初一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

1、初一班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 大家好！我是初一（6）班的班主任，首先感謝大家從百忙之中抽空來開家長(zhǎng)會(huì)。小孩來太村中學(xué)就讀已經(jīng)有半個(gè)學(xué)期了，今天我們坐下來開家長(zhǎng)會(huì)，就是想一起探討如何來使我們的孩子積極健康地成長(zhǎng)和提高他們的成績(jī)。一、現(xiàn)狀介紹首先，想向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下這半學(xué)期我們學(xué)校開張的活動(dòng)以及本班級(jí)取得的成績(jī)。10月份學(xué)校開展的體操比賽中，取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，說明這個(gè)班集體是一個(gè)有凝聚力的班機(jī)時(shí)個(gè)向上的集體。其次還有在各方面獲獎(jiǎng)的學(xué)生。例如馬夢(mèng)軒數(shù)學(xué)競(jìng)賽和校園文明禮儀演講各一等和三等奬，還有文瑞、王婷獲校級(jí)作文競(jìng)賽獎(jiǎng)。先后有30名學(xué)生參加了國(guó)家級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)初級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)。其次，我班從一開學(xué)，

2、利用一月時(shí)間抓了學(xué)生的養(yǎng)成教育。例如如何預(yù)習(xí)、如何做作業(yè)、如何禮貌待人等二、家長(zhǎng)要樹立一個(gè)觀念人人都可以成才。不要覺得自己的小孩基礎(chǔ)不如人家，就灰心喪氣。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都自己的潛能，您不放棄教育，是可造之才。本著這樣的理念我們家長(zhǎng)對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該嚴(yán)格教育和管理?，F(xiàn)在社會(huì)上五花八門、烏七八糟的東西太多如電子游戲廳、電腦網(wǎng)吧、不健康的影視和書刊、足球賽等任何一種都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出課本知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)他們的吸引力，都可以使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。何況初中生的自覺性還沒有形成。實(shí)踐證明，家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格管理，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)優(yōu)異；相反，家長(zhǎng)整天說，哎呀！我太忙，也沒時(shí)間管他，或說管不了他，就讓他自覺吧，除極個(gè)別獨(dú)立能

3、力強(qiáng)的孩子外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)都一般。三、家長(zhǎng)要為孩子營(yíng)造一個(gè)愛而不溺的家庭氛圍。打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确?，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。再打個(gè)比方同樣小孩摔了一跤，中國(guó)父母上前把他抱起來，美國(guó)人就不是這樣做了，而是鼓勵(lì)小孩自己爬起來，兩種表現(xiàn)同樣是，前一種是溺愛，后一種是真引導(dǎo)成長(zhǎng)的關(guān)愛。料理孩子所有的生活是愛，這是溺愛；教孩子如何生活也是愛，而且這才是讓孩子健康成長(zhǎng)的愛。教育是門藝術(shù)，是一門充滿愛的藝術(shù)，如何來營(yíng)造這種充滿理性的愛子氛圍呢，我個(gè)人認(rèn)為可從以下幾方面入手（1）經(jīng)常與孩子溝通，溝通是了解孩子心靈的最好方式，只有了解了孩子內(nèi)心

4、的真實(shí)想法和真實(shí)的表現(xiàn)后，才有可能采取行之有效的方法。不要因?yàn)楣ぷ髟蚧蚱渌虑橐床还懿粏枺磳?duì)孩子情緒化的呵斥，也不要因?yàn)槊Χ鴮⒑⒆尤釉诩?，?jīng)常通過電話詢問情況，殊不知電話那頭只能傳去你的聲音，你的表情是傳不到孩子眼里的。各位家長(zhǎng)你們現(xiàn)在面對(duì)的是有思想的孩子，你們的孩子又是處于青春期有逆反心的孩子。所以平時(shí)的教育要講究藝術(shù)，看到他的進(jìn)步要適時(shí)表?yè)P(yáng)，看到他的缺點(diǎn)要旁敲側(cè)擊地教育，切忌嘮叨，老生常談幾句重復(fù)的話，這樣會(huì)讓他們反感。你們應(yīng)該平等地和他們對(duì)話，聽聽他們的心聲，當(dāng)然你可以正面引導(dǎo)他學(xué)習(xí)的方法；你也結(jié)合電視、網(wǎng)絡(luò)、名人等事跡來教育孩子，你也可以用獎(jiǎng)勵(lì)的方法來肯定他的進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)

