèi)容更具體。） 作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍?bào)w形的嬌小。） 打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動(dòng)形象地說明德國發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）,四、體會(huì)說明語言,說明文的語言,說明語言的準(zhǔn)確性，是說明文語言的先決條件。 準(zhǔn)確性和多樣性、靈活性并不矛盾。 理解分析說

15、明性語言的特點(diǎn)：準(zhǔn)確、嚴(yán)密、簡明。 1準(zhǔn)確（最主要的特點(diǎn)）： （1）修飾、限制性詞語的運(yùn)用。如：可能（表示推測、估計(jì)之意。若去掉會(huì)使句意肯定化，絕對化，不符合實(shí)際情況）、大約、幾乎、一般、近、之一等。題型：能否去掉？為什么？舉一例簡要說明理由。 （2）同義詞的選用：辨別同義詞的細(xì)微差別。 2嚴(yán)密：詞句照應(yīng)、搭配等，注意詞與短語恰當(dāng)搭配與排列。 3簡明：注意代詞的運(yùn)用，指代詞的意義分析。 4生動(dòng)形象（文藝性說明文的特點(diǎn)）： 1）描述等表達(dá)方式的運(yùn)用； 2）比喻、擬人等修辭的運(yùn)用。,體會(huì)說明語言 考察方式： 找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。 加點(diǎn)詞語能否去掉，為什么？ 加點(diǎn)詞語能否

16、換成另外一個(gè)詞語，為什么？ 某兩個(gè)或多個(gè)詞語的順序能否顛倒，為什么？,閱讀指導(dǎo),要求理解的詞語一般有兩種情況： 1、 起限制作用 2 、 起修飾作用,。 如：更、大約、估計(jì)、常常、也許等體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)的特點(diǎn)。 表程度：比較、幾乎、相當(dāng) 表估計(jì)：大約、可能、左右、可算 表時(shí)間：當(dāng)時(shí),修飾、限制性詞語,1、 起限制作用 a、分析詞的表達(dá)作用 松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。 句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？,技巧點(diǎn)擊：解答此類題型時(shí)，可先解詞或說明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最后再說明體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。,“好像”一詞

17、表示猜測，并非肯定。松鼠白天不出來的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。,奧運(yùn)火炬在傳遞過程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀況。說說劃線詞語“可能”的表達(dá)作用。,作用：“可能”表揣測語氣，說明火炬?zhèn)鬟f過程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。,b、分析詞能否去掉 至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?,不能刪掉, “大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。,解題技巧：這類題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進(jìn)而分析去掉后的表達(dá)效果，最后答體現(xiàn)了說明

18、文語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。,練一練： 森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個(gè)體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？,答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)確地表達(dá)隱居森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。 如果去掉，就與原意不符，體現(xiàn)不出說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性特征了。,解題方法歸納,1、表態(tài)：不能刪。 2、定性（什么上的限制）+（替換法）解詞或解釋句子。 3、若刪去，句子意思成了不符合實(shí)際（太絕對了） 4、XX詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、周密性 ： 表態(tài)：不能

19、刪+解詞+帶詞解句+去詞解句+體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性,心無旁騖堅(jiān)持不懈迎難而上鑄我輝煌,努力執(zhí)著認(rèn)真攻讀刻苦求知回報(bào)爹娘,堅(jiān)持，讓初三無悔！ 堅(jiān)持，讓青春無憾！ 堅(jiān)持，彰顯人生價(jià)值！ 堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢想！,一定要牢記：,返回,千淘萬漉雖辛苦 吹盡狂沙始到金,隨時(shí)復(fù)習(xí) 請君牢記,五、理清說明順序,四、說明順序,1時(shí)間順序：即以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排說明順序，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。這種順序一般用于人物的生平介紹、科學(xué)觀察記錄，說明事物或事理發(fā)生、發(fā)展或制作過程一類的說明文。 2空間順序：即按照事物的空間存在形式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從前到后，或由遠(yuǎn)及近依次進(jìn)行說明。這種說明順序，一

