語(yǔ)文高考備考的策略與關(guān)鍵ppt課件

1、語(yǔ)文高考備考的策略與關(guān)鍵,廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 黃亮生,一、語(yǔ)文高考備考的一般規(guī)律,（一）策略,第一階段：基礎(chǔ),第三階段：調(diào)適,第二階段：提升,第一階段策略： 知己知彼，處理好三個(gè)關(guān)系。,三個(gè)研究：考試說(shuō)明、試卷、動(dòng)態(tài)。,知彼？,（1）了解學(xué)生定位清晰。（2）改變研究的范式。,知己？,1局部與整體的關(guān)系。 2基礎(chǔ)與提升的關(guān)系。 3讀書與練習(xí)的關(guān)系。,三個(gè)關(guān)系,高考復(fù)習(xí)第一階段備考的要求 腳踏實(shí)地不高調(diào)， 心平氣和不趕超， 全面細(xì)致不遺漏， 區(qū)別對(duì)待不一統(tǒng)。,第二階段策略： 專題與綜合，完成好三項(xiàng)任務(wù)。,小專題的確定,小專題的抽改,小專題的講評(píng),小專題鞏固,綜合性導(dǎo)入,三項(xiàng)任務(wù)：,解決學(xué)生在省質(zhì)檢中暴

2、露出來(lái)的問(wèn)題,強(qiáng)化本學(xué)科的重點(diǎn)內(nèi)容,解決有提升空間的內(nèi)容,綜合完成三項(xiàng)任務(wù)：,知識(shí)能力的整合,高考試卷的適應(yīng),答題規(guī)范的落實(shí),第三階段策略： 梳理與調(diào)適，完成好兩項(xiàng)任務(wù)。,梳理什么？ （1）梳理考點(diǎn) （2）梳理錯(cuò)誤 （3）梳理素材,怎么梳理？ （1）梳理考點(diǎn)要結(jié)合題目 （2）梳理錯(cuò)誤要分析原因 （3）梳理過(guò)程要指導(dǎo)解題套路,梳理難點(diǎn) （1）文學(xué)名著閱讀 （2）現(xiàn)代文閱讀 （3）作文,（二）策略 不趕進(jìn)度，要有定力。 前緊后松，引入高潮。,（三）范式 目中有人、成長(zhǎng)落差,（四）效益 1.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用 2.打通模塊的分割 3.來(lái)自學(xué)生的聲音,語(yǔ)用題、現(xiàn)代文閱讀、作文材料可有機(jī)為一體。,（五）方法

3、 1.夯實(shí)基礎(chǔ) 2.明確路徑 3.有效訓(xùn)練,（六）范圍 1. 研究型大學(xué)的聯(lián)考 2. 自主招生考試 3. 全國(guó)統(tǒng)一高考 4. 高職高專考試,二、語(yǔ)文高考備考的核心要點(diǎn),1. 常見(jiàn)失誤點(diǎn),2. 必備知識(shí)點(diǎn),3. 核心訓(xùn)練點(diǎn),（一）默寫,1. 常見(jiàn)失誤點(diǎn)： （1）放空白。 （2）張冠李戴。 （3）錯(cuò)別字、增減字。,2. 核心訓(xùn)練點(diǎn) a加強(qiáng)前句默寫題型的訓(xùn)練，確保不放空白。 b加強(qiáng)上下句文意銜接的指導(dǎo)，防止張冠李戴。 c重點(diǎn)關(guān)注默寫篇目中容易誤寫的同音字、形似字的辨析，可逐篇圈出這些字，制作成填空題，進(jìn)行訓(xùn)練。,常見(jiàn)失誤點(diǎn)： （1）讀不懂原文，或?qū)ξ难晕姆g缺乏信心，導(dǎo)致放空白。 （2）對(duì)詞類活用、

