王振宇版幼兒心理學(xué)考試試題

1、精選word文檔 下載可編輯一、單項選擇題 (每小題 1 分，共 2 分)1心理是人腦對 ( )。a客觀現(xiàn)實像鏡子一樣的反映 b客觀現(xiàn)實被動的反映c客觀現(xiàn)實能動的反映 d客觀現(xiàn)實原原本本的反映2兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是 ( ) 。a痛覺 b聽覺c味覺 d視覺3兒童出生后就出現(xiàn)注意現(xiàn)象，這實質(zhì)上是一種 ( )。a選擇性注意 b有意注意c定向性注意 d隨意注意41 歲至 1 歲半兒童使用的句型主要是 ( ) 。a單詞句 b電報句c簡單句 d復(fù)合句5在想像中表露出個人的愿望。例如，大班幼兒蘇立說 “媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師。這是一種 ( ) 。a經(jīng)驗性想像 b情景性想像c愿望性想像

2、 d擬人化想像6兒童語言最初是 ( )。a對話式的 b獨白式的c連貫式的 d創(chuàng)造性的72 世紀(jì)影響最廣泛的兒童思維發(fā)展理論是 ( ) 的兒童智慧發(fā)展理論。a桑代克 b皮亞杰c斯金納 d杜威8培養(yǎng)機智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤獨，這些教育措施主要是針對 ( )。a膽汁質(zhì)的兒童 b多血質(zhì)的兒童c粘液質(zhì)的兒童 d抑郁質(zhì)的兒童9兒童有意動作發(fā)生的主要標(biāo)志是 ( ) 。a反射的建 b無條件反射的消退c手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)生 d兒童能夠抬頭1 ( )是兒童親社會行為產(chǎn)生的基礎(chǔ)。a自我意識 b態(tài)度c認知 d移情11 人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的( )。a延續(xù)性 b多變性c穩(wěn)定

3、性 d可變性12 當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，對它的反應(yīng)強度減弱，這種現(xiàn)象稱作 ( ) 。a記憶的潛伏期 b回憶c客體永久性 d習(xí)慣化13 “童言無忌 ”從兒童心理學(xué)的角度看是 ( ) 。a兒童心理落后的表現(xiàn) b符合兒童年齡特征的表現(xiàn)c“超常 ”的表現(xiàn) d父母教育不當(dāng)所致14幼兒道德發(fā)展的核心問題是 ( )。a親子關(guān)系的發(fā)展 b同伴關(guān)系的發(fā)展c性別角色的發(fā)展 d親社會行為的發(fā)展15、攻擊性行為產(chǎn)生的直接原因主要是 ( )。a榜樣 b強化c父母的懲罰 d挫折16、孩子能區(qū)別一個人是男的還是女的，就說明他已經(jīng) ( )a形成了性別角色習(xí)慣 b具有了性別概念c產(chǎn)生了性別行為 d對性別角

4、色有明確的認識17在母親離開時無特別緊張或憂慮的表現(xiàn)，在母親回來時，歡迎母親的到來，但這只是短暫的，這種孩子可能屬于 ( )依戀類型。a回避型 b安全型 c反抗型 d遲鈍型18“清高孤傲，自命不凡 ”，最容易在 ( )親子關(guān)系的家庭出現(xiàn)。a民主型 b專制型 c獨斷型 d放任型19兒童社會性的發(fā)展是 ( )。a與生俱來的 b由遺傳素質(zhì)決定的c在成長過程中自然而然就形成的 d在同外界環(huán)境相互作用的過程中逐漸實現(xiàn)的2關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法 ( )項不正確。a攻擊型兒童受懲罰時其攻擊性行為加劇b懲罰對于非攻擊型的兒童能抑制攻擊性c父母的懲罰本身就給孩子樹立了攻擊性行為的榜樣d懲罰是抑制兒童攻擊

5、性行為的有效手段二、填空題（每空 1 分，共 2 分）1、_ 就是心理的器官， _ 是腦的機能。2、心理是人腦對 _ 的反映。3、當(dāng)一種刺激反復(fù)出現(xiàn)是，刺激產(chǎn)生的反應(yīng)會逐漸減弱，這就叫 _ 。4、_ 的開始，標(biāo)志著嬰兒期記憶缺失階段的結(jié)束。5、兒童解決問題是，最根本的策略師進行 _ 。按邏輯學(xué)的分類，推理分為_ 、_ 、_ 。6、_ 是兒童對養(yǎng)育者最持久、最穩(wěn)定的情感關(guān)系。英國精神病學(xué)家_ 是“依戀理論”的創(chuàng)始人。7 、個性，作為一個心理特征系統(tǒng)，包含三個緊密相連的子系統(tǒng)，他們是_ 、_ 和_ 。8、成熟學(xué)說的代表人物是美國兒科醫(yī)生、兒童心理學(xué)家 _ 。9、_ 是兒童最早建立的人際關(guān)系， _

6、是影響兒童性格發(fā)展的重要因素。1 、皮亞杰的研究成果向我們揭示了，兒童思維的核心特點是 _ 。兒童的自我中心不僅表現(xiàn)在外部行為上，也表現(xiàn)在兒童的 _ 、表象中、_ 。三、名詞解釋 ( 每小題 4 分，共 2 分)1操作行為2兒童性別化過程3氣質(zhì)4兒童社會化5量變四、簡答題 (每小題 5 分，共 1 分)1在托幼機構(gòu)中，教師應(yīng)從哪幾方面關(guān)注兒童的情緒健康？2性格與氣質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別？五、論述題 (每小題 9 分，共 18 分)1試述幼兒的氣質(zhì)對其心理活動和行為發(fā)展的意義。2試述教師對幼兒進行個性評價的意義。六、案例分析 ( 共12 分)小明是個 3 歲零 3 個月的孩子， 十分活潑可愛， 父母很喜歡他?？闪钇涓改覆唤獾氖切∶鳠o論做什么事情之前從不愛多思考。比如，玩插塑時，讓他想好了再去插，而他卻是拿起插塑就開始隨便地插，插出什么樣，就說插的是什么。在繪畫或要解決別的問題時也是這樣。夫婦倆認為這樣不好，