山西省大同市礦區(qū) 七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試題

1、 山西省大同市礦區(qū)2016-2017學(xué)年七年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試題 一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題3分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有且只有一項(xiàng)是正確的，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入下面表格中） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 1、下面各圖中，1與2是對(duì)頂角的是（ ） 2、已知圖， 圖 圖 圖 圖 在上述四個(gè)圖中，1與2是同位角的有( ) (A) (B) (D) (C) ABCD，若2是1的3倍，則1的度數(shù)是、如圖，3( ) (A)30 (B)45 (D)60(C)55 4、下列命題中，真命題是（ ） 3a?2a. . B.同位角相等 A. 2）3（?9?3?

2、3?2x C.的解的平方根是. . D.3是不等式 、下列實(shí)數(shù)中，有理數(shù)是( )5?348 (D)3.14159 (A) (C) (B) 238 、 ）的算術(shù)平方根是（6?222?2 (A)(C) (B)(D) xM(?m,?m?P(m,0)1)在( )軸的負(fù)半軸上，則點(diǎn)7、已知點(diǎn) 在(A)第一象限 (B)第二象限 (D) 第四象限 (C)第三象限 A(2,3)向左平移3個(gè)單位，再向下平移4個(gè)單位，得到點(diǎn)B，則點(diǎn)B、若將點(diǎn)8的坐標(biāo)為( ) （5，?1）（?1，1）（5，7）（?1，7）(D)(B(A) (C)x?y?5?的解為( ) 9、二元一次方程組?2x?y?7?x?1x?2x?4x?3?

3、 B C A D ?y?4y?3y?1y?2?2x?4?2?x?m2x?的取值范圍是（ ）的解集是 10、不等式組，則?1m?x?mm1m?m?0 1 A 0 B D C 二、填空題（本題共5個(gè)小題，每小題3分，共15分） 3x?2y?5?的解是11、二元一次方程組 ?2x?5y?7 ?x?2?1?12、不等式組的最小整數(shù)解是_ ?2x?1?8?x?13、如圖，下面的折線圖反映的是我區(qū)某家庭每天購菜費(fèi)用情況(統(tǒng)計(jì)時(shí)間為一周)，則這個(gè)星期中 元_此家庭購菜費(fèi)用最大值與最小值的差為 . 14、如圖是某中學(xué)七年級(jí)教師年齡(取正整數(shù))的頻數(shù)分布直方圖。 根據(jù)圖形，我們知道，該學(xué)校七年級(jí)共有教師_人.

4、x?1ax?by?5?是方程組的解，15、已知 ?y?2bx?ay?4?3(a?b)的算術(shù)平方根是 則 三、解答題（本題共7個(gè)小題，共55分，解答應(yīng)寫出文字說明或演算步驟） 2x?1)?5（分）解不等式616、（，并把解集在數(shù)軸上表示出來 x?yx?y?1x?2y的平方根17、（分）若. 6，求 73 9x?23x?4xx的值，求.的差大于618、（分）已知3是整數(shù)，且且小于5與 32 2x?3y?zzzyxyxxzy的值求0.來 7，64已知7、19（分），都不為零，且滿足302 z5?y?x3 倍、（本題20分）一個(gè)三位數(shù)，個(gè)位，百位上的數(shù)字的和等于十位上的數(shù)字，百位上的數(shù)字的87. 比個(gè)

5、位，十位上的數(shù)字的和大，求這個(gè)三位數(shù)142，個(gè)位，十位，百位上的數(shù)字的和是 5x?2?3(x?1)?21、（本題8分）已知關(guān)于x的不等式組有三個(gè)整數(shù)解，求實(shí)數(shù)a的取值范圍 ?31x?8?x?2a? 22? 22、（本題共14分）某中學(xué)對(duì)七年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)期成績(jī)的評(píng)價(jià)規(guī)定如下：學(xué)期評(píng)價(jià)得分由期末測(cè)試成績(jī)(滿分100分)和期中測(cè)試成績(jī)(滿分100分)兩部分組成，其中期末測(cè)試成績(jī)占70%，期中測(cè)試成績(jī)占30%，當(dāng)學(xué)期評(píng)價(jià)得分大于或等于85分時(shí)，該生數(shù)學(xué)學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為優(yōu)秀 (1)小明的期末測(cè)試成績(jī)和期中成績(jī)兩項(xiàng)得分之和為170分，學(xué)期評(píng)價(jià)得分為87分，則小明期末測(cè)試成績(jī)和期中測(cè)試成績(jī)各得多少分？ (2)

