基礎(chǔ)會計精品課程建設(shè)情況總結(jié)

1、基礎(chǔ)會計精品課程建設(shè)情況總結(jié) 河套大學(xué)財經(jīng)學(xué)院基礎(chǔ)會計課程組會計電算化專業(yè)是河套大學(xué)重點(diǎn)建設(shè)的自治區(qū)級品牌專業(yè)?；A(chǔ)會計是河套大學(xué)會計電算化專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。多年來，我們始終秉承“學(xué)以致用”的理念，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為中心，以培養(yǎng)學(xué)生具備較高的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)能力為目標(biāo)。致力于將基礎(chǔ)會計課程建設(shè)成為充分體現(xiàn)高職教育特色，具有相對優(yōu)勢和特色的精品課程。在課程開發(fā)設(shè)計與改革建設(shè)過程中取得可喜成果。 2006年本課程被評為校級精品課程，2008年評為自治區(qū)級精品課程。評為自治區(qū)級精品課程后的近兩年來，按照國家級精品課程標(biāo)準(zhǔn)，本著以科研促教改，以教改促教學(xué)的思想。進(jìn)一步深化本課程教學(xué)改革，強(qiáng)化本課

2、程的開發(fā)與建設(shè)。使本課程教學(xué)水平和質(zhì)量顯著提高，課程建設(shè)取得了新的突破和進(jìn)展?，F(xiàn)將本課程建設(shè)情況總結(jié)如下。一、課程建設(shè)指導(dǎo)思想、思路和目標(biāo)（一）課程建設(shè)的指導(dǎo)思想本課程建設(shè)過程中，我們始終堅持“以體現(xiàn)精品課程建設(shè)的內(nèi)涵要求，按照“五個一”的課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)課程的內(nèi)涵建設(shè)，堅持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，不斷提高基礎(chǔ)會計的教學(xué)質(zhì)量和水平”為指導(dǎo)思想。（二）課程開發(fā)建設(shè)的基本思路本課程以培養(yǎng)學(xué)生基本的會計職業(yè)能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo),注重與后續(xù)專業(yè)會計課程的前后銜接，根據(jù)完成會計崗位工作任務(wù)所需的知識、能力和素質(zhì)要求，以及后續(xù)專業(yè)會計課程的基礎(chǔ)需要，不斷整合優(yōu)

3、化實(shí)踐課程和理論課程的教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建以實(shí)踐能力為教學(xué)主體的基礎(chǔ)會計課程體系。采取校企合作形式，與會計公司及企業(yè)財務(wù)部門合作進(jìn)行課程設(shè)計開發(fā)。 根據(jù)高職高專教育教學(xué)特點(diǎn)，遵循學(xué)生會計職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以會計職業(yè)能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，全力推行職業(yè)化訓(xùn)練。采取“理論講授仿真模擬實(shí)訓(xùn)全真職業(yè)化訓(xùn)練”相結(jié)合共并舉，工學(xué)交替，教、學(xué)、做結(jié)合，課堂與實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)一體的教學(xué)模式。理論學(xué)習(xí)與操作訓(xùn)練緊密結(jié)合；手工會計操作訓(xùn)練與電算會計操作訓(xùn)練相配合；仿真模擬實(shí)訓(xùn)與全真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合。技能訓(xùn)練貫穿課程教學(xué)全過程，理論內(nèi)容有機(jī)地滲透到相關(guān)的實(shí)踐活動中，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。 （三）課程建設(shè)的目標(biāo)我們確定的本課程建

4、設(shè)的總體目標(biāo)是：進(jìn)一步加強(qiáng)課程組的師資隊伍建設(shè)，努力打造一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊；整體優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)本科課程教材體系建設(shè)，探索改進(jìn)教學(xué)方法手段，不斷強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量和水平，努力使本課程達(dá)到國家級精品課程的要求。二、本課程師資隊伍建設(shè)造就一支既熟悉專業(yè)理論，又精通實(shí)踐技能的高素質(zhì)的教師隊伍，是提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來，學(xué)院一直把學(xué)科教學(xué)隊伍建設(shè)作為課程建設(shè)的首要工作來抓。（一）教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)本課程組共有專職教師7人，為了強(qiáng)化會計實(shí)訓(xùn)教學(xué)，從合作并引進(jìn)的會計公司聘請 3名多年從事會計工作，有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的老會計作為會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)教師 。教師隊伍中，院長段美萍和教研室

5、主任賈文清親自負(fù)責(zé)該課程建設(shè)工作。課程負(fù)責(zé)人具有較高教學(xué)、科研水平。課程組的各位教師，思想活躍、勇于改革，大膽創(chuàng)新，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)。教學(xué)團(tuán)隊中的教師責(zé)任感強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神好。教師隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊合理，素質(zhì)優(yōu)良，高級職稱比例達(dá)57%，雙師素質(zhì)教師比例為100%。專兼職教師比例為30%，師資配備合理。 全部為專職“雙師型”教師。主講教師均系統(tǒng)學(xué)習(xí)過經(jīng)濟(jì)學(xué)、會計學(xué)、財務(wù)會計、財務(wù)管理等課程的內(nèi)容，參加科研或（和）教材編寫達(dá)95%。都是既能主講會計理論，又能承擔(dān)會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)，集專業(yè)理論講授與專業(yè)實(shí)際操作技能于一身的雙師素質(zhì)教師。具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果好。 專職教師基

6、本情況姓 名性別出生年月專業(yè)技術(shù)職務(wù)職業(yè)資格證書專業(yè)領(lǐng)域在課程教學(xué)中承擔(dān)的任務(wù)教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)段美萍女1963、9教授會計師會計院長、財會專業(yè)帶頭人、會計課主講教師，會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)河套大學(xué)會計服務(wù)中心負(fù)責(zé)人賈文清 女1966、11副教授會計師會計財會教研室主任、會計課主講教師、會計模擬實(shí)習(xí)輔導(dǎo)河套大學(xué)會計服務(wù)中心代理記帳會計譚靈女1965、3副教授 會計師財稅會計課主講教師會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)河套大學(xué)會計服務(wù)中心代理記帳會計劉美和女1967、6副教授 會計師會計會計課主講教師會計模擬實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)河套大學(xué)會計服務(wù)中心代理記帳會計呂怡萍女1972、11講師 會計師會計會計課主講教師、會計模擬實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)河套