5、小的進(jìn)步。我曾看過一篇文章說一個(gè)小孩的教育90%來自家庭，學(xué)校教育只起到10%的作用。孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級(jí)里就讀，授課的時(shí)間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因很大程度上而在于家庭教育的配合上。督促孩子學(xué)習(xí)的最好辦法是檢查孩子聽寫。包括語(yǔ)文的字詞、默寫課文，考考文學(xué)常識(shí)或找有答案的題練一練；學(xué)英語(yǔ)聽寫單詞、短語(yǔ)非常重要，雙休日家長(zhǎng)檢查聽寫10個(gè)或50個(gè)單詞和短語(yǔ)。有的家長(zhǎng)說：哎呀！孩子上了中學(xué)，學(xué)習(xí)的事我們也插不上手、輔導(dǎo)不了，實(shí)際這是種種推卸責(zé)任的說法。你陪在邊上看報(bào)紙，看著他背書默單詞這肯定

6、會(huì)收到很好的效果，你的陪伴會(huì)讓孩子覺得你是在用行動(dòng)關(guān)心他。也有的家長(zhǎng)說，小學(xué)都管累了，中學(xué)該省點(diǎn)心了，這種想法是極其錯(cuò)誤的，因?yàn)槌踔猩澩鏁r(shí)期，自覺性又差。是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期。請(qǐng)您千萬記?。撼踔斜刃W(xué)抓得更應(yīng)該緊（因?yàn)橹R(shí)量加大、難度加深）。初一又是入門的關(guān)鍵一年，是打基礎(chǔ)的一年，特別是語(yǔ)、數(shù)、外。（2）與老師聯(lián)系經(jīng)?；，F(xiàn)在我們有了校校通這個(gè)平臺(tái)，聯(lián)系變得很簡(jiǎn)單，只要在你手機(jī)上發(fā)個(gè)短信，就可以了解孩子的表現(xiàn)，一般只要我不忘記，我總會(huì)回你們的，當(dāng)然我們老師也應(yīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。四、讓我們一起來關(guān)注以下幾個(gè)問題1、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，初一有七

7、門文化科目是主課。在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)外還應(yīng)該復(fù)習(xí)認(rèn)真。天天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說根本就沒有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，哲人曾這么說過培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)單元的詞語(yǔ)默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是

8、一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。2、青春期的問題“有人說，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”.這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種

9、半封閉狀態(tài)。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識(shí)能力差。比如說目前發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有學(xué)生到同學(xué)家里做作業(yè)，對(duì)方家長(zhǎng)也不在家的，在沒有雙方家長(zhǎng)在的情況下不知道會(huì)干些什么事情，在比如說有些女同學(xué)拉頭發(fā)，家長(zhǎng)必須要嚴(yán)格控制。再比如說他們這個(gè)年齡攀比心很重，比吃穿，比用的。我們學(xué)校禁止學(xué)生在校內(nèi)吃零食，禁止學(xué)生帶手機(jī)。我想這兩點(diǎn)家長(zhǎng)也要引導(dǎo)和配合，前者只會(huì)養(yǎng)成不好的生活習(xí)慣，由于自制力差他們帶了手機(jī)要么和同學(xué)聊天，要么玩游戲，這肯定會(huì)影響學(xué)習(xí)，學(xué)校禁止肯定有道理的。在者我也覺得孩子這么小也沒必要帶手機(jī)。3、安全問題首先：交通安全。上學(xué)放學(xué)期間，結(jié)伴而行。遵守交通規(guī)則。課間禁止打鬧，在校學(xué)校教