6、某同學(xué)期末測(cè)試成績(jī)?yōu)?5分，他的綜合評(píng)價(jià)得分有可能達(dá)到優(yōu)秀嗎？為什么？ (3)如果一個(gè)同學(xué)學(xué)期評(píng)價(jià)得分要達(dá)到優(yōu)秀，他的期末測(cè)試成績(jī)至少要多少分（結(jié)果保留整數(shù)）？ 20162017學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 七年級(jí)數(shù)學(xué)參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、選擇題（本大題共10個(gè)小題，每小題3分，共30分） 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A C B D D D A B C B 二、填空題（本題共5個(gè)小題，每小題3分，共15分） x?1?11、； 12、 0； 13、20； 14、52； 15、3. ?y?1?三、解答題（本題共7個(gè)小題，共55分，解答應(yīng)寫出文字說明或演算步驟） 16、（本題

7、共6分）解： 2x?2?5（51)?2x? 由 ; 得 (1分）3?x3?2x.（ 3分） ; 23?x.（4不等式的解集為分） 2這個(gè)不等式的解集在數(shù)軸上的表示如圖所示. 3 6分） （0 2 17、（本題共6分） 解：根據(jù)題意，得 x?y?1? ?3， ?x?y?1? 7?x?y?3?即 （2分） ?x?y?7?x?5?（4分）解得 ?y?2?3y?22y?9x?x.（的平方根是, 6分） 9x?23x?4?3?5，（分）由題意得：618、（本題共2分） 23 18?2(9x?2)?3(3x?4)?30 即9x?16?18?214?x?（5分） （3分） 解得，? 999x?16?30?x

8、x?1.（是整數(shù)， 6分） 4x?3y?6z?0? 、（本題共7分）解：由19?x?2y?7z?0?x?3z?（4分） 解得?y?2z?xyz都不為零 ，2x?3y?z2?3z?3?2z?zz1?（ 7分）. 3x?y?5z3?3z?2z?5z6z6xy，百位上的數(shù)字為8分）解：設(shè)這個(gè)三位數(shù)個(gè)位上的數(shù)字為 20、（本題共x?y，（2分） 則十位上的數(shù)字為7y?x?(x?y)?2?根據(jù)題意，得，（4分） ?x?(x?y)?y?14?x?5?x?y?7（解得7分） ，（6分） ?y?2?答：這個(gè)三位數(shù)是275.（8分） 5x?2?3(x?1)? 8分）解：21、（本題共?31ax?2x?8? 22

9、?5 (2分） 解不等式，得x. 2 分）4a.（4解不等式，得x5原不等式組的解集為x4a.（6分） 2原不等式組有三個(gè)整數(shù)解：2，1，0， 04a1.4a3.（8分） 22、（本題共14分，其中第1小題6分，第2小題3分，第3小題5分） 分）1分，（y分，期中測(cè)試成績(jī)?yōu)閤設(shè)小明同學(xué)期末測(cè)試成績(jī)?yōu)?1)解： 由題意，得 x?y?170?（3分） ?70%x?30%y?87?x?90?(5解得分） ?y?80?答：小明同學(xué)期末測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分，期中測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分（6分） (2)不可能（7分） 由題意可得：857570%32.5， ?108.3100，故不可能（9分） 32.530% (3)設(shè)

10、他的期中測(cè)試成績(jī)?yōu)闈M分，即100分， 則學(xué)期評(píng)價(jià)得分期中部分為10030%30.（11分） 設(shè)期末測(cè)試成績(jī)?yōu)閍分，（12分） 根據(jù)題意，可得 3070%a85，解得a78.6（13分） 答：他的期末測(cè)試成績(jī)應(yīng)該至少為79分（14分） 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化

11、教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí) 施課改實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn) ”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī) 范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他 教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控 制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試 關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平

12、的評(píng)價(jià)環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。 、加強(qiáng)教研組凝聚力， 培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī) 教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難 點(diǎn)、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組 內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師 不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、 完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)