7、大學(xué)會計服務(wù)中心代理記帳會計張嘵東男1969、7講師 會計師會計會計課主講教師全真會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)主持河套大學(xué)會計服務(wù)中心工作，北通會計公司代理記帳會計狄芳馨女1978、6助講 會計師會計會計課主講教師會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)河套大學(xué)會計服務(wù)中心代理記帳會計 專職教師職稱結(jié)構(gòu)職 稱教授副教授講 師會計師助 教會計師合 計雙師比例會計師會計師會計師人 數(shù) 13 2 1 77百分比% 14432914 100100專職教師年齡結(jié)構(gòu)年 齡30歲以下30-39歲40-45歲45以上合 計人 數(shù)1 2 317百分比%14 29 4314100專職教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)學(xué) 歷碩士（含在讀）本 科合 計人 數(shù) 2 5 7百分比% 2

8、9 71100 兼職教師基本情況姓名 菅 德 偉 賀鵬王建明性別男男男年齡 46歲43歲46歲學(xué)歷 本科本科本科職業(yè)資質(zhì)會計師會計師會計師工作單位德祥會計公司 賀鵬會計公司北通會計公司承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)會計實(shí)訓(xùn)納稅申報實(shí)戰(zhàn)操作會計實(shí)訓(xùn)輔導(dǎo)、畢業(yè)實(shí)習(xí)主要經(jīng)歷及承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)曾是巴盟農(nóng)管職業(yè)中專會計課講師，從事會計教學(xué)及會計實(shí)踐工作25年?，F(xiàn)是與我校財經(jīng)學(xué)院合作辦學(xué)的德祥會計公司的總經(jīng)理、總會計。該公司以其代理的二十多家企業(yè)的會計核算及其納稅申報業(yè)務(wù)與我校合作，并進(jìn)駐我校財經(jīng)學(xué)院會計實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)承擔(dān)會計職業(yè)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 。 曾任臨河恒豐面粉廠主管會計，從事會計工作19年，現(xiàn)是與

9、我校合作的賀鵬會計公司總經(jīng)理，總會計。該公司以其代理的二十多家本地中型企業(yè)的會計核算及其納稅申報業(yè)務(wù)與我校合作，并于2007年進(jìn)駐我校財經(jīng)學(xué)院會計實(shí)驗(yàn)室，負(fù)責(zé)承擔(dān)會計職業(yè)化實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 。主要負(fù)責(zé)全真會計職業(yè)化實(shí)訓(xùn)中，金稅系統(tǒng)及企業(yè)納稅申報的實(shí)戰(zhàn)演練輔導(dǎo)。 先后在任多家企業(yè)主管會計，從事會計工作21年?，F(xiàn)任北通會計公司總會計師，該公司為我校財經(jīng)學(xué)院學(xué)生實(shí)習(xí)基地。該教師具體負(fù)責(zé)學(xué)生校外會計實(shí)習(xí)輔導(dǎo)工作（二）師資隊伍建設(shè)的措施和成效1.加強(qiáng)思想政治工作，把職業(yè)道德建設(shè)放在師資隊伍建設(shè)的突出位置。 （1）開展師德教育，加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教師隊伍的思想政治建設(shè)，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀

10、，增強(qiáng)實(shí)施終身教育、素質(zhì)教育的自覺性，促使教師自覺履行教師法規(guī)定的義務(wù)與職責(zé)。以穩(wěn)定教師隊伍，提高教師教書育人、為人師表、愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的責(zé)任心和事業(yè)心。組織開展“師德論壇,師德師風(fēng)建設(shè)演講比賽等(2)不斷加強(qiáng)先進(jìn)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，通過繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，講座、座談、研討交流等多種形式，促使教師了解掌握新的教育教學(xué)理論，用新的教育教學(xué)思想和理念武裝教師頭腦，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。先進(jìn)的教育教學(xué)思想的學(xué)習(xí)，更新了教師的教育教學(xué)理念，為教學(xué)改革的推進(jìn)，教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了思想基礎(chǔ)。2. 加強(qiáng)“雙師型”教師隊伍建設(shè)，提高教師實(shí)踐動手能力。為了造就一支既熟悉專業(yè)理論，又精通實(shí)踐技能的高素質(zhì)的教師

11、隊伍，我們從兩方面抓起。（1）采取切實(shí)措施，鼓勵教師積極參與社會實(shí)踐。要求教師應(yīng)能熟練開出本學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，能熟練操作運(yùn)用；對缺乏實(shí)踐技能的青年教師有計劃地安排進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)和技能訓(xùn)練；教齡10年以上的專業(yè)課教師在工作一線或在校內(nèi)實(shí)習(xí)基地工作的時間必須在三年以上。 以我院校外實(shí)習(xí)基地和自行創(chuàng)辦的會計服務(wù)中心及引進(jìn)的會計公司為平臺，創(chuàng)造條件并大力鼓勵教師兼職從事會計咨詢、代理記賬、查賬驗(yàn)資等業(yè)務(wù)，或到校企協(xié)作企業(yè)或其他有關(guān)部門進(jìn)行調(diào)查研究，搜集教學(xué)案例素材；在實(shí)踐中經(jīng)受鍛煉。近幾年里，本課程教師先后多次到河套酒廠、金川啤酒廠、神禾集團(tuán)、包頭多維旅游公司等企業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉。2007年，我校會計服務(wù)中成