20、般用于說明事物的形狀、構(gòu)造特征。3邏輯順序：即按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序。事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等；認(rèn)識事物或事理的過程則指由淺人深、由具體到抽象等。,舉例分析： 1、旅人橋（282年）趙州橋（605年） 盧溝橋（1189年） 長虹大橋（1961年）,2、（中國）石拱橋趙州橋、盧溝橋,3、光輝成就首先其次再其次,4、船頭坐三人東坡魯直佛印,5、介紹三人：東坡（中） 魯直（左） 佛?。ㄓ遥?6、右邊、往上、眼前、左右兩邊、左邊、外面、屋頂上 ；往走去、出了、來到、一進(jìn)去、出了、路過、從爬上去，走近、從,（時(shí)間順序）,（一

21、般 個(gè)別）,（結(jié)果原因；主要次要）,（概括 具體）,（空間順序）,（空間順序）,中國的石拱橋 人民英雄永垂不朽 雄偉的人民大會(huì)堂 蘇州園林 松鼠 從甲骨文到縮微圖書館,想一想下列說明文的說明順序是什么？,邏輯順序 時(shí)間順序,空間順序 時(shí)間順序,空間順序 邏輯順序,邏輯順序,邏輯順序,時(shí)間順序,練一練,理清說明順序 方法指路： 1、概括要點(diǎn)。重視首括句、尾結(jié)句或提問式語句的作用，重視給概念下定義或解說的語句的作用。在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來。,閱讀指導(dǎo),理清說明順序 方法指路： 2、做此類題目，心中應(yīng)

22、該始終有這樣的思想：科普說明文大都運(yùn)用邏輯順序。 3、在語言表述上，我們盡可能采用“大小結(jié)合”式，即： 運(yùn)用了的時(shí)間順序、運(yùn)用了的空間順序、運(yùn)用了的邏輯順序。,閱讀指導(dǎo),六、說明文的結(jié)構(gòu),六.說明文的結(jié)構(gòu),說明文常用的結(jié)構(gòu)模式有三種. 1.總分式:包括“總分、分-總、總-分-總”等,事物說明文多用總分式,其“分”的部分又常按并列方式安排. 2.承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接. 3.遞進(jìn)式:事理說明文多用遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu),一層一層的剖析事理.各層之間的關(guān)系是由淺入深.,六、分析說明結(jié)構(gòu) 辨析概念： 順序和結(jié)構(gòu)是兩個(gè)概念。 說明順序：具體是對說明內(nèi)容的先后次序的安

23、排。 文章結(jié)構(gòu)：是文章各部分的組合方式。,閱讀指導(dǎo),六、分析說明結(jié)構(gòu) 總體結(jié)構(gòu)： 引出說明對象（引說部分）闡釋說明對象（主體部分）總結(jié)說明對象（收尾部分） 基本模式： 橫式結(jié)構(gòu)（說明事物的幾個(gè)方面）縱式結(jié)構(gòu)（說明事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果或制作過程）縱橫交錯(cuò)式。 常見形式： 并列式、連貫式、遞進(jìn)式、總分式（總分、分總、總分總）,六、分析說明結(jié)構(gòu) 補(bǔ)充說明： 開頭作用有： 引出說明對象； 引出說明的內(nèi)容； 提出說明的問題 。 結(jié)尾作用有： 總結(jié)全文； 提出一些希望、展望、預(yù)測等。,閱讀指導(dǎo),(3)、歸納題目的作用,（1）把握象征意義； （2）語帶雙關(guān)； （3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)； （4）概括文章的主要

24、內(nèi)容； （5）文章線索； （6）文眼；揭示文章中心； （7）吸引讀者、新穎； （8）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。,試題講析： 把玉米穿在身上：本文以“把玉米穿在身上”為題，有怎樣的表達(dá)作用？,答：語言形象生動(dòng)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)也起到了引出對以玉米為原料的新產(chǎn)品的介紹這一內(nèi)容。,方法提示： 1、分析語言修辭特點(diǎn) 2、說明作用：A、吸引讀者引起思考 B、引出全文內(nèi)容,一起來，肯定行,奇特的外形和巨大的威力,大象的鼻子,指龍卷風(fēng),巨大威力,奇特外形,舉例子,列數(shù)字,將龍卷風(fēng)的威力說得更具體、更 確鑿、更可信,愛 恨 情 仇 （1）并不是只有人類和動(dòng)物才懂得愛和恨，植物也有