13、校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通， 勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié) 次開課人員擬開課內(nèi)容10月127 四王志忠生物圈10月137 五趙夕珍動(dòng)物的行為12月 114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動(dòng)物的生殖 鎮(zhèn)江新區(qū)大港中 學(xué)生物教研組xx- 20X下學(xué)期生物 教研組工作計(jì)劃范文20X 年秋季生物教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物 教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃 下學(xué)期生物教研 組工作計(jì)劃年下學(xué)期 生物教研組工作計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組 計(jì)劃20X年化學(xué)生物教研組計(jì)劃 中學(xué)生物教研組 工作計(jì)劃第

14、一學(xué)期 生物教研組工作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃XXXX學(xué)年度第二學(xué)期 高中英語教研組工作計(jì)劃一指導(dǎo)思想： 本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo) 教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

15、二 主要工作及活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。 組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特 點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué) 效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂 教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課 題研究，提升教科研研究水平；

16、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開 展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三具體 安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì) 劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織 理論學(xué)習(xí)。、高一英 語教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第 一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測(cè)試。 、高三英語復(fù)習(xí) 研討會(huì)。五月份： 、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。 六月份：、組織好高考

17、的復(fù)習(xí)迎考工 作。、收集課 題活動(dòng)材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃思想一、指導(dǎo) 育。促進(jìn)教以研究改革為核心，課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以師隊(duì)伍建設(shè)為根本，面實(shí)施素質(zhì)教以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全基礎(chǔ)教課程改要為持以 堅(jiān)基礎(chǔ)教育課程改革綱指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹革精神，以貫徹實(shí)施育課程。習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)動(dòng)啟發(fā)養(yǎng)提各項(xiàng)有結(jié)合區(qū)文教師師的成診式行，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)動(dòng)研究”，促進(jìn)新教長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。里的活動(dòng)安排，開展意義的學(xué)生活動(dòng)，培高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)的評(píng)課對(duì)教師本 學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)評(píng)課的指導(dǎo)，使教師規(guī)范化目標(biāo)二、工作 素養(yǎng)。為中心 、以課改

18、，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高學(xué)生語文創(chuàng)新精生主動(dòng)研究，激發(fā)學(xué)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生神和實(shí)踐能力深入課堂教學(xué)素質(zhì)。的業(yè)務(wù)不斷提高教師帶新，展“師視團(tuán)隊(duì)組”，研究小充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重合作智慧、力量。開徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老隊(duì)伍建、 進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師設(shè)，讓“語文動(dòng)。師說課賞析活例進(jìn)行典型課互動(dòng)研討，開展教例能力，和評(píng)課能力，能夠結(jié)合主題教研活動(dòng)，對(duì)、評(píng)課師開展 、組織教切實(shí)有效的說課沙龍沙龍，提高教務(wù)。教師的課堂效率服務(wù)，提高素質(zhì)服為提高學(xué)心得文，進(jìn)課，分以段為加強(qiáng)教 、研組集體備課，每周單位組織一次集體備析教材，賞析重點(diǎn)課行文本細(xì)讀，交流教。讓備課不再是走場(chǎng)

19、，形式主義，而是真真實(shí)實(shí)發(fā)展?；顒?dòng)，多樣的文常規(guī)、 根據(jù)上學(xué)期制定的語活動(dòng)計(jì)劃，開展形式學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)、過關(guān)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的促進(jìn)個(gè)性和諧生的綜合實(shí)踐能力，興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)指標(biāo)。項(xiàng)教學(xué)，確保工作，量調(diào)查、檢測(cè)及時(shí)分析，尋找得失完成各加強(qiáng) 、學(xué)習(xí)質(zhì)施 三、主要工作及具體措”。領(lǐng)頭羊示范、把關(guān)，當(dāng)好“一）骨 （干教師水平。的專業(yè)效，切熟、有實(shí)提高我校語文老師動(dòng)，使。分層行識(shí)字1-2主題，性語文。教研作智慧、力量組將圍繞“探索實(shí)效課堂教學(xué)模式”這個(gè)深入開展精讀課文教學(xué)有效性研討活動(dòng)。低段（年級(jí)）則繼續(xù)進(jìn)教學(xué)的有效性的探討、有序地開展教研活教研活動(dòng)更成，重視頭人、組成員、 本學(xué)期，語文研究小繼續(xù)