4、特殊句式等文言現(xiàn)象不熟悉，導(dǎo)致對(duì)句子理解錯(cuò)誤。 （3）文言句子的翻譯不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤。,（二）文言文,2. 必備知識(shí)點(diǎn)： （1）字：通假字。 （2）詞：一詞多義、詞類活用、古今異義、兼詞、詞組（今詞古詞組、復(fù)指、固定詞組）。 （3）各類句式。,3.核心訓(xùn)練點(diǎn)：積累、語(yǔ)感 （1）在必修、選修課文復(fù)習(xí)中遵循“詞不離句，句不離章”的原則，完成必備知識(shí)點(diǎn)的積累。 （2）在文言復(fù)習(xí)中前期強(qiáng)化口頭翻譯。 （3）把學(xué)生近期做的翻譯題的答案制作成選擇題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較辨析，以提高翻譯實(shí)效。 （4）在關(guān)注人物傳記選文訓(xùn)練的同時(shí)，還應(yīng)關(guān)注其他體裁選文的訓(xùn)練，比如山水游記、書信筆記、散文小品、寓言小說(shuō)等等，并指導(dǎo)學(xué)生

5、梳理文脈。,常見(jiàn)失誤點(diǎn)： （1）讀不懂詩(shī)歌，錯(cuò)答、亂答、堆答。 （2）找不到答題的切入點(diǎn)。 （3）不知道答題的要素。,（三）詩(shī)歌,2. 必備知識(shí)點(diǎn)： （1）詩(shī)歌的分類流派： （2）詩(shī)歌的思想內(nèi)容 （3）詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格 （4）詩(shī)歌的表達(dá)技巧 （5）詩(shī)歌的常見(jiàn)意象,3.核心訓(xùn)練點(diǎn)： （1）感知詩(shī)歌、“翻譯”詩(shī)歌。 （2）儲(chǔ)備知識(shí)、使用術(shù)語(yǔ)。,1. 常見(jiàn)失誤點(diǎn) （1）主次混亂，不分輕重。 （2）情節(jié)混淆，張冠李戴。 （3）大事清楚，細(xì)節(jié)忽略。 （4）綜述情節(jié)，不明詳略。,（四）文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀,2. 必備知識(shí)點(diǎn) （1）識(shí)記小說(shuō)的主要情節(jié)、次主要情節(jié)，主要人物、次主要人物。 （2）識(shí)記典型的細(xì)節(jié)

6、和重要的對(duì)話。,3. 核心訓(xùn)練點(diǎn)： （1）理清脈絡(luò)，掌握關(guān)鍵。 教師：情節(jié)脈絡(luò)； 人物串線； 易混錯(cuò)點(diǎn)。,情節(jié)脈絡(luò),以三國(guó)為例：按三個(gè)集團(tuán)來(lái)梳理。 三國(guó)演義情節(jié)脈絡(luò)。 第51回至第73回 第105回至第120回 紅樓夢(mèng)按情節(jié)梳理。 6-18回是紅樓夢(mèng)故事全面展開(kāi)的部分。,人物串線,三國(guó)演義諸葛亮 三顧茅廬隆中對(duì)火燒博望坡火燒新野舌戰(zhàn)群儒草船借箭借東風(fēng)智算華容道一氣周瑜（借荊州）二氣周瑜（錦囊妙計(jì)）三氣周瑜臥龍吊孝攻打西川（哭龐統(tǒng)、激張飛）漢中之爭(zhēng)（智激黃忠）八陣圖臨危受任劉備托孤結(jié)吳抗曹安居平五路七擒孟獲前后出師表一出祁山智取三郡（收姜維、罵死王朗）空城計(jì)揮淚斬馬謖二、三出祁山智取陳倉(cāng)四出祁山