12、立，以及德祥會計公司、賀鵬會計公司進(jìn)駐我校會計實(shí)驗(yàn)室以來，本課程教師兼職會計咨詢、代理記賬及查賬驗(yàn)資等工作。教學(xué)水平和實(shí)踐能力顯著提高。 (2) 拓寬教師來源渠道，引進(jìn)一線專家， 優(yōu)化教師隊伍， 從2006年開始，我們先后從合作企業(yè)中，精選了3名理論功底扎實(shí)，業(yè)務(wù)精良，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)豐富，工作責(zé)任心強(qiáng)，在本地有一定影響的會計專家為我院兼職教師。并把他們創(chuàng)辦的會計公司引進(jìn)到我院會計實(shí)驗(yàn)室，與我們一起工作，共同承擔(dān)我院教師和學(xué)生的實(shí)踐能力的馴良和輔導(dǎo)工作。這一舉措，極大地推動了雙師教師隊伍的建設(shè)。3.采取多種形式，不斷加強(qiáng)教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，（1）建立和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度。制定了師資隊伍建設(shè)規(guī)

13、劃與措施，做到每個教師有明確的個人教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃，有明確的學(xué)術(shù)發(fā)展方向。對于40歲以下的教師，則根據(jù)學(xué)校、學(xué)院、和學(xué)科建設(shè)的要求，為每人制定出5年的培養(yǎng)計劃，包括學(xué)歷達(dá)標(biāo)的時間和方式、專業(yè)主攻方向、教學(xué)科研發(fā)展的具體規(guī)劃。(2)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng) 。 對青年教師的培養(yǎng)，主要采取了由老教師的傳、幫、帶，實(shí)行一對一幫帶指導(dǎo)制度。本課程組中，課程負(fù)責(zé)人、教授段美萍負(fù)責(zé)年輕教師張曉東幫帶培養(yǎng)；教研室主任、副教授賈文清負(fù)責(zé)年輕教師呂怡萍的幫帶培養(yǎng)；副教授譚玲和劉美和負(fù)責(zé)年輕教師狄芳馨的幫帶工作。每學(xué)期組織青年教師聽有經(jīng)驗(yàn)的老教師的課，負(fù)責(zé)代教的老教師定期聽課，并堅持開展聽課評議活動，在老教師的點(diǎn)評及新

14、老教師的相互交流中，不斷提高教學(xué)能力和水平。同時青年教師也通過進(jìn)修學(xué)習(xí)、提高學(xué)歷、參加社會實(shí)踐等方式，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的教學(xué)效果。在學(xué)校近兩年組織的“青年教師多媒體教學(xué)大賽”中，1名教師獲一等獎。2人分別獲第二名、第三名。（3）實(shí)施學(xué)歷提升計劃，鼓勵教師攻讀研究生。按照學(xué)校整體要求40歲以下的教師必須在五年內(nèi)攻讀研究生。（4）對具有一定教學(xué)水平、有培養(yǎng)前途教師送出去進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)。近幾年里，先后派出兩名教師到深圳職院進(jìn)修學(xué)習(xí)；先后兩次派教師參加了教育部組織的精品課程建設(shè)培訓(xùn)；一名教師參加了課程開發(fā)培訓(xùn)。（5）大力提高教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。鼓勵和支持教師使用計算機(jī)輔

15、助教學(xué)、模擬教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)上教學(xué)等手段，提高教學(xué)質(zhì)量與效率。目前，本課程組教師經(jīng)過多次培訓(xùn)，均已通過了教師教育技術(shù)培訓(xùn)，并取得了合格證書。本課程在課件開發(fā)制作、對媒體教學(xué)方面取得了成效。 （6）大力開展教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流活動。 制定獎勵政策，鼓勵教師積極開展科研、推動學(xué)術(shù)研究、技術(shù)開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化與推廣應(yīng)用工作，積極撰寫和發(fā)表論文、論著，編寫校內(nèi)講義等。支持教師參加社會學(xué)術(shù)研討、論文交流活動。要求教師每年至少在省部級刊物上發(fā)表一篇1500字以上的論文。邀請校外知名專家、教授作專題報告、學(xué)術(shù)報告。近兩年里，本課程粗成員，完成了1項(xiàng)國家級教改子課程和一項(xiàng)消極課題的研究任務(wù)，開發(fā)校本教材3本，發(fā)

16、表論文12篇。（7）嚴(yán)格教師考核、聘任和管理制度。一是按照我院任課教師教學(xué)工作質(zhì)量綜合評估考核方案，根據(jù)教師的崗位要求，制定科學(xué)、可行、有效的考核指標(biāo)體系，堅持公開、客觀、全面的原則，嚴(yán)格日常教學(xué)管理考核和年終全面考核，以考核結(jié)果作為教師課時津貼發(fā)放、獎金分配和崗位評聘的重要依據(jù)。 二是實(shí)行教學(xué)工作督導(dǎo)、告誡制度。 切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)工作檢查與督導(dǎo)，通過聽課、抽查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式進(jìn)行實(shí)時監(jiān)控，及時反饋教學(xué)意見，對教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)生意見大的教師及時予以調(diào)整。 三是進(jìn)一步加大分配制度的改革力度，健全分配激勵機(jī)制。建立重實(shí)績、重質(zhì)量、向高層次、教學(xué)一線、重點(diǎn)崗位傾斜的分配激勵機(jī)制。 三、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

17、、安排、組織與改革 （一）課程設(shè)計的思路本課程主要介紹會計的基本理論和方法。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計人才培養(yǎng)要求的變化，基礎(chǔ)會計課程也面臨更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容的迫切性問題。 通常，人們把“基礎(chǔ)”理解為基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能，今天看來，這是從知識傳授的角度提出來的帶有一定片面性的看法。從素質(zhì)教育的角度看，“基礎(chǔ)”還應(yīng)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立獲取知識的能力。此外，通識教育課程涉及的應(yīng)是基礎(chǔ)性、綜合性、有效性以及可遷移性都比較強(qiáng)的知識。只有這樣，學(xué)生才能具備對快速發(fā)展變化的社會的適應(yīng)能力。這就需要我們在會計學(xué)入門課程中，不僅要進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識、基本理論與基本技能能力的訓(xùn)練，為后續(xù)課程的開設(shè)奠定