20、充分發(fā)揮學(xué)科帶骨干教師的示范作用團(tuán)隊(duì)合。務(wù)素質(zhì)提高教師的業(yè)開展“ 、師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，不斷成績(jī)。爭(zhēng)取出二）年 （輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，。的教學(xué)風(fēng)格成個(gè)人局部模教學(xué)需教學(xué)實(shí)觀看名以通過師的關(guān)盤、視頻或者錄等途徑，根據(jù)個(gè)人要，有選擇性地進(jìn)行仿，從而使新教師形。上模堂模仿年教齡教師迅為了提 、高教學(xué)質(zhì)量，促成新速成長(zhǎng)，新教師每一學(xué)期上課和一堂校內(nèi)研討課仿課的內(nèi)容可1 史第二2019年高二歷學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文一 、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德 、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有學(xué)習(xí)潛能和

21、發(fā)展前途的合格高中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問題的思維能力、為解決問題而遷移知識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中 要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適 當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史唯物主義的理論水平。二、教學(xué)

22、依據(jù)和教材使 用根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說明進(jìn)行 教學(xué)。使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參考書下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說明的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對(duì)歷史知識(shí)理解和運(yùn)用。三、教學(xué) 內(nèi)容世界近現(xiàn)代史下冊(cè)提供了自一戰(zhàn)后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教 師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。四、教學(xué) 安排1.每周課時(shí)，

23、本學(xué)期共 21周，約課時(shí)。月 下旬前要復(fù)習(xí)完世界近現(xiàn)代史下冊(cè)的前三章。期中安排區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。月底提供 全冊(cè)書的練習(xí)題一套，僅供參考使用。4.本學(xué)期有高二歷史單元練習(xí)冊(cè) （海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國(guó)書店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問題。中學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)工作 計(jì)劃初二物理第二學(xué)期教學(xué) 計(jì)劃201年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 范文小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范 本201學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃20X年體育活動(dòng)第二學(xué) 期教學(xué)工作計(jì)劃范文第二學(xué)期教學(xué)工 作計(jì)劃范文20X年高一地理 第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一歷史 第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X20X學(xué)年度第

24、二學(xué)期教學(xué)工作 計(jì)劃 劃究計(jì)課題研春學(xué)期年1920究目標(biāo) 研學(xué)策略。一定的設(shè)計(jì)中的科學(xué)構(gòu)，尋兩個(gè)單的這元的探究活動(dòng)進(jìn)行重找出更切合學(xué)生實(shí)際探究活動(dòng)。在活動(dòng)的提煉出教續(xù)后代它們是對(duì)呼研究，設(shè)計(jì)與命世界小學(xué)科入實(shí)施在四年 、級(jí)科學(xué)教學(xué)中繼續(xù)深蘇教版學(xué)“生”主題單元探究活動(dòng)實(shí)施的重點(diǎn)是吸和血液循環(huán)、怎樣延。，提高完善實(shí)在研究中不斷修改與驗(yàn)方案研究的有效性反思，況進(jìn)行階段的 、對(duì)前一研究情總結(jié)與。撰寫研究報(bào)告設(shè)計(jì)的實(shí)施探在研究 、過程中究活動(dòng)成果分析，并等） 、學(xué)隨筆、論文課、教學(xué)設(shè)計(jì)成果。取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研（如教、研究工作。做好課 、題結(jié)題的準(zhǔn)備：研究措施 臺(tái)。，構(gòu)建交流平依托課 、題博客過程

25、。，要把上傳的實(shí)到課研究的程中要實(shí)的基研究奠為后期定了堅(jiān)礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過不斷將內(nèi)容充題博客中，做到信息常態(tài)化一些文課題研究的全豐富，使得料及時(shí)、圖片資料、音響資上傳，博客內(nèi)容能反映字資料同時(shí)也建了一的課題累，這的內(nèi)容課 題博客在研究過程中不斷積為我們研究搭個(gè)較好的交流平臺(tái)，養(yǎng)。、 借助他，提高理論素山之石息。相關(guān)的研究信探討。員一起后與課心得體會(huì)，然題組成學(xué)習(xí)、定期分享一些學(xué)實(shí)踐結(jié)合自吸收、與課題成員自 各選一本有關(guān)的書籍，自學(xué)、消化，己的教，寫出驗(yàn)。足），狀（優(yōu)點(diǎn)，清研究目，落實(shí)參加市 、課題組教師專題會(huì)議課題的標(biāo)和重醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)勢(shì)與不明晰個(gè)地開展研究實(shí)，有效路和研人的研究任務(wù)，理清

