蘇教版六年級語文下冊《習(xí)4》教學(xué)設(shè)計_1

1、 口語交際：漫話奇思妙想教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能目標(biāo)：學(xué)會大膽、合理地進(jìn)行想象，把自己的奇思妙想完整、連貫地表達(dá)出來。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)會借鑒他人、借助適當(dāng)?shù)氖侄吻逦磉_(dá)自我，提高表達(dá)效果。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過介紹他人或自己的奇思妙想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，樹立起敢于標(biāo)新立異的勇氣與信心，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。二、教學(xué)重難點：1.重點：展開想象翅膀，把奇思妙想勇敢、清楚、流暢地表達(dá)出來。2.難點：積極參與奇思妙想的交流討論，能在交流中認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，適時、友好地進(jìn)行補充、提問。三、教學(xué)媒體：多媒體課件四、教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容及

2、教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、啟發(fā)談話揭示課題。 1. 德國數(shù)學(xué)家高斯曾經(jīng)說過這樣一句話:“沒有大膽的猜測就不可能有偉大的發(fā)現(xiàn)?！?出示這句話)同學(xué)們這里的猜測是什么意思?(猜想奇思妙想)正是有了奇思妙想(板書:奇思妙想)我們今天的世界才變得這樣豐富多采。 2. 課件播放圖片，師述：人們經(jīng)過無限的創(chuàng)意和奇思妙想才創(chuàng)造出這些東西的，今天我們也來“奇思妙想”。（板書：奇思妙想）課前大家已經(jīng)進(jìn)行了一些準(zhǔn)備，這節(jié)課我們就來進(jìn)行交流和討論，（板書：漫話）漫話，就是輕松地聊一聊，大膽地進(jìn)行交流。齊讀名言理解詞意觀看圖片名言引入，啟發(fā)思維，理解“奇思妙想”。播放圖片，啟發(fā)思維，激發(fā)興趣，打開學(xué)生的話匣子。二、

3、閱讀要求明確目標(biāo)。1. 自讀課本，說說可以從哪些方面交流？（相機(jī)板書：衣食住行）2.師：同學(xué)們，未來的世界屬于你們，未來的衣、食、住、行又會是怎樣的呢？你對哪方面更感興趣？有什么奇妙的幻想？（一個學(xué)生上臺發(fā)言）我們請先來說說好嗎？“漫話”除了是輕松、大膽地交流，還是積極地參與討論，所以大家在聽的過程中有什么疑問可以隨時起來發(fā)言，不需要舉手。(出示課件) 3教師圍繞三個方面引導(dǎo)，隨機(jī)的以師評或生評的形式，可以打亂三者的順序：（1）他講得怎樣？他的奇思妙想怎樣？（板書：有創(chuàng)意）（2）他表達(dá)得怎樣？（板書：清楚流暢）（3）你有沒有不清楚要向他詢問的？有沒有補充？你真會提問?。ò鍟悍e極主動） 閱讀要

4、求明確交流方向指名發(fā)言舉手提問明確目標(biāo)通過師生、生生互動交流，明確本堂課口語交際的訓(xùn)練目標(biāo)。三、小組暢談，奇思妙想。1.師：我看到同學(xué)們眼里流露著對未來的憧憬，你們也想跟大家交流自己的奇思妙想嗎？下面四人小組交流。(出示課件)（學(xué)生四人小組討論，老師巡視。）2.分四人小組討論交流各自的奇思妙想。要求人人參與，并選出一名想象最有創(chuàng)新的同學(xué)進(jìn)行全班交流。3看著同學(xué)們討論得那么精彩，其他同學(xué)也想聽聽的，下面我們就請同學(xué)上臺講講自己的奇思妙想，臺下的同學(xué)可以積極參與討論哦！(出示課件)（兩至三個同學(xué)匯報，教師和學(xué)生參與討論）小組討論教師巡視指名匯報參與評論四人小組的交流可以保證每個人都有交流的機(jī)會，個

5、人匯報時，教師要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)板書的目標(biāo)進(jìn)行評價。四、全班交流評審互動。 1.同學(xué)們的設(shè)想真是新穎奇妙。下面由每組選派的代表到講臺前具體說一說他們分別介紹未來的衣、食、住、行四個方面。其他同學(xué)仔細(xì)聽：看誰想得奇妙講得精采。 要求：在展示過程中，下面的同學(xué)要認(rèn)真傾聽、動腦思考，把你聽不明白的提出來當(dāng)面質(zhì)詢。也可以對發(fā)言同學(xué)的設(shè)想可以進(jìn)行補充或發(fā)表自己的看法。2.學(xué)生評價，說出相關(guān)理由。(出示課件)評出各種獎項，以示激勵。（如果是小組成員齊心合力，顯示出本組資源的最佳組合，可獲“合作獎”；按發(fā)明的有趣性與受歡迎程度，授予“最富人氣獎”；如設(shè)計方案很易轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，且富實用價值，可獲“最佳設(shè)計獎”；對完善別人的發(fā)明提出的好建議則可授予“金點子獎”。）3.課外作業(yè)(出示課件)未來的世界是什么樣的？請展開想象的翅膀，以“奇思妙想話未來”為題寫一篇作文。4.小結(jié):同學(xué)們，今天我們成功地開展了奇思妙想的交流討論會，你有什么收獲？明確要求代表發(fā)言組織評議說明理由匯報收獲通過交流評價，展示學(xué)生小組交流的成果，體現(xiàn)教學(xué)梯度，同時深化口語交際的能力訓(xùn)練。關(guān)注