18、扎實(shí)的基礎(chǔ)，而且要重視對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和獲取知識能力的培養(yǎng)。注重學(xué)生操作技能與應(yīng)用技能的培養(yǎng)，突出與生產(chǎn)實(shí)踐的聯(lián)系是本課程的主題，也是本課程的特點(diǎn)。在課程設(shè)計上，第一學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)會計理論課。在講授會計基本理論、基本方法時，大量使用真實(shí)的會計單據(jù)、帳頁、憑證、報表等進(jìn)行教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練讓學(xué)生熟悉會計核算程序、學(xué)習(xí)會計憑證的審核填制以及記帳、算帳、結(jié)帳、對帳、報帳的基本方法。第二學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)會計模擬實(shí)習(xí)，由主講教師負(fù)責(zé)模擬實(shí)習(xí)的組織輔導(dǎo)工作，利用配套齊全的實(shí)習(xí)資料及用品組織學(xué)生進(jìn)行手工會計仿真模擬實(shí)訓(xùn)；在學(xué)生掌握手工基礎(chǔ)會計帳務(wù)處理方法的基礎(chǔ)上，第三學(xué)期開設(shè)會計電算化課程，并同時由會計電算教師負(fù)責(zé)，利

19、用財務(wù)軟件和基礎(chǔ)會計手工模擬實(shí)習(xí)所用的成套資料，對學(xué)生進(jìn)行電算會計帳務(wù)處理訓(xùn)練；在學(xué)生熟練掌握了手工和電算操作方法的基礎(chǔ)上，從第四學(xué)期開始，由會計公司指導(dǎo)教師的輔導(dǎo)下讓學(xué)生親自為企業(yè)進(jìn)行代理記帳、代理納稅申報的全真操作。學(xué)生在校期間就得到了全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，不僅為后續(xù)專業(yè)課程打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)，而且畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作。這種教學(xué)設(shè)計及教學(xué)模式，目前在區(qū)內(nèi)同類院校的財會教學(xué)中尚屬領(lǐng)先。 (二)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)設(shè)計根據(jù)本課程建設(shè)指導(dǎo)思想，課程定位及本課程設(shè)計的基本思路，按照信息技術(shù)與課程整合的思想理念和具體要求，進(jìn)行了本課程課程標(biāo)準(zhǔn)制定、課程設(shè)計和課堂教學(xué)設(shè)計。1. 制定并實(shí)施符合高職教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)會計

20、課程標(biāo)準(zhǔn)。本課程組教師，在完成我院申請立項(xiàng)的國家“十一五“規(guī)劃子課題高職財會專業(yè)整體優(yōu)化教學(xué)改革研究的研究過程中，進(jìn)一步深化本課程教學(xué)改革。在原有的基礎(chǔ)會計教學(xué)大綱，基礎(chǔ)會計考試大綱和基礎(chǔ)會計實(shí)踐教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，研究制定并實(shí)施符合高職教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)會計課程標(biāo)準(zhǔn)。使得本課程的課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的設(shè)計、實(shí)施，以及教學(xué)管理和考核評價有了更為明確具體的教學(xué)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。這在高職財會教學(xué)工作中具有首創(chuàng)意義。2. 全面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，科學(xué)規(guī)范教學(xué)過程。以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對本課程進(jìn)行了全面、系統(tǒng)地整體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。按章節(jié)編制的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)設(shè)計，按課堂教學(xué)學(xué)時進(jìn)行了基礎(chǔ)會計課堂教學(xué)設(shè)計，同時針對課程專題問題

21、進(jìn)行了學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)計。使本課程教學(xué)過程更加科學(xué)規(guī)范。這是我國高職財會專業(yè)課程教學(xué)改革中具有創(chuàng)新意義的一項(xiàng)工作。（三）教學(xué)內(nèi)容組織與安排1.基礎(chǔ)會計理論教學(xué)-第一學(xué)期開設(shè)本課程理論內(nèi)容教學(xué)，以基礎(chǔ)會計的教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，以會計基本理論和基本操作方法及程序?yàn)榻Y(jié)構(gòu)，以記帳為主線，在闡述會計基本理論，基本原理的基礎(chǔ)上，對會計核算的基本方法、程序、組織形式和會計工作規(guī)范要求進(jìn)行詳細(xì)說明。同步開設(shè)的課程除了公共課之外，主要有經(jīng)濟(jì)法、計算機(jī)基礎(chǔ)等。 （1） 基礎(chǔ)會計理論課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時 如下表章 節(jié)內(nèi) 容理論學(xué)時實(shí)訓(xùn)學(xué)時總學(xué)時第一章會計前提、會計原則718第二章會計要素和會計等式628第三章會計賬戶與復(fù)式記

22、賬628第四章主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理301040第五章會計憑證12416第六章會計賬簿6410第七章財產(chǎn)清查6410第八章財務(wù)會計報告6410第九章會計賬務(wù)處理程序224合 計-8133114（2）教學(xué)要求第一、要求學(xué)生理解掌握會計的基本概念。通過會計的涵義，會計職能，會計目標(biāo)、會計對象和會計要素、會計原則和前提的學(xué)習(xí)，使學(xué)生建立完整的會計概念，并進(jìn)一步理解和掌握會計的基本理論。第二、掌握并能應(yīng)用會計的基本方法和操作技術(shù)。本課程在學(xué)生理解掌握會計基本理論的基礎(chǔ)上，主要學(xué)習(xí)以記賬為線索的會計工作的組織和基本會計方法及操作技術(shù)。為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。第三、在教學(xué)過程中，教師要根據(jù)課程內(nèi)容

23、和學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、啟發(fā)引導(dǎo)、分組分崗位角色扮演和實(shí)際訓(xùn)練等教學(xué)方法，在講授會計基本理論、基本方法、操作步驟和程序時，要大量使用真實(shí)的會計單據(jù)、帳頁、憑證、報表等進(jìn)行演示和作業(yè)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉會計核算程序、學(xué)習(xí)會計憑證的審核填制，以及記帳、算帳、結(jié)帳、對帳、報帳的基本方法。并要適當(dāng)結(jié)合國家在有關(guān)會計法規(guī)和制度的變更情況增加新內(nèi)容，使學(xué)生了解掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)以及有關(guān)的新知識，為后續(xù)專業(yè)會計課程的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。2.基礎(chǔ)會計手工模擬實(shí)訓(xùn)第二學(xué)期第二學(xué)期開設(shè)基礎(chǔ)會計模擬實(shí)習(xí)，由主講教師負(fù)責(zé)模擬實(shí)習(xí)的組織輔導(dǎo)工作，利用我院開發(fā)編寫的基礎(chǔ)會計模擬實(shí)訓(xùn)教材和配套齊全的實(shí)習(xí)資料及用品，組織