26、工作思究重點(diǎn)等。、改進(jìn)意見等、論文有價(jià)值有過程究成果整理和 、提煉研，形成，有效益，有精品，的課例劃分析，教學(xué)計(jì)級(jí)數(shù)學(xué)季學(xué)期課題研在深思中推動(dòng)究01年春四年寫教案 、析： 一、學(xué)生的基本情況分不會(huì)。找到方了兩次么題，題的能分學(xué)生督分不然與家也很自極主動(dòng)，學(xué)習(xí)專心聽言積極課上活的內(nèi)容不能掌習(xí)的主有人進(jìn)板，沒行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟上課的學(xué)生，潑，發(fā)，上課講，完成作業(yè)認(rèn)真比較積，課后覺，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)開。部解答問力較強(qiáng)，不管遇到什只要讀，就能法，有的方法還相當(dāng)處理不問題就了。個(gè)也怎么教別學(xué)生是老師變動(dòng)的老師教學(xué)生只的簡(jiǎn)捷。有的能接受給的方法，稍有一點(diǎn)方法死慢一些生由于容，少能掌握般，多人。人

27、中男生全 班共40人，其15，女生學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要，學(xué)習(xí)分析 二、教材和梯形）平行四邊形；（的加法質(zhì)；（數(shù)的意）則運(yùn)算整數(shù)和算和應(yīng)）學(xué)內(nèi)容 本冊(cè)的教：（混合運(yùn)用題；（）整數(shù)四；（量的計(jì)量；（）小義和性）小數(shù)和減法。是在前的四則習(xí)慣。解答的檢驗(yàn)應(yīng)問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌學(xué)生進(jìn)步應(yīng)用比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼學(xué)習(xí)使順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)，進(jìn)習(xí)解答易的三題，使一步理握復(fù)雜關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算，三年半識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基量是在四單元礎(chǔ)。第量的計(jì)前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)的知鞏固，

28、好準(zhǔn)備示的單寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改小數(shù)表名數(shù)做一方面使學(xué)生好的基，分?jǐn)?shù)總定律加的意義整數(shù)四數(shù)法，總結(jié)十展到千高。先括，整進(jìn)行復(fù)容的基所學(xué)的有關(guān)內(nèi)礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)然后對(duì)則運(yùn)算，運(yùn)算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較合運(yùn)算三步式冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)題是本冊(cè)的重 本點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一，這一步學(xué)習(xí)題的混目標(biāo) 三、教學(xué)能：（一）知識(shí)與技 數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含有三級(jí)認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生然數(shù)和。法之間法、乘掌握加理解整、 使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義，法與減法與除的關(guān)系程度。數(shù)口算、筆算的熟練提高整運(yùn)算，進(jìn)行一法的運(yùn)理解加、 使學(xué)生法和乘算定律

29、，會(huì)應(yīng)用它們些簡(jiǎn)便進(jìn)一步。數(shù)的意義和性質(zhì)，比算和簡(jiǎn)單口算法的筆小數(shù)加較熟練地進(jìn)行法和減理解小、 使學(xué)生數(shù)。解平均圖表；及簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單的學(xué)生初 、步認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)整理的方法，以的統(tǒng)計(jì)初步理數(shù)的意的平均義，會(huì)求簡(jiǎn)單題。答一些小括號(hào)式題，算一般比較熟運(yùn)算順則混合序，會(huì)練地計(jì)的三步會(huì)使用，會(huì)解比較容的文字易的三步計(jì)算使學(xué)生 、進(jìn)一步掌握四。會(huì)檢驗(yàn)用題；些比較，并會(huì)計(jì)算的稍復(fù)雜一些數(shù)使學(xué)生 、會(huì)解答量關(guān)系的兩步應(yīng)用題解答一容易的三步計(jì)算的應(yīng)初步學(xué)的方法育啟蒙教觀點(diǎn)的育和唯社會(huì)主的好習(xí)培養(yǎng)學(xué)關(guān)內(nèi)容、 結(jié)合有，進(jìn)下生檢驗(yàn)慣，進(jìn)行愛祖國(guó)，愛義的教物辯證法 程與方（二）過。步形成中的作學(xué)在日過程，、解決題、提生活中 1

