小學(xué)教師教育敘事

1、小學(xué)教師教育敘事青春無悔,生命無憾時(shí)光荏苒,光陰似箭。驀然回首,與三尺講臺(tái)結(jié)緣已十三年了。十三年的人生不算太長,但也絕不能算短，隨風(fēng)而去的是悠悠歲月,留下的是桃園耕耘的芬芳和彌久愈香的回憶生命因愛而生動(dòng)。十三年前,我懷著初為人師的喜悅和對未來的憧憬,沐浴著九月溫馨的陽光跨進(jìn)了撫北中心小學(xué)的大門,迎接我的是學(xué)生們一雙雙清澈的眼睛和同事們一張張親切的笑臉。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記、也不能忘記的是前輩們對我的接納和培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我一次又一次鍛煉的機(jī)會(huì)。我常常在內(nèi)心詢問自己:你幸福嗎?答案是肯定的。我很幸福。每次看到幾十雙求知的眼睛盯著我，坐得那么的端正，仔細(xì)地聆聽著我的教誨,我就會(huì)很感動(dòng)。我時(shí)常會(huì)因?yàn)橛?/p>

2、那么多孩子坐在下面認(rèn)真地聽我講，我可以把自己的知識和見解傳授給他們而感到驕傲和自豪。我愛我的職業(yè),我更愛我的孩子們。作為老師我的幸福來源于學(xué)生，看到孩子們學(xué)業(yè)有成，健康成長,一股幸福感就油然而生。作為女教師，我牢記蘇格拉底的名言：“每個(gè)人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光?！蔽覐牟黄缫暼魏我粋€(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。多年來，我以我的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾,都愿意與我交談。我明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè),“親其師方可信其道”,我將一腔的熱忱撲在班主任工作上。我曾經(jīng)教過的班有個(gè)叫黃國亮的學(xué)生，自小體弱多病,身材矮小,肚子特別大，受到

3、同學(xué)的歧視和欺負(fù)，她媽媽又因?yàn)樗眢w的原因,想生個(gè)健康的孩子就懷了二胎,孕育二胎的媽媽根本無暇顧及他的學(xué)習(xí)和成長。他感到被父母忽視，變得冷漠孤僻,經(jīng)常違反紀(jì)律,每次考試成績都是個(gè)位數(shù)。孩子的父母也很絕望,接手他,我看在眼里急在心里，但我執(zhí)著的認(rèn)為:教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是縷縷春風(fēng)，即使冰冷的感情也會(huì)消融。于是經(jīng)常找他單獨(dú)談話,說學(xué)習(xí)、談想法、談生活、談理想。自己滿懷信心，悉心呵護(hù)，試圖用愛去溫暖他，哪知道事情并非想像的那樣簡單。他習(xí)慣的在課堂上大聲說話,睡懶覺,三天兩頭躲在家不來上課，父母也拿他沒辦法。我不禁自問：難道這個(gè)孩子真的無藥可救了嗎？難道我的付出真情對他

4、無濟(jì)于事嗎?那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,感到灰心喪氣所幸的是自己并沒有因此而放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信愛的力量是偉大的。于是，我一如既往地關(guān)愛他，并讓班里的同學(xué)善待他。根據(jù)他的優(yōu)點(diǎn)讓他擔(dān)任班級的紀(jì)律委員,他有困難就時(shí)刻幫助，當(dāng)他進(jìn)步時(shí)豎起大拇指 ，隨時(shí)給他表揚(yáng)與關(guān)愛，讓他感到家的溫暖，集體的力量。慢慢地我點(diǎn)燃了他奮進(jìn)的火花 、生活的激情、學(xué)習(xí)的動(dòng)力 。他變了,變得乖巧,變得懂事。在一次語文測試卷的作文中,我班張嘉怡寫的就是黃國良的轉(zhuǎn)變,作文課上，我范讀了她的文章:“自從黎老師到了我們這個(gè)班，這個(gè)班就悄悄地發(fā)生著變化。她用辛勤的汗水和慈祥的母愛溫暖著每一個(gè)同學(xué)。你瞧:原來調(diào)皮搗蛋的黃國良乖了,不愿

5、意為班集體做事的他現(xiàn)在一遇到活就搶著干”讀到這里,我發(fā)現(xiàn)黃國良的臉紅了,其他同學(xué)個(gè)個(gè)向他投來了贊許的目光,在期末考試中，他的語文成績考到了四十一分。發(fā)成績單的班會(huì)上，我給他頒發(fā)了“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)?！痹谏吓_(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的那一剎那,黃國良臉上露出了喜悅的笑容，大聲地對我說:“老師，謝謝您!”愛是陽光,可以把堅(jiān)冰融化；愛是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛，是神奇的!從教十三年,我和學(xué)生之間曾有過許多因愛而感動(dòng)的東西:學(xué)生病了，我噓寒問暖，抹油喂藥；學(xué)生受傷了,我細(xì)心撫慰;學(xué)生成績退步了，我耐心地給予輔導(dǎo)。同樣給我換來的是不一樣的激情和感動(dòng),學(xué)生們一次次優(yōu)異的成績，家長們一條條感激的短信，節(jié)假日孩子們自制的卡片和溫馨的祝福，每一個(gè)班級的分開我們都依依不舍。一年年，一月月,一日日，在這樣的忙碌和充實(shí)中,我感受到了作為一名老師的幸福。愛每一個(gè)學(xué)生，用心來打動(dòng)他們，在他們身上注入我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的師愛。三尺講臺(tái)，舞臺(tái)雖小,但我手捧師愛，憧憬明天;一間教室，視野雖短,但我熱愛學(xué)生，無悔青春。3載苗圃耕作，讓我頓悟：擁有，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著喜悅;創(chuàng)造，我感悟著生命；育人，我享受著幸福！此時(shí)