24、學(xué)生分出納崗位和會計崗位，并按不同項(xiàng)目進(jìn)行手工會計仿真模擬實(shí)訓(xùn)。同步開設(shè)的課程有；財務(wù)會計（理論教學(xué)部分）、稅法等（1）基礎(chǔ)會計模擬實(shí)訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時安排實(shí) 訓(xùn) 項(xiàng) 目學(xué) 時原始憑證的填制與審核2復(fù)式記賬憑證的填制4記賬憑證的審核2日記賬的登記2記賬規(guī)則與結(jié)賬2銀行存款余額調(diào)節(jié)表的編制2永續(xù)盤存制與存貨明細(xì)賬的登記4錯賬更正4科目匯總表賬務(wù)處理程序4綜合實(shí)驗(yàn)藍(lán)山有限責(zé)任公司會計實(shí)驗(yàn)10合 計36（2）基礎(chǔ)會計手工模擬實(shí)訓(xùn)基本要求：要求按照基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)大綱、會計實(shí)訓(xùn)程序及要求和會計專業(yè)技能合格證實(shí)施方案的有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核評定。會計模擬實(shí)訓(xùn)按實(shí)訓(xùn)教材分出納崗位、會計崗位

25、組織進(jìn)行，通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生熟悉會計核算的程序，熟練掌握會計憑證的審核與填制、會計賬簿的登記，對賬與結(jié)帳，錯賬更正，以及會計報表的編制方法。3.基礎(chǔ)會計電算模擬實(shí)訓(xùn)-第三學(xué)期在學(xué)生掌握手工基礎(chǔ)會計帳務(wù)處理方法的基礎(chǔ)上，第三學(xué)期開設(shè)會計電算化課程，并同時進(jìn)行基礎(chǔ)會計電算模擬實(shí)訓(xùn)。由會計電算教師負(fù)責(zé)，利用財務(wù)軟件和基礎(chǔ)會計手工模擬實(shí)習(xí)所用的成套資料，對學(xué)生進(jìn)行會計帳務(wù)處理電算操作的具體訓(xùn)練。同步開設(shè)的課程有;企業(yè)會計模擬實(shí)訓(xùn)，成本會計，預(yù)算會計等要求通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使學(xué)生能夠比較熟練的應(yīng)用財務(wù)軟件編制會計憑證，登記賬簿，生成會計報表。4.校內(nèi)全真會計職業(yè)化訓(xùn)練 第四學(xué)期在學(xué)生熟練掌握了手工和電算操作方法

26、的基礎(chǔ)上，第四學(xué)期開始，由我校創(chuàng)辦的校內(nèi)全真會計實(shí)習(xí)基地-河套大學(xué)會計服務(wù)中心和引進(jìn)的會計公司負(fù)責(zé)，利用公司為30多家企業(yè)代理的會計核算、納稅申報等業(yè)務(wù)的真實(shí)會計賬務(wù)資料，在具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)教師和外聘老會計的輔導(dǎo)下，讓學(xué)生親自為企業(yè)進(jìn)行代理記帳、代理納稅申報的全真操作。 校內(nèi)全真會計職業(yè)化訓(xùn)練內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)時間 階段時數(shù)實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容實(shí)訓(xùn)目的第一階段5天工商稅務(wù)登記與新辦企業(yè)的會計操作掌握企業(yè)工商稅務(wù)注冊、變更、年檢等實(shí)務(wù)操作步驟和方法3天銀行貸款辦理、掌握企業(yè)申請辦理銀行貸款和進(jìn)行業(yè)務(wù) 務(wù)審計的程序、步驟及其具體要求和方第二階段3天會計基礎(chǔ)工作規(guī)范與企業(yè)日常財務(wù)管理掌握工商企業(yè)財務(wù)管理基本常

27、識及會計規(guī)范化要求第三階段7天不同類型小規(guī)模工業(yè)、 商業(yè)企業(yè)會計操作掌握不同類型的小規(guī)模工商企業(yè)會計業(yè)務(wù)操作方法和技巧第四階段10天不同類型一般納稅企業(yè)的會計賬務(wù)處理操作，掌握不同類型的一般納稅企業(yè)的會計業(yè)務(wù)操作方法和技巧第五階段10天不同財會崗位的電算化會計操作技術(shù)掌握不同會計工作崗位的電算化操作技術(shù)和方法第六階段3天企業(yè)納稅申報實(shí)踐，掌握國稅、地稅的手工和電子納稅申報實(shí)務(wù)操作及一般納稅人防偽稅控系統(tǒng)（三）課程設(shè)計的特點(diǎn)1.構(gòu)建以實(shí)踐能力為教學(xué)主體的基礎(chǔ)會計課程體系按實(shí)踐中財會崗位的工作內(nèi)容設(shè)計課程，整合實(shí)踐課程和理論課程內(nèi)容。以實(shí)踐能力作為教學(xué)主體，將理論內(nèi)容有機(jī)地滲透到相關(guān)的實(shí)踐活動中，

28、實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，使專業(yè)理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容都為職業(yè)教育的目的服務(wù)。2工學(xué)交替，課堂與實(shí)訓(xùn)基地一體，突破了“會計實(shí)習(xí)壁壘”。以引進(jìn)和創(chuàng)辦會計公司的形式，校企合作，建立全真會計實(shí)訓(xùn)基地，突破了困擾財會教學(xué)的“實(shí)習(xí)壁壘”（因會計工作涉及商業(yè)機(jī)密和資金管理，具有保密性重要性的特點(diǎn)，這就使得實(shí)習(xí)單位不愿讓會計專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生接觸會計賬簿，從而使學(xué)生在實(shí)習(xí)中輕易得到會計崗位訓(xùn)練的現(xiàn)象，我們稱之為“財會實(shí)習(xí)壁壘”） 實(shí)現(xiàn)了仿真模擬實(shí)習(xí)向全真職業(yè)化訓(xùn)練的過渡。學(xué)生不出校門就不僅接受了系統(tǒng)地會計基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)和仿真模擬訓(xùn)練，而且收到“真槍實(shí)彈地全真職業(yè)化情景的操作訓(xùn)練，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)競爭力。 3學(xué)習(xí)