30、.經(jīng)歷從實(shí)際發(fā)現(xiàn)問出問題問題的體會(huì)數(shù)常生活用，初綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解的能力決問題能力。推理的分析及題的意中發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)解運(yùn)籌 初步了的思想從生活數(shù)學(xué)問識(shí)，初步形成觀察、價(jià)值觀 感態(tài)度（三）情信心。趣，建學(xué)的興立學(xué)好數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)數(shù)的樂趣體會(huì)學(xué) 習(xí)數(shù)學(xué)，提高慣。養(yǎng)成認(rèn) 真作業(yè)良好習(xí)、書寫整潔的措施：、教學(xué) 四。習(xí)態(tài)度進(jìn)一步教育，、學(xué)習(xí)加強(qiáng)思 1. 想教育目的性使學(xué)生端正學(xué)知欲。試教學(xué)教學(xué)，提倡為主體啟發(fā)式注重嘗，激發(fā)學(xué)生求以學(xué)生 2. 文學(xué)學(xué)改革重視抓 3. 課堂教，采用多種方法調(diào)動(dòng)01劃范工作計(jì)期體年高二下學(xué)育教師計(jì)劃 工作的一、教學(xué)?，F(xiàn)一些教學(xué)班項(xiàng)為女的，高進(jìn)入平男子武教學(xué)班兩個(gè)女的學(xué)生人任教析：本

31、）學(xué)生 （情況分學(xué)期本高一年選項(xiàng)為子武術(shù)和一個(gè)術(shù)教學(xué)班，都是新生山中學(xué)二年選子武術(shù)，都出人數(shù)參定程度術(shù)難度上增加一些技與要求可在一總體安樣方便了解到。學(xué)習(xí)性有一定目的連時(shí)起到?jīng)r，對(duì)項(xiàng)時(shí)的是上個(gè)，但也差不齊的現(xiàn)象基本上學(xué)期選基本情于學(xué)習(xí)這個(gè)項(xiàng)續(xù)的幫助時(shí)也能教師的教學(xué)意圖，這教學(xué)的排，也分析：與教輔（ ）教材在精。二選項(xiàng)進(jìn)行教初級(jí)長(zhǎng)（廣播徑與基容是田本體操操）及拳結(jié)合學(xué)，高安排校特別是學(xué)不在動(dòng)作的到位，多，而過程，重學(xué)生上的安從內(nèi)容的學(xué)習(xí)樣有利進(jìn)行教行的實(shí)的方式學(xué)，再結(jié)套路進(jìn)劍”里本課程“武術(shù)的一個(gè)行教合表演配合進(jìn)用技能學(xué)，這于學(xué)生興趣，與結(jié)構(gòu)排是注的學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)劃在高本學(xué)期再教基與安排期的學(xué)樣有利

32、同時(shí)選采用構(gòu)：這輔的內(nèi)分析教 材與教容與結(jié)個(gè)學(xué)期個(gè)學(xué)分項(xiàng)，這于全學(xué)習(xí)計(jì)劃，不用本功，本人計(jì)一年的領(lǐng)。能自我圖，也學(xué)習(xí)的，讓學(xué)重最重教學(xué)過的重點(diǎn)本個(gè)項(xiàng)于武德學(xué)習(xí)；素質(zhì)不，方便過程比濃，對(duì)習(xí)，興利于學(xué)材的特點(diǎn)、難材的特 分析教點(diǎn)與重點(diǎn)：教點(diǎn)為有生的學(xué)趣比較于學(xué)習(xí)較注重學(xué)生的同者的重點(diǎn)在，這是目開設(shè)，也是程中最的重點(diǎn)生知道基本意讓學(xué)生控制；高學(xué)以能，提致用，身的本能有防實(shí)用技去掌握難點(diǎn)在于如何套路的。會(huì)尊重程中學(xué)和關(guān)心之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)；加進(jìn)行簡(jiǎn)人并能解一些本身項(xiàng)德品質(zhì)良好的要相，社會(huì)需健康與他人，將自身表現(xiàn)出體育道，結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流的環(huán)節(jié)

33、學(xué)習(xí)過意識(shí)，的合作代社會(huì)品質(zhì)；觀開積極向勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗(yàn)進(jìn)困難。遇到的時(shí)可能了解實(shí)討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展基礎(chǔ)上面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí)與時(shí)間，現(xiàn)目標(biāo)在不斷步和成程中，適宜的，形成服困難上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù)目標(biāo)：（）教學(xué) 培養(yǎng)。的學(xué)“劍”合高二積極性習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年，保證和理解動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)際情況本教學(xué)劃，以生選項(xiàng)需求，生的運(yùn)學(xué)生在田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿升學(xué)生趣，提升學(xué)習(xí)基本套以及“長(zhǎng)拳”劍”的路，提的的興特別是素質(zhì)，武德的本身的學(xué)