25、“愛和恨”。當(dāng)然這種“愛和恨”不是感情的表現(xiàn)，而是體現(xiàn)在生長狀況上：有的植物能和睦相處，有的則是“冤家對頭”。,（2） 科學(xué)家經(jīng)過實(shí)踐證明：洋蔥和胡蘿卜 是好朋友，它們發(fā)出的氣味可驅(qū)趕對方的害蟲；大豆喜歡與蓖麻相處，蓖麻散發(fā)出的氣味使危害大豆的金龜子望而生畏；玉米和豌豆間種，兩者生長健壯，相互得益；葡萄園里種上紫羅蘭，能使結(jié)出的葡萄香甜味濃；玫瑰和百合是好朋友，把它們種在一起，能促進(jìn)花繁葉茂；旱金蓮單獨(dú)種植時(shí)，花期只有一天，但如果讓它與柏樹為伴，花期可延長三四天；在月季花的盆土中種幾棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。美國科學(xué)家用根、莖、葉都散發(fā)化學(xué)物質(zhì)的蓮線草與蘿卜混種，半個(gè)月內(nèi)就長出大蘿卜。

26、,（3）相反，有一些植物則是“冤家對頭”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因?yàn)槎∠慊ǖ南銡鈱λ苫ㄎ：O大；郁金香和毋忘草、丁香花、紫羅蘭都不能生長在一起，否則會(huì)互不相讓；小麥、玉米、向日葵不能和白花草、木槿生長在一起，不然會(huì)使這些作物一無所獲；另外，黃瓜和番茄，蕎麥和玉米，高粱和芝麻等，也都不能種在一起。,（4）研究植物之間的相生相克，是一門新興學(xué)科生物化學(xué)群落學(xué)?？茖W(xué)家認(rèn)為，這門科學(xué)可以指導(dǎo)人們更好地規(guī)劃城市綠化，美化環(huán)境，合理布局農(nóng)作物種植。在栽種植物時(shí)，應(yīng)注意把相互有利的栽在一起，千萬不要讓“冤家對頭”同居，以免同室操戈，兩敗具傷。,1. 植物的“愛和恨“體現(xiàn)在哪里？（用原文

27、回答） 2.第（2）自然段主要運(yùn)用了 的說明方法，它的作用是： 3.大豆為什么喜歡與蓖麻相處？為什么說玫瑰和百合是好朋友？（原文回答） 4.第（3）自然段的中心句是哪一句？用波浪線畫出來。 5.丁香花和水仙花不能在一起的原因是： 6.生物化學(xué)群落學(xué)研究的對象是什么？這門科學(xué)對人們的生活有何意義？,舉例子,列舉了適合種在一起的植物，說明植物間有“愛”。,(第一句),思考與訓(xùn)練:,21世紀(jì)，光腦時(shí)代 光腦，人們也許還很陌生,但制造光腦的嘗試，科技界早在50年代就開始了，直到50年代中后期，才可以說有了決定意義的突破。90年代中期，世界上第一臺光腦已由歐共體的英國、法國、比利時(shí)、德國、意大利等國的7

28、0多名科學(xué)家研制成功，其運(yùn)算速度比電腦快1000倍。 科學(xué)家們預(yù)計(jì)，光腦的進(jìn)一步研制將成為21世紀(jì)高科技課題之一。專家們預(yù)言，21世紀(jì)將是光腦時(shí)代。 光腦在哪些地方優(yōu)越于電腦呢？,光腦并行處理能力強(qiáng)，具有超高速運(yùn)算速度。電子的傳播速度為593千米/秒，而光子的速度為30萬千米/秒。同時(shí)，超高速電腦只能在低溫狀態(tài)工作，而光腦在室溫下即可展開工作；和電腦相比，光腦信息存儲量大。 眾所周知，對于電腦來說，電子是信息的載體，它只能通過一些相互絕緣的導(dǎo)線來傳導(dǎo)，因此，盡管現(xiàn)今的電腦運(yùn)算速度不斷提高，但電腦的能力極限還是隱約可見的。那就是在最佳情況下，電子在固體中的運(yùn)行速度也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如光速。另外，無論微電路