29、內(nèi)容具有融合性按財會實(shí)際工作崗位的內(nèi)容設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，理論與實(shí)踐密切聯(lián)系。理論知識為實(shí)踐活動服務(wù)，實(shí)踐教學(xué)可以深化對理論的理解。4能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性將理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容融合在一起進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生為主，讓學(xué)生“學(xué)”“練”與“做”相結(jié)合，可以更好地消化理論知識，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效果。使學(xué)生認(rèn)識到技能操作的重要性，把學(xué)習(xí)和就業(yè)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢。5、能夠培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合能力，提高學(xué)生就業(yè)競爭力理論內(nèi)容與實(shí)踐內(nèi)容融合于一體，可以使學(xué)生開闊視野，加深對實(shí)務(wù)界的了解和認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的觀

30、察能力、思維能力、職業(yè)判斷能力、對專業(yè)理論知識的綜合應(yīng)用能力和分析、解決實(shí)際問題的能力。6 .實(shí)行“授后服務(wù)”制，教學(xué)質(zhì)量的保證具有可持續(xù)性。實(shí)行課程教學(xué)“授后服務(wù)”制，不論學(xué)生在校學(xué)習(xí)，還是畢業(yè)后工作，不管什么時候，不論在哪里，遇到會計業(yè)務(wù)處理的難題，都可以通過網(wǎng)絡(luò)、電話、短信等各種方式，向會計教師尋求咨詢和幫助。不僅高度重視學(xué)生在校期間的全面培養(yǎng)訓(xùn)練，而且關(guān)注畢業(yè)生終身的發(fā)展。 使課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量保證具有可持續(xù)性。四、教學(xué)方法與手段的改革（一）教學(xué)模式的設(shè)計與實(shí)施本課程采取“理論講授仿真模擬實(shí)訓(xùn)全真職業(yè)化訓(xùn)練” 相結(jié)合共并舉的新的教學(xué)模式。成立了河套大學(xué)會計服務(wù)中心。同時引進(jìn)了其

31、他會計公司進(jìn)駐我系財會實(shí)驗(yàn)室,加強(qiáng)了校企合作，建立了校內(nèi)外全真實(shí)訓(xùn)基地，全力推行職業(yè)化訓(xùn)練。理論與實(shí)際緊密結(jié)合，注重專業(yè)操作技能訓(xùn)練。理論學(xué)習(xí)與操作訓(xùn)練緊密結(jié)合；手工會計操作訓(xùn)練與電算會計操作訓(xùn)練相配合；仿真模擬實(shí)訓(xùn)與全真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練相結(jié)合。技能訓(xùn)練全面系統(tǒng)、科學(xué)合理、效果明顯、質(zhì)量保證、獨(dú)具特色，收效甚大。（二）多種教學(xué)方法的運(yùn)用1.啟發(fā)式教學(xué)對于財會專業(yè)的同學(xué)來說，該課程是學(xué)生入校以后的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，雖然課程內(nèi)容不難，但要讓學(xué)生入門卻不容易。教學(xué)中必須精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，重點(diǎn)放在啟發(fā)式教學(xué)上。注重教與學(xué)的互動。深入淺出，使學(xué)生邊聽課，邊思索，邊掌握，教會學(xué)生自學(xué)的方式，鼓勵

32、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性自覺性。 2.模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)有以下優(yōu)勢：規(guī)范學(xué)生的操作技能，為學(xué)生今后財務(wù)會計的綜合模擬實(shí)訓(xùn)和走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。以學(xué)生為主，讓學(xué)生“聽”與“做”相結(jié)合，可以更好地消化理論知識，提高了學(xué)習(xí)的趣味性。使學(xué)生認(rèn)識到技能操作的重要性，把學(xué)習(xí)和就業(yè)聯(lián)系起來，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)的優(yōu)勢。3.全真職業(yè)化訓(xùn)練在廣泛進(jìn)行會計模擬實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，以會計服務(wù)中心和引進(jìn)的會計公司為平臺，全面推行全真會計職業(yè)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)了仿真模擬實(shí)習(xí)向全真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過渡，真正達(dá)到會計教學(xué)與會計崗位零距離的目的使學(xué)生在畢業(yè)前就得到了全真的職業(yè)化訓(xùn)練。極大地提高了畢業(yè)生

33、的就業(yè)競爭力。4.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用多媒體教學(xué)：課件制作力爭做到內(nèi)容簡潔、生動、直觀，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確。采用多媒體教學(xué)，課程條理清楚，信息量大，學(xué)生練習(xí)機(jī)會多，互動較果好。特別是“會計憑證”“會計帳簿”這兩章，理論教學(xué)即抽象又枯燥，通過多媒體講學(xué)，可以把實(shí)際工作中運(yùn)用的憑證、帳簿真實(shí)地搬到課堂上來，對憑證的填制、帳簿的登記也能講解得栩栩如生，教學(xué)氣氛生動活潑，教學(xué)效果良好。五 教材建設(shè)1.采用“選”與“編”并舉的方式。選用教材注重先進(jìn)性與實(shí)用性，主要選擇最新出版的高職高專優(yōu)秀教材，如由上海立信會計學(xué)院主編的“十五”國家級規(guī)劃教材基礎(chǔ)會計， 同時，課程組教師段美萍、呂怡萍等近年主編和參編了