10、育，在家家長(zhǎng)教育，以保證自身的安全。其次：是飲食安全。早上一定要吃早飯，孩子在校外吃零食要教育他們不要購(gòu)買”三無產(chǎn)品”，在校食堂吃飯，課間不喝冷水。再次：學(xué)生上網(wǎng)問題。孩子上網(wǎng)大多是兩種：一是游戲，一是聊天，來做學(xué)問的少之又少，他們篩選信息的能力，抵擋誘惑的能力都很差，如果家里有網(wǎng)絡(luò)，建議孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)監(jiān)督。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，他們上網(wǎng)的時(shí)間應(yīng)該限制，限制他們常利用周六，周日上網(wǎng)，平常不能玩電腦，電視也只建議看些新聞，不看連續(xù)劇，否則作業(yè)很難完成的。4近憂必須遠(yuǎn)慮的問題 許多家長(zhǎng)，往往到了初三，等到事情不可收拾了再跑到學(xué)校求老師，或者埋怨學(xué)校的教育不負(fù)責(zé)。殊不知種子是在初一的時(shí)候就播下的

11、，到了木已成舟的地步，老師，家長(zhǎng)都沒有辦法了。此事務(wù)必引起家長(zhǎng)的警惕。所以，家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子一定要高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，從初一起要引起足夠的重視和認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生，初中畢業(yè)應(yīng)該不成問題，甚至連考技校都不成問題。但是如果對(duì)學(xué)生只提出這樣的要求，這個(gè)學(xué)生絕對(duì)不會(huì)有進(jìn)取心。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求松一尺，學(xué)生對(duì)自己的要求松一丈。各位家長(zhǎng)，各人對(duì)自己的孩子心中都有數(shù)，如果你認(rèn)為自己的孩子只能達(dá)到初中畢業(yè)的程度，請(qǐng)你對(duì)他提出讀完大學(xué)的要求。孩子的前途，不要給他安排，讓他自己去奮斗！我常常聽到一些家長(zhǎng)說：“等我的孩子初中畢業(yè)，就給他找個(gè)工作”。這種家長(zhǎng)的孩子，到了初三，就成了老師感到頭疼的對(duì)象。所以，在初一時(shí)，一

12、定要給家長(zhǎng)打這個(gè)預(yù)防針，現(xiàn)在就讓他樹立目標(biāo)，并竭盡全能為之奮斗，說實(shí)話到了初三再努力是來不及的。 五、現(xiàn)在向家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)要求：1、雙休日不經(jīng)家長(zhǎng)同意不能外出，外出也要問清楚和誰在一起，干什么去了。2、早晨到時(shí)間：6：00，按時(shí)起床6：35必須到校，做到不遲到（既是時(shí)間觀念又是好習(xí)慣，多數(shù)學(xué)生三年沒遲到過，有的學(xué)生一周遲到好幾次）。3、雙休日也要按時(shí)作息，每天學(xué)習(xí)平均4小時(shí)以上（對(duì)一周所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，做題）。4、家長(zhǎng)經(jīng)常檢查作業(yè)、驗(yàn)收學(xué)習(xí)質(zhì)量5、要求孩子在家必需干一定數(shù)量的家務(wù)活?？梢圆扇《◢?、定位的方法，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)不要把孩子的一切事物都包

13、辦。6、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。7、 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。8、幫助孩子樹立責(zé)任心、學(xué)著感恩，感謝父母，感謝老師，感謝學(xué)校，感謝自己能健康的生活著。9、孩子面前做表率。孩子學(xué)習(xí)，你也學(xué)習(xí)，孩子不學(xué)習(xí)，你要帶動(dòng)孩子來學(xué)習(xí)。10、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。11、養(yǎng)成說到做到的習(xí)慣，心里有數(shù)，每天上學(xué)去做什么，比如說明天交費(fèi)，那你一定要重視起來，養(yǎng)成雷厲風(fēng)行的習(xí)慣。做到責(zé)任在心中。12、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。