29、中的電流是多么微弱，但隨著裝配密度的提高，散發(fā)熱量也在不斷提高，使導(dǎo)體之間產(chǎn)生電磁作用，從而制約了電腦的運(yùn)行速度。,此外，還有極為理想的光輻射源激光器可供使用。最主要的一點(diǎn)是光子不需要導(dǎo)線，即使在光線相交的情況下，它們之間也絲毫不會(huì)相互影響。 和電腦相比，光腦的“無導(dǎo)線計(jì)算機(jī)”傳遞信息的平行通道，其密度實(shí)際上是無限的。一枚直徑5分硬幣大小的棱鏡，它的通過能力超過全世界現(xiàn)有電話電纜的許多倍。,科學(xué)家正試驗(yàn)將傳統(tǒng)的電子轉(zhuǎn)換器和光子結(jié)合起來，制造一種“雜交”的計(jì)算機(jī)。這種計(jì)算機(jī)能更快地處理信息，而又可克服目前巨型機(jī)的一大病癥內(nèi)部過熱。而一臺光腦只需要一臺電腦所需要能量的一小部分就能驅(qū)動(dòng)，從而大大減少

30、機(jī)器產(chǎn)生的熱量。光腦的許多關(guān)鍵技術(shù)，如光存儲技術(shù)、光互聯(lián)技術(shù)、光電子集成電路等都已獲得突破。目前，科研工作面臨的迫切任務(wù)是最大幅度地增加光計(jì)算機(jī)的運(yùn)算能力，即光開關(guān)的數(shù)量。 科學(xué)家預(yù)計(jì)，成熟的可實(shí)際應(yīng)用的光腦將會(huì)在2000年出現(xiàn)。,1、文章著重從那幾方面列舉了光腦的性能優(yōu)于電腦？ 2、文章主要采用了 、 的說明方法。 3、請簡要說明文中畫線句子在全文的作用。 4、文章最后一段中加點(diǎn)“預(yù)計(jì)”一詞的作用是什么？,思考與訓(xùn)練：,列數(shù)字作比較,（承上啟下的過渡句）,保護(hù)臭氧層就是保護(hù)人類 (1)我們知道，臭氧是由三個(gè)氧原子結(jié)合成為氣體，在太陽紫外線輻射的光和下造成的。臭氧處于地球上空約1050公里的平

31、流層內(nèi)，其濃度最大處在離地面約2025公里處，是罩在地球上僅3毫米的一層薄薄的“面紗”，這就是我們常說的臭氧層。別看這薄薄的3毫米，在大氣中所占比例很小，但對人類生存環(huán)境的影響卻很大，臭氧層能“吞掉”90%以上的太陽輻射的紫外線，從而避免了紫外線對人體及地球上所有生物造成的傷害。,(2)科學(xué)家最近的研究觀察表明，從全球來看，大氣中的臭氧含量正在逐年減少?？茖W(xué)家們通過衛(wèi)星的觀測計(jì)算，年減少速率約為1%。目前，溫帶地區(qū)上空的臭氧減少了6%7%，而南極上空減少了40%，出現(xiàn)了臭氧“空洞”。科學(xué)家預(yù)測，今后50年內(nèi),大氣中的臭氧含量還將減少5%9%?，F(xiàn)今南極上空的臭氧“空洞”已擴(kuò)展到相當(dāng)于北美洲那么廣