34、基礎(chǔ)會計. 與會計公司合作，開發(fā)編寫了基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)、企業(yè)會計實(shí)訓(xùn)、會計實(shí)務(wù)操作指導(dǎo)、基礎(chǔ)會計分崗實(shí)訓(xùn)、會計實(shí)訓(xùn)程序及要求等校本實(shí)訓(xùn)教材及配套齊全的各種實(shí)習(xí)用資料。 2.采用“主”與“輔”配套的方式。為促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，課程組教師還專門為學(xué)生編寫了與主教材配套使用的輔助教材基礎(chǔ)會計習(xí)題集、基礎(chǔ)會計教學(xué)指導(dǎo)書以及教學(xué)案例。配套習(xí)題和案例在體系上與主教材基本保持了一致，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，突出技能操作。通過與主教材的配套使用，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識與技能，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉了實(shí)務(wù)操作能力和對問題的分析判斷能力。3.采用“理論”與“實(shí)踐”結(jié)合的體系。在開發(fā)理論教材的同

35、時，注重實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，與會計公司合作，開發(fā)編寫了基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)會計分崗實(shí)訓(xùn)、會計實(shí)務(wù)操作指導(dǎo)、會計實(shí)訓(xùn)程序及要求等實(shí)訓(xùn)教材及配套齊全六、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)1.在校園網(wǎng)站中有專門的網(wǎng)頁，并配有兼職網(wǎng)頁維護(hù)人員。還有專供教學(xué)使多媒體教室，在原有的兩個100多平米的基礎(chǔ)上，2008年以后有投資新建兩個多媒體教室。目前，會計課主講教師經(jīng)過多年培訓(xùn)已掌握了計算機(jī)操作技能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件具備，推行多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。基礎(chǔ)會計課利用多媒體進(jìn)行教學(xué)。本課程各種教學(xué)資源都能上傳校園網(wǎng)，并利用校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行相關(guān)教學(xué)活動。2.有專供教學(xué)使用的財會電算實(shí)驗(yàn)機(jī)房兩個，配有比較先進(jìn)的計算機(jī)100臺，并安裝

36、有先進(jìn)的財務(wù)應(yīng)用軟件和多媒體教學(xué)設(shè)備，可同時容納100名學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)基本操作訓(xùn)練和電算帳務(wù)處理實(shí)訓(xùn)。并與因特網(wǎng)校園網(wǎng)相并接，可進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)3.財會模擬實(shí)驗(yàn)室?，F(xiàn)有兩個設(shè)備物品配備先進(jìn)、實(shí)習(xí)資料配套齊全并配有多臺計算機(jī)和小草屋軟件的財會實(shí)驗(yàn)室，可同時容納110名學(xué)生，在多名具備“雙師”資格的財會教師指導(dǎo)下進(jìn)行財會手工模擬實(shí)習(xí)。4.創(chuàng)辦了校內(nèi)全真會計實(shí)訓(xùn)基地河套大學(xué)會計服務(wù)中心。為了實(shí)現(xiàn)仿真模擬實(shí)習(xí)盡快向全真實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練過度，以真正達(dá)到會計教學(xué)與會計崗位零距離的目的。于2007年創(chuàng)辦了河套大學(xué)會計服務(wù)中心，在公司會計人員和我系會計實(shí)驗(yàn)教師的共同指導(dǎo)下，對學(xué)生進(jìn)行會計全真實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練。會計服務(wù)中心配有

37、先進(jìn)的財務(wù)軟件和計算機(jī)，并與因特網(wǎng)及校園網(wǎng)絡(luò)相鏈接，可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行納稅申報和教學(xué)。5.不斷加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。我校與北京中鐵快運(yùn)總公司、包頭多維旅游公司、鄂爾多斯蒙古王集團(tuán)、等三十多家企業(yè)先后簽定了長期的實(shí)習(xí)基地協(xié)議。校外實(shí)訓(xùn)基地有協(xié)議，有計劃，有合作教育組織，符合專業(yè)實(shí)踐實(shí)習(xí)要求，能滿足全體學(xué)生頂崗實(shí)訓(xùn)的要求，企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)、滿足實(shí)訓(xùn)要求。多年來，充分利用實(shí)習(xí)基地，與校外實(shí)習(xí)基地的協(xié)作單位密切合作，不斷進(jìn)行訂單定向培養(yǎng)，同時安排畢業(yè)生就業(yè)及在校生參觀學(xué)習(xí)，定崗實(shí)習(xí)鍛煉，在學(xué)生培訓(xùn)及就業(yè)安排中方面發(fā)揮的重要作用。并且重視實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與發(fā)展，不斷擴(kuò)大實(shí)習(xí)基地的地域范圍和企業(yè)

38、類型，基地數(shù)量與質(zhì)量不斷提高，合作范圍也不斷擴(kuò)展。校企合作開發(fā)建設(shè)本課程，取得成果。 七、考核方式改革在基礎(chǔ)會計課程建設(shè)中，課程組積極改進(jìn)課程考核方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考核評價，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。運(yùn)用靈活、多樣的考核方式進(jìn)行課程考核。經(jīng)本課程組教師的教學(xué)研討和部分教師的教學(xué)實(shí)踐，嘗試運(yùn)用靈活多樣、側(cè)重考查學(xué)生理解與應(yīng)用能力的考核方式。如在考核時，理論部分的考核，除利用卷面考試考查學(xué)生理論學(xué)習(xí)的情況以外，加入了平時教學(xué)過程中組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，以課堂記錄為依據(jù)評定學(xué)生平時成績。實(shí)踐教學(xué)主要考察學(xué)生的實(shí)際動手能力。基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)考核采取理論和實(shí)踐考核相結(jié)合的辦法，并結(jié)合平時階段性分項(xiàng)考核和出

39、勤、課堂討論等考核成績綜合進(jìn)行評定?？己说燃壏譃閮?yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。八、 課程建設(shè)成果(一) 課程建設(shè)成果本課程經(jīng)過多年的積淀，特別是近幾年的精心設(shè)計開發(fā)和教學(xué)改革的不斷深化，本課程建設(shè)取得了顯著的建設(shè)成果，主要如下：1. 制定并實(shí)施符合高職教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)會計課程標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)活動有了新的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。在原有的教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，研究制定并實(shí)施符合高職教育特點(diǎn)的基礎(chǔ)會計課程標(biāo)準(zhǔn)。使得本課程的課堂教學(xué)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的設(shè)計、實(shí)施，以及教學(xué)管理和考核評價有了更為明確具體的教學(xué)依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)。 2.按照信息技術(shù)與課程整合的思想理念和具體要求，進(jìn)行了全面教學(xué)設(shè)計，使教學(xué)過程更加科學(xué)規(guī)范。按照信息技術(shù)與課