7、五出祁山隴上割麥六出祁山木牛流馬火燒上方谷五丈原禳星死諸葛嚇退生仲達(dá)遺計(jì)斬魏延,易混錯(cuò)點(diǎn),第一次探監(jiān) 第二次探監(jiān) 第三次探監(jiān) 第四次探監(jiān) 最后一次探監(jiān),【同類題目】 劉姥姥三進(jìn)榮國(guó)府 林黛玉兩次葬花。 諸葛亮三氣周瑜 屠維岳對(duì)兩次工潮的處理 學(xué)生：廈大出版社的文化經(jīng)典文學(xué)名著閱讀指要,（2）練考兼?zhèn)?，?qiáng)化識(shí)記。 （3）理解人物性格，了解命題規(guī)律。 （4）文學(xué)名著文化經(jīng)典的綜合化效益。,A聽(tīng)到“血光之災(zāi)”的鬼話，瑞玨感到無(wú)限悲傷，哭著拒絕到城外分娩。覺(jué)新認(rèn)為 “擔(dān)當(dāng)不起那不孝的罪名”，她只好依從；覺(jué)民鼓勵(lì)覺(jué)新反抗，說(shuō)：“大哥，你要奮斗啊!”(家) C得知叔叔自殺的消息后，強(qiáng)烈的同情心使歐也妮母女

8、感到要為夏爾做點(diǎn)事，于是精心準(zhǔn)備了一桌按家里規(guī)矩辦的豐盛午餐，而夏爾卻毫不知情。(歐也妮葛朗臺(tái)),（五）現(xiàn)代文閱讀,1.常見(jiàn)失誤點(diǎn)：,閱讀泛化，忽略文本材料，造成對(duì)信息的篩選、比對(duì)和整合的失誤。,知識(shí)缺位，忽略文體特征，造成對(duì)常見(jiàn)題型答題思路把握的失誤和表述失當(dāng)。,審題不嚴(yán)，忽略題意理解。造成答非所問(wèn)，要點(diǎn)遺漏的失誤。,閱讀膚淺，忽略文本脈絡(luò)，造成對(duì)行文思路、主旨把握的失誤。,2. 必備知識(shí)點(diǎn)： （1）各類文體知識(shí) （2）各種解題常識(shí),論說(shuō)類選擇題命題者常設(shè)置的八大干擾點(diǎn)： 部分與整體。 原因與結(jié)果。 主要與次要。 肯定與否定。 已然與未然。 偶然、可然與必然。 有與無(wú)。命題者故意在干擾項(xiàng)里設(shè)

9、置原文沒(méi)有的信息。,11在“沙利文案”的司法審理中，最高法院的判決維護(hù)了哪一方的權(quán)益？并請(qǐng)你談?wù)勛罡叻ㄔ号袥Q的理由。 維護(hù)了紐約時(shí)報(bào)和四名黑人牧師（被告方）的權(quán)益。因?yàn)樯忱淖鳛楣賳T屬于公眾人物，當(dāng)公眾人物的名譽(yù)權(quán)與言論自由發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)言論自由，對(duì)公眾人物的名譽(yù)權(quán)保護(hù)適當(dāng)弱化（除非被告方的言論存在真正的惡意）。,3.核心訓(xùn)練點(diǎn)： （1）建立三個(gè)基本意識(shí)，遵循基本解題思路。 文體意識(shí)，不同的文體表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，因而也有不同的解讀方法； 整體意識(shí)，要堅(jiān)持“詞不離句，句不離段，段不離篇”的原則； 規(guī)范意識(shí)，根據(jù)不同題型的表述規(guī)范按步驟作答，并且做到語(yǔ)句通順。,遵循“理清文脈抓住關(guān)鍵認(rèn)真審題準(zhǔn)確定位歸納整合規(guī)范答題”的基本解題思路。,（2）熟練掌握各種題型的答題思路及規(guī)范，特別注意分點(diǎn)闡述。 以小說(shuō)為例： A.按小說(shuō)內(nèi)容分有：人物形象題、情節(jié)概括題、環(huán)境作用題、主題分析題。 B.按命題方向分有：作用（妙處、好處、效果）題、人物形象題、人稱題、情節(jié)分析題、行文結(jié)構(gòu)題、環(huán)境題、主題分析題、語(yǔ)言理解題、藝術(shù)技巧題、賞析題、探究題等。,1. 常見(jiàn)失誤點(diǎn)：,（六）語(yǔ)用題,書寫生疏 語(yǔ)感弱化,無(wú)法判定 病句類型,2. 核心訓(xùn)練點(diǎn),（1）字詞教學(xué)融入平時(shí)教學(xué)之中，不依