34、習(xí)“學(xué)分。加強(qiáng)校的實(shí)理念，的教學(xué)選擇性以及多個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同視學(xué)生心，重展為中生身心育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“一步激礎(chǔ)上進(jìn)學(xué)的基在必修意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，田徑教發(fā)學(xué)生初級(jí)長(zhǎng)“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)健康發(fā)主體地時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益，樣性和結(jié)合學(xué)標(biāo)： 具體目方法。體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則根據(jù)科慣。學(xué)鍛煉，制定個(gè)人鍛。會(huì)評(píng)價(jià)煉效果的主要鍛煉習(xí)練武的良好的：運(yùn) 動(dòng)參與養(yǎng)成。外重大，并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能 運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng)并掌握方法，活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)提高技目的的。有水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。

35、習(xí)并掌條件下技能與傷時(shí)和況下的理方法。生活方形成和重要學(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識(shí)一些疾耐力。力量和展肌肉過多種：身 體健康能通途徑發(fā)了解病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與健康行為悅。行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練在。力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)通過體自覺理健康心：改變心，并努成功感習(xí)活動(dòng)出調(diào)節(jié)意愿與在具勝困難習(xí)中體有實(shí)用技能練驗(yàn)到戰(zhàn)帶來喜 。徑獲取各種途具新精神道德與的體育出良好習(xí)活動(dòng)：社 會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)合作創(chuàng)。有通過的能力面知識(shí)體育與健康方和方法措施：）教學(xué) （力。動(dòng)力學(xué)教育，強(qiáng)心理合，特科的整多邊學(xué)的效率升學(xué)習(xí)；加強(qiáng)別是加健康的加強(qiáng)運(yùn)保護(hù)意動(dòng)自我識(shí)與能生的運(yùn)習(xí)，以醫(yī)學(xué)等、運(yùn)動(dòng)進(jìn)行學(xué)提升學(xué)能，提相互研討論、

36、相互小組的相，加強(qiáng)習(xí)小組采用學(xué)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)完成教更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評(píng)展示與習(xí)，最學(xué)生練后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)價(jià)論，練學(xué)生討講解，用教師 采示范與習(xí)，教，再進(jìn)指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法，達(dá)到標(biāo)；實(shí)扶中輔的建立學(xué)習(xí)互學(xué)習(xí)究的功計(jì)劃 、教學(xué)研究的二動(dòng)?！皠Α奔訌?qiáng)校）課題（ 研究：本課程、“平員，協(xié)組的成”課題教育進(jìn)“青春題準(zhǔn)備題的開園”課奧運(yùn)會(huì)；做好的開發(fā)長(zhǎng)拳”山初級(jí)與教學(xué)“趣味進(jìn)入校。做為期健康入校園助課題研究，開展活組進(jìn)行側(cè)重。加強(qiáng)討我與其為備課教研能課組的體育備的開發(fā)加強(qiáng)校）校本（ 教研：本課程，加強(qiáng)力，做組長(zhǎng)的他老師“初級(jí)劍”、放在“項(xiàng)目上樣籃球長(zhǎng)拳”、“花”三個(gè)，有所發(fā)重點(diǎn)，本次的研究論校本與開發(fā)校本開寫。撰寫：（ ）論文結(jié)合課的內(nèi)容進(jìn)行撰題研究。老師的，集中與水平中的課提高高師一起極組織我，我計(jì)課組長(zhǎng)做為備水平；升教研的劃是積本組老改力度備課時(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)內(nèi)容的價(jià)，協(xié)程的評(píng)學(xué)習(xí)過行溝通問題進(jìn)出現(xiàn)的，針對(duì)的一系課過程論在備間與討中出現(xiàn)列問題選項(xiàng)會(huì)，加強(qiáng)調(diào)選項(xiàng)準(zhǔn)及認(rèn)證過程動(dòng)，提各項(xiàng)活研組的；積極研活動(dòng)開展教，協(xié)助員的本做好兼水平，的教研提升