40、程整合的思想理念和具體要求，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對本課程系統(tǒng)進(jìn)行了整體優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。按章節(jié)編制的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)設(shè)計，按課堂教學(xué)學(xué)時進(jìn)行了基礎(chǔ)會計課堂教學(xué)設(shè)計，同時針對課程專題問題進(jìn)行了學(xué)生自主學(xué)習(xí)設(shè)計。這是我國高職財會專業(yè)課程教學(xué)改革中具有創(chuàng)新意義的一項(xiàng)工作。3. 選編并舉，主輔配套，理論實(shí)際結(jié)合，校企合作開發(fā)， 建成了本課程配套完善的教材體系（1）采用“選”與“編”并舉的方式。選用先進(jìn)、實(shí)用的高職高專優(yōu)秀基礎(chǔ)會計教材，同時，課程組教師段美萍、呂怡萍等近年主編和參編了基礎(chǔ)會計（2）采用“主”與“輔”配套的方式。為促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，更好地培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，課程組教師還專門為學(xué)生編寫了與主教

41、材配套使用的輔助教材基礎(chǔ)會計習(xí)題集、基礎(chǔ)會計教學(xué)指導(dǎo)書以及教學(xué)案例。配套習(xí)題和案例在體系上與主教材基本保持了一致，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，突出技能操作。通過與主教材的配套使用，讓學(xué)生及時鞏固所學(xué)知識與技能，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，同時鍛煉了實(shí)務(wù)操作能力和對問題的分析判斷能力。（3）采用“理論”與“實(shí)踐”結(jié)合的體系。在開發(fā)理論教材的同時，注重實(shí)驗(yàn)教材的建設(shè)，與會計公司合作，開發(fā)編寫了基礎(chǔ)會計實(shí)訓(xùn)、基礎(chǔ)會計分崗實(shí)訓(xùn)、會計實(shí)務(wù)操作指導(dǎo)、會計實(shí)訓(xùn)程序及要求等實(shí)訓(xùn)教材及配套齊全的各種實(shí)習(xí)用資料。 4. 教學(xué)資源建設(shè)初具規(guī)模在原有精品課程教學(xué)資源的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院會計電算化專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我們對教學(xué)資源進(jìn)行了更新和

42、補(bǔ)充，從而更有助于我們的教學(xué)工作。主要包括以下方面：（1）增設(shè)和更新了實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。一是增設(shè)了教材中沒有的企業(yè)開辦、注冊、開戶、年檢和納稅申報等業(yè)務(wù)的實(shí)訓(xùn)；二是在以往綜合實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加了分崗實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，如;出納崗位實(shí)訓(xùn)、會計崗位等；三是在原來只有一個月賬務(wù)處理的基礎(chǔ)上，又編寫了有三個月，并且是跨年度的賬務(wù)資料，（2）制作了教學(xué)課件和電子教案。課程建設(shè)過程中，通過團(tuán)隊合作，根據(jù)已經(jīng)制定并實(shí)施的新的基礎(chǔ)會計課程標(biāo)準(zhǔn)和在“整體優(yōu)化”教學(xué)理論指導(dǎo)下完成的基礎(chǔ)會計課程教學(xué)設(shè)計、基礎(chǔ)會計課堂教學(xué)設(shè)計要求，重新制作并優(yōu)化了本課程的電子教案和教學(xué)課件。 （3）. 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源不斷豐富。經(jīng)過近幾年的努力，基礎(chǔ)會計

43、課程建立了精品課程網(wǎng)站，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源已經(jīng)初具規(guī)模，并能經(jīng)常保持更新，能滿足本課程的教學(xué)需要，在教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。基礎(chǔ)會計課程相關(guān)的教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)方案、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題、參考文獻(xiàn)等已上網(wǎng)并免費(fèi)開放。運(yùn)行可靠，使用效果好。 4. 教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)取得成效。經(jīng)過不斷優(yōu)化和建設(shè)，本課程教師教學(xué)水平、實(shí)踐能力和教研能力顯著提高。課程組的各位教師，思想活躍、勇于改革，大膽創(chuàng)新，專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)，綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，受到校內(nèi)外一支好評。師資隊伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，梯隊合理，素質(zhì)優(yōu)良，逐步培養(yǎng)建設(shè)成了一支思想過關(guān)，業(yè)務(wù)過硬，作風(fēng)優(yōu)良，具有事業(yè)心和責(zé)任感，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏的精神，整體素質(zhì)較高的雙師型

44、教學(xué)團(tuán)隊。九、課程基本特色本課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)明確，課程開發(fā)建設(shè)的思想理念科學(xué)先進(jìn)，課程設(shè)計及教學(xué)改革思路清晰。課程體系完善，教學(xué)模式先進(jìn)，教材配套齊全，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，課程特色鮮明。經(jīng)過多年的開發(fā)建設(shè)，在課程體系，教學(xué)設(shè)計及組織安排，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化整合，教學(xué)方法和手段以及教學(xué)模式等方面，不斷改革創(chuàng)新，具有了一定的特色和獨(dú)創(chuàng)性，受到社會和同行專業(yè)的一致認(rèn)可和好評。特別是在本課程的實(shí)踐性教學(xué)體系和實(shí)踐教學(xué)模式、訓(xùn)練方法等方面的特色與創(chuàng)新更是得到了校內(nèi)外的一致認(rèn)可和高度評價。 1.課程體系科學(xué)完善，課程設(shè)計整體優(yōu)化，具有一定示范作用。以實(shí)踐能力為教學(xué)主體的構(gòu)建基礎(chǔ)會計課程體系。按課程理