14、新的世紀(jì)，人人都面臨同樣的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，看我們?cè)鯓硬蹲剿?，機(jī)不可失，失不再來，讓我們共同努力，教會(huì)學(xué)生，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，讓他們擁有一個(gè)美好的明天。初一班主任在月考家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿家長(zhǎng)朋友們：你們好！感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起是為一個(gè)共同的目的：為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的將來！ 第一、我首先談一談班級(jí)情況一、班級(jí)介紹本班目前有32位學(xué)生，其中女生18位，男生14位。一個(gè)月下來之后，我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)尚可，和部分課任老師交流認(rèn)為，主科上課紀(jì)律還好，但所謂的“副科”紀(jì)律稍差。但此“副科”已經(jīng)與小學(xué)不同，因?yàn)橹锌加?jì)入總分，包括體

15、育。因此理應(yīng)引起重視（只在課堂上努力就行）。這自然要簡(jiǎn)單說一說本次月考情況：1、班內(nèi)總分前三名：尹長(zhǎng)婷355分、鄧波 350分、呂莎342分2、語(yǔ)文前三名：陳巧117分、李明霞111分、曾焱111分、何帥111分3、數(shù)學(xué)前三名：周志偉112分、鄧波111分、呂莎103分、蘇利103分4、英語(yǔ)前三名；尹長(zhǎng)婷145分、鄧波141分、呂莎134分、 近來學(xué)習(xí)成績(jī)好的態(tài)度端正、上課認(rèn)真、作業(yè)及時(shí)完成。當(dāng)然，班級(jí)中還存在著下列不良現(xiàn)象1、 少部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，總喜歡上課插話、好動(dòng)，注意力難集中。2、 個(gè)別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，不問其他同學(xué)或老師，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，不

16、能及時(shí)更正甚至參考他人答案。3、 不會(huì)預(yù)習(xí)、不善聽課，不懂得如何做筆記，也不知道及時(shí)復(fù)習(xí) 。二、初中小學(xué)區(qū)別初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生的質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的難題。不少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。1、學(xué)習(xí)上：中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度

17、大、要求高，作業(yè)量大而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。2、學(xué)習(xí)方法上：中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化，這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，還要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知

18、識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變、從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)劃，有重點(diǎn)。3、心理上：（）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn).顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，為自己不夠“完美”而沮喪。 （）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。 （）感情的變化非常顯著。他們既“多

19、愁善感”又“喜怒無?！边@常常令我們家長(zhǎng)手足無措。 （）開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。 （ 5 ）與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣完全服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。三、給家長(zhǎng)建議1.做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。2、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。a.作業(yè)督促： 每

20、天晚上檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)將通過家校思訊通發(fā)到家長(zhǎng)手機(jī)上，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。b孩子的作息時(shí)間。早上7：25前到校 ，放學(xué) 12.20，午自習(xí)1.00-2.10，午休或看書、做作業(yè) 下午2.30上課，放學(xué) 5.00。走校生晚自習(xí)6.40-8.30，第3節(jié)8.40-9.20住校生做作業(yè)時(shí)間，而學(xué)生們自制力、自控力較差，容易不良習(xí)慣。3、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。4、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好

21、的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心本文靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要抽煙喝酒，不要高談闊論，不要玩麻將、打牌，甚至不看電視等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。5、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到校查看，效果會(huì)更好。老師們的電話是：語(yǔ)文許老師學(xué)郭老師語(yǔ)謝老師主任彭老師如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？1、抓態(tài)度.要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、