32、闊，有珠穆朗瑪峰那么高。科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),目前甚至在北極、歐洲的上空也出現(xiàn)了“臭氧空洞”。,(3)影響大氣中的臭氧含量變化的因素很多，除了天文因素即與太陽黑子活動(dòng)有關(guān)外，自然因素和人為因素也可影響到臭氧含量的變化。如火山噴發(fā)可使大氣中的臭氧含量減少。而核爆炸、衛(wèi)星發(fā)射、噴氣式飛機(jī)的飛行及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活、機(jī)動(dòng)車輛等所排放的大量廢氣和氯氟碳致使大氣中的臭氧大量的被分解成氧分子，也可使臭氧含量減少。不久前美國科學(xué)院的一份研究報(bào)告指出，世界各地如果繼續(xù)以目前的速度使用各種化學(xué)品，排放各種有毒化學(xué)氣體，21世紀(jì)臭氧層還將被消耗16.5%。,(4)臭氧層被破壞的后果是極其嚴(yán)重的，這意味著將會(huì)有更多的紫外線

33、輻射到地球，給人類的生存環(huán)境造成極大的威脅。其主要危害有：1、引發(fā)皮膚癌和白內(nèi)障的發(fā)生。專家門研究測算表明，大氣中的臭氧每減少2.5%，就會(huì)給世界帶來47萬個(gè)皮膚癌患者，其發(fā)生率近20%，將嚴(yán)重影響人類的健康和生命。2、臭氧層被破壞，會(huì)改變農(nóng)作物生長的地理環(huán)境，而造成農(nóng)作物的大幅度減產(chǎn)。3、臭氧含量減少回給整個(gè)地球氣候帶來變化，可使氣候變暖，雨量增多，加速極地冰塊的融化，海平面上升，使大片海濱地區(qū)有被淹沒的危險(xiǎn)。,(5).面對臭氧層變化的趨勢及其造成的危害，科學(xué)家們發(fā)出呼吁：世界各國必須攜手加強(qiáng)合作，刻不容緩采取措施，嚴(yán)格控制工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、生活廢氣的排放，盡量不使用各種化學(xué)品，以至完全停止使用氟

34、化碳及各種化學(xué)品，加速開發(fā)各種氟化碳的替代物，以最大限度的保護(hù)臭氧層免遭進(jìn)一步破壞，以保護(hù)人類自身的生存。,思考與訓(xùn)練： （1）請概括第（1）自然段的內(nèi)容。 （2）、“是罩在地球上僅3毫米的一層薄薄的面紗”一句中“僅”字的作用是：,介紹臭氧層的形成與作用,強(qiáng)調(diào)臭氧層薄的程度，體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確性。,3. (2)(3)自然段運(yùn)用的說明方法有 。其中第(2)段運(yùn)用的說明方法的作用是： 4、(2)(3)(4)自然段， 先寫 再寫 最后寫 這種結(jié)構(gòu)安排是 順序。 5、影響大氣中臭氧變化的因素有: 作者重點(diǎn)說明的是:,列數(shù)字 舉例子 分類別,臭氧含量減少的情況,影響臭氧含量變化的因素,臭氧層被破壞的后

35、果,邏輯,天文因素、自然因素、人為因素,人為因素,6、本文的結(jié)構(gòu)安排是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，采用?的形式。 7、面對臭氧層的被破壞，科學(xué)家們發(fā)出了呼吁，作為中學(xué)生，你應(yīng)為環(huán)境保護(hù)做些什么力所能及的事？請簡單談?wù)劇?總 分 總,人造肺：讓人像魚一樣暢游 1.幾個(gè)世紀(jì)以來，人們始終被魚到底如何呼吸這個(gè)問題所困擾。于是，傳說中的美人魚和其他的兩棲動(dòng)物就成了世界傳統(tǒng)文化的一個(gè)組成部分。 2.今天，日本東京早稻田大學(xué)一個(gè)由化學(xué)家、物理學(xué)家和數(shù)學(xué)家組成的科研小組終于可以讓人們實(shí)現(xiàn)了像魚那樣在海洋中暢游的夢想，因?yàn)樗麄儼l(fā)明了兩種分別可以模仿鯉魚和巨頭鯨呼吸的人造肺?，F(xiàn)在，他們還在努力研制一種更加輕便的人造肺，預(yù)計(jì)這

