2021年《陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂》教案

1、陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂教案 陀螺轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂教案 1、利用陀螺進行等重和不等重平衡實驗，初步了解陀螺實驗中蘊含的杠桿原理。 2、樂意用語言表述自己的猜想及操作結(jié)果，了解杠桿原理在生活中的應用。 經(jīng)驗準備：了解讓陀螺轉(zhuǎn)穩(wěn)的方法。 材料準備：組裝好的陀螺、一元硬幣人手2枚，螺帽、筐子人手一個。 教師材料：記錄單、筆、PPT等。 師：昨天我們根據(jù)這張圖組裝了陀螺，我們用了哪些材料？現(xiàn)在想不想玩一玩？看誰轉(zhuǎn)得穩(wěn)？ 教師小結(jié)：用廢舊碟片做的陀螺好玩嗎？其實，生活中有很多這樣的材料，只要我們動一動腦筋，就能變廢為寶。 1、出示硬幣，質(zhì)疑猜測。 師：這是什么？（硬幣）如果把一枚硬幣粘在陀螺上，陀螺會怎么轉(zhuǎn)？和剛才有變化嗎？

2、_會這樣？ 小結(jié)：看來，加上一枚硬幣，光盤變的一頭重一頭輕，所以轉(zhuǎn)動的時候就不平衡了。 那有什么辦法可以讓陀螺能夠再次平衡的轉(zhuǎn)動呢？ 2、幼兒操作，教師指導。 3、 _交流操作結(jié)果， _關(guān)鍵經(jīng)驗。 師：你成功了嗎？你是怎么做的？你的硬幣放在什么位置？ _這么放？ 教師小結(jié)：看來在圓圓的碟片上，用兩個相等重量的物品，讓陀螺平衡轉(zhuǎn)動的秘密是： A、讓它們和陀螺的中心在一條直線上。 B、它們離中心的.距離要相等。 師：和旁邊的朋友比一比，你們找得平衡點都一樣嗎？ 師：原來，在圓圓的碟片上，這樣的平衡點有很多對。只要按照我們剛才的方法就能夠成功地讓陀螺平穩(wěn)地轉(zhuǎn)起來。 1、替換實驗材料螺帽，猜測討論陀螺

3、轉(zhuǎn)動的狀態(tài)。 師：剛才我們使用的是兩個相同重量的硬幣找到陀螺的平衡點，如果將一枚硬幣換成一個螺帽，想一想陀螺還能平穩(wěn)地轉(zhuǎn)嗎？ _？ 2、幼兒操作，教師指導。 師：你能通過改變這兩個不同重量物品的位置，找到陀螺的平衡轉(zhuǎn)動點嗎？請你把一枚硬幣換成一個螺帽，試一試。 3、 _交流操作結(jié)果。 師：誰愿意上來轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的陀螺？你是怎么放的？ _這么做？ 小結(jié)：原來用兩個不同重量的物品讓陀螺保持平衡轉(zhuǎn)動的秘密是： A、和中心保持在同一直線上。 B、重的物品要離中心近一些，這樣它會變得輕一些，輕的物品要離中心遠一些這樣它會變得重一些。 沒有成功的小朋友，我們再來試一試！ 其實我們剛才玩的陀螺游戲里隱藏了一個科學道理，就是杠桿原理。就像我們玩蹺蹺板一樣，如果兩個人一樣重，蹺蹺板就能平平的，如果一個重一個輕，那么重的那個要坐的離中間近一些，輕的那個要坐得離中間遠一些。其實生活中有很多東西都利用了這個原理，比如我們生活中常見的剪刀、指甲鉗、桿秤等，他們讓我們做事情更方便了。你們還可以在生活中，和爸爸媽媽一起去找一找有哪些工具使用了杠桿原理。 今天我們用的是兩樣東西讓陀螺保持平衡，如果給你三樣，比如三個硬幣，你還能