22、清潔、準(zhǔn)確,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞.2、抓作業(yè)。如果孩子不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。3、抓技能.如想問題、做作業(yè)時(shí),要求準(zhǔn)確面迅速,在質(zhì)中求快;語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、口頭背誦務(wù)求熟練.4、抓能力.主要是學(xué)習(xí)力、觀察力、注意力、記憶力、想象力與思維力.在課余一切學(xué)習(xí)中都要注意認(rèn)真培養(yǎng)上述能力。5.關(guān)心孩子的雙休日：時(shí)今，雙休日學(xué)生不得留校補(bǔ)課，很多學(xué)校都能遵照?qǐng)?zhí)行，如此一來，孩子的業(yè)余時(shí)間的確多了，家長(zhǎng)對(duì)自己子女的雙休日極為重視，除督促其完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時(shí)也會(huì)寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長(zhǎng)有必要在

23、雙休日尤其關(guān)心自己的孩子，不妨過問一下： （）、雙休日您的孩子在玩什么？（）、雙休日您的孩子怎么玩？（）、雙休日您的孩子玩得怎樣？如果在這三方面家長(zhǎng)能適當(dāng)關(guān)系指導(dǎo)。那您的孩子在充分休息的時(shí)間里也能學(xué)到書本學(xué)不到的知識(shí)，將受益匪淺五、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：1、培養(yǎng)孩子的耐挫力2、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心4、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)5、要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)或多參加力所能及的勞動(dòng)。結(jié)束語(yǔ)感謝大家今天的到來，讓我們一起努力，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。謝謝大家，歡迎個(gè)別情況另行交流各位家長(zhǎng)：下午好!很感謝大家

24、今天來參加我們共同的家長(zhǎng)會(huì)，！感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加今天的聚會(huì)，我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。首先我想對(duì)家長(zhǎng)說的是，各位對(duì)孩子們成長(zhǎng)所付出的辛勞讓我非常感動(dòng)，在坐的有些家長(zhǎng)早在開學(xué)之前就對(duì)孩子進(jìn)行了各方面的教育，所以大部分孩子在開學(xué)伊始就有了良好的開始，這一點(diǎn)讓我敢到很欣慰，我再次對(duì)各位家長(zhǎng)的蒞臨表示感謝！今年初中特殊的招生政策使得一些孩子上學(xué)的學(xué)校發(fā)生了變動(dòng)，我親眼目睹一些家長(zhǎng)為了孩子能順利上學(xué)，很早就有很多家長(zhǎng)在學(xué)校門前早早的排隊(duì)為孩子報(bào)名，作為一名老師，我時(shí)時(shí)刻刻都感到了肩上的壓力，不努力搞好教學(xué)，如何對(duì)得起

25、各位的期盼？!所以，無論從哪個(gè)方面來說，我接過了50名家長(zhǎng)的希望，就應(yīng)當(dāng)義無反顧的管理好這個(gè)班級(jí)，這一點(diǎn)將是我以后工作的一個(gè)永恒的目標(biāo)和主題。今天是我們初一(6)班老師與家長(zhǎng)的首次聚首，我們來這里交流思想，彼此溝通，這應(yīng)該是我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)藍(lán)圖的一次深遠(yuǎn)的謀劃，我希望今天的會(huì)議將是我們共同努力的良好開端。在我看來，每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!比如9月1日很多學(xué)生很早就來到了學(xué)校。在軍訓(xùn)中克服天氣炎熱的困難，取得了良好的成績(jī)，其中董秀超、孫晨、從龍嗣、王新宇、劉姝暢5名同學(xué)榮獲“軍訓(xùn)小標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)！還有一些同學(xué)為班級(jí)捐助