36、種人造肺的第一個(gè)原型將在3年內(nèi)研制成功，在5至10年內(nèi)投向市場。,3.跟魚類把水中的氧氣直接輸入血中有所不同的是，人造肺是通過嘴上的呼吸器把氧氣送入人的肺中的。從海水中提取氧氣的過程是通過成千上百根由特殊復(fù)合物研制的管壁極薄的超細(xì)纖維管來實(shí)現(xiàn)。當(dāng)海水流過像細(xì)面條那樣的密密麻麻的網(wǎng)孔的時(shí)候，海水中已經(jīng)被溶解的養(yǎng)分子就會(huì)通過薄薄的管壁成為可供人呼吸的氣體。,4. 目前人造肺的氣體容量是10升。人造肺發(fā)明者之一的松田法明認(rèn)為，如果想把這種人造肺推廣到市場上的話，那么其氣體容量只需5升就可以了。海洋生物學(xué)家路易斯說：“人 造肺的發(fā)明意味著人們在潛水的時(shí)候可以輕捷多了，用不著再背上笨重的氧氣筒；在潛水中

37、，帶著人造肺的潛水者想在水中呆多久就可呆多久?！钡⒉『Ｑ髮?shí)驗(yàn)室的海洋學(xué)家麥克對人造肺在深海商業(yè)潛水，比如說海底礦藏開發(fā)中的用途并不感到那么樂觀，,因?yàn)樵诤Ｑ笠欢ǖ纳疃?，由于壓力的關(guān)系，氧氣變成毒氣，危害人體健康。必須想辦法解決這個(gè)問題才行。另外一些人擔(dān)心人造肺在娛樂潛水中的運(yùn)用會(huì)給環(huán)境帶來不良的后果，海洋旅游資源已經(jīng)受到過多業(yè)余潛水者的威脅。澳大利亞的大堡礁就因?yàn)闈撍慰瓦^多而受到危害。紅海的珊瑚因?yàn)樗掠慰瓦^多而受到破壞，現(xiàn)在不得不把游客限制在一定的海內(nèi)活動(dòng)。不過，只要善加利用，相信這項(xiàng)新發(fā)明也必將能造福人類。,1、文章介紹的內(nèi)容有： 、說明的順序是： 。 2、魚類和人造肺獲取氧氣的

38、方式分別是什么？ 3、人造肺的利弊各有哪些？ 4、第（1）段中的“始終”的作用是什么？ 5、結(jié)合第（2）（3）段的內(nèi)容，用一個(gè)“是”字句給“人造肺”下一個(gè)定義。 6、文章運(yùn)用的說明方法有： 。 7、請舉出兩個(gè)經(jīng)過研制利用動(dòng)物為人類服務(wù)的例子。,思考與訓(xùn)練：,人造肺的研制、特點(diǎn)、功用和潛在危害,邏輯順序,舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較,人造肺是科學(xué)家模仿鯉魚和巨頭鯨的呼吸原理，制造的一種能從海水中提取氧氣送入肺中的呼吸器。,大自然的現(xiàn)象風(fēng)葉冰 大自然的現(xiàn)象真是千奇百怪，風(fēng)就是其中的一種。 風(fēng)，對于我們并不陌生，它無時(shí)無刻不在我們身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖巧的孩

39、子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像惡煞兇神，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊?，它是變化無常的。 那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？ 其實(shí)很簡單，只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，空氣有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。地球上，有6個(gè)空氣流動(dòng)系統(tǒng)，即6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。 此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。,風(fēng)對我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。 古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和7次下西洋使用的

40、帆船就有2000多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降。但是，由于現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)危機(jī)和能源危機(jī)的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造5萬噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地馳騁在遼闊的海洋上。 我國人民很早就利用風(fēng)車來磨面?，F(xiàn)代，美國的一家研究機(jī)構(gòu)做了一個(gè)大風(fēng)車，用來發(fā)電，其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)組，來解決當(dāng)前能源危機(jī)。 隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。,不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)國家，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來巨大的損失。我國沿海的臺風(fēng)、墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，