26、東西 所以對(duì)學(xué)生在嚴(yán)格管理的同時(shí)，我對(duì)他們更應(yīng)該呵護(hù)、包容和賞識(shí)。這是教師的天職!一 下面我把我們的學(xué)校，我們班的任課老師，以及我們的班級(jí)管理介紹一下學(xué)校介紹首先歡迎各位家長(zhǎng)把孩子送到開發(fā)區(qū)三中就讀，三中學(xué)校園環(huán)境優(yōu)美，配套設(shè)施齊全，有著理想的學(xué)習(xí)環(huán)境。自三中建校開始，我就在次工作，親眼目睹了三中這十幾年來飛速的發(fā)展，我們學(xué)校多次摘取了開發(fā)區(qū)中考狀元的桂冠，想必這一點(diǎn)各位家長(zhǎng)也知道。各位家長(zhǎng)把你的孩子送到三中就讀是一個(gè)正確的選擇，因?yàn)槲覀冇兄鴥?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍和一群實(shí)干負(fù)責(zé)的老師，從現(xiàn)在開始起，你們的孩子就會(huì)在此完成3年的初中學(xué)習(xí)生活。任課教師介紹： 我們一班的課任老師組合是非常優(yōu)秀的，幾位主

27、課老師都是中青年教師，我：班主任，也是孩子們的地理老師，曾多次上過省，市級(jí)地理優(yōu)秀公開課，去年指導(dǎo)的年輕教師張福俊獲得國(guó)家級(jí)特等優(yōu)秀課，我在三中做了十幾年的的班主任工作，也曾多次獲得過優(yōu)秀班主任的稱號(hào)，不能說有多少經(jīng)驗(yàn)，但是也可以說有很多的班主任經(jīng)歷，有自己的一套工作方法和理念，在班主任工作中，我堅(jiān)持貫徹“德育為首，以人為本”的教育方針，切實(shí)抓好學(xué)生的思想品德教育，以理服人，以情動(dòng)人，教育學(xué)生先學(xué)做事，再學(xué)做人，然后才是學(xué)習(xí)，對(duì)所有的孩子一視同仁，這一點(diǎn)，各位簡(jiǎn)章可以監(jiān)督。我的理念是：不是所有的孩子都會(huì)成為棟梁之才，但是所有的孩子都必須成為有用的人才。我想3年以后不但擔(dān)要說孩子在學(xué)習(xí)上有多大的

28、進(jìn)步，更重要的要關(guān)注你們的孩子們?cè)诰C合素質(zhì)上有更大的提高，這才是重點(diǎn)。我不知道各位家長(zhǎng)在家里是如何教育您的孩子，但是想必肯定都有自己的一套管理辦法，我認(rèn)為：家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)是孩子的啟蒙老師，其次要做孩子的好朋友，但是家長(zhǎng)必須要有家長(zhǎng)的尊嚴(yán)！有很多家長(zhǎng)有這樣的疑慮，孩子要不要怕家長(zhǎng)？學(xué)生要不要怕老師？實(shí)際上，怕是必要的，師道尊嚴(yán)，教師在學(xué)生心目中有著極大的威嚴(yán)，然而有的家長(zhǎng)發(fā)愁：孩子根本就不怕老師！對(duì)此，我們一分為二這樣看，沒有規(guī)矩不成方圓，基于這一點(diǎn)看怕老師是好事，班級(jí)才能更好的按老師的教學(xué)要求順利進(jìn)行。然而不怕老師并不表示不喜歡老師，有時(shí)可以和老師成為好朋友。古人說：親其師，信其道。課上是師生，

29、課下是朋友，何樂而不為？學(xué)生對(duì)老師又敬又怕，如何不好？這里有一句諺語(yǔ)：恩宜自淡而濃，先濃后淡者，生忘其惠；威宜自嚴(yán)而寬，先寬后嚴(yán)者，生怨其酷。我們也許從中能看出點(diǎn)什么來。我對(duì)自己的教學(xué)風(fēng)格一貫實(shí)行八個(gè)字，即：嚴(yán)而不死，活而不亂。我有一句口頭禪：原則問題不讓半步，小問題我們可以是朋友間的交流，希望家長(zhǎng)能給予支持。語(yǔ)文老師周波，擁有碩士學(xué)位，是一位有著多年教齡的優(yōu)秀語(yǔ)文教師，溫文爾雅，深受學(xué)生們的歡迎。英語(yǔ)教師：梁明，英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課細(xì)致準(zhǔn)確，深受學(xué)生喜愛。數(shù)學(xué)，是以為高中和初中都可以拿得起，放得下的老教師，業(yè)務(wù)非常過硬。政治，歷史，地理，生物，音樂，美術(shù)，體育，綜合實(shí)踐的各科老師各有所長(zhǎng)，

30、我們相信，我們一年六班的師生能攜手并進(jìn)，不斷提高。班級(jí)介紹本班目前有50名學(xué)生，27名男生，23名女生。我覺得班級(jí)學(xué)生整體表現(xiàn)不錯(cuò)，同幾個(gè)課任老師交流，現(xiàn)在班級(jí)上課紀(jì)律還需要進(jìn)一步規(guī)范，作業(yè)收交情況一般，班級(jí)的各項(xiàng)工作開展的也很順利。應(yīng)該說這是一個(gè)很好的開頭。經(jīng)過十幾天的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)，班級(jí)中還存在著一些問題1、我們班有幾位好動(dòng)的同學(xué)，很難集中注意聽課，并且影響其它同學(xué)。少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行為習(xí)慣較差，喜歡插話，好動(dòng)，注意力難集中2、作業(yè)習(xí)慣差，作業(yè)完成質(zhì)量低，對(duì)于不會(huì)做的題目，沒有問其他同學(xué)或老師的習(xí)慣，不懂就不懂，作業(yè)做錯(cuò)了，沒有及時(shí)進(jìn)行訂正。書寫潦草。3、不會(huì)聽課，不懂得如何做筆記，如何融

31、入新的課堂。有的同學(xué)甚至學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全4.老師留的作業(yè)，回家不做。有些同學(xué)第一天到學(xué)校就抄作業(yè)5、還有個(gè)別同學(xué)晚上放學(xué)回家空著手回家，什么學(xué)習(xí)東西都不帶。6、班里有部分的同學(xué)行為習(xí)慣特別差，喜歡說臟話，頂撞老師，不服從老師的管理，甚至在短短的10幾天里經(jīng)常出現(xiàn)罵人現(xiàn)象，雖然我們所有的老師都很重視引導(dǎo)，但是這些現(xiàn)象依然存在！7個(gè)別學(xué)生早讀遲到，希望家長(zhǎng)督促。8、個(gè)別學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)態(tài)度，整天混混悠悠，不學(xué)習(xí)，或者看書也是做樣子。9、 粗心馬虎，常丟三拉四，每天早上都有好幾個(gè)學(xué)生，忘記帶作業(yè)，需要家長(zhǎng)送過來。10 ，開學(xué)第一周，就有孩子考試作弊，需要家長(zhǎng)簽字的自己代簽，這種習(xí)慣很不好，希望家

32、長(zhǎng)能經(jīng)常關(guān)注孩子的情況。 二 班級(jí)管理1近期管理目標(biāo)根據(jù)班級(jí)目前的這種情況，我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生；關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。在開學(xué)一個(gè)月之內(nèi)，我會(huì)讓學(xué)生迅速養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣，但是今年的生源來自各個(gè)學(xué)校，良莠不齊，在行為習(xí)慣的規(guī)范上難度特別大，所以我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)能配合我，需要諸位鼎力相助。在此，我先謝謝大家了！有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，在我們的墻上張貼出來，這些習(xí)慣的養(yǎng)成都是針對(duì)目前班級(jí)學(xué)生存在的現(xiàn)狀，比如說：早上的收作業(yè)，第一周過來，整個(gè)班級(jí)非常的混亂，15分鐘的時(shí)候也

33、收不好作業(yè)，后來，我重新編排座位，以列為單位，依次往上傳，再由科代表收，這樣的話，既便于清點(diǎn)人數(shù)，速度又非?？?，基本上2分鐘左右就能處理完畢。又如，開學(xué)好多住校同學(xué)掉錢物，我告訴他們，要保管好自己的物品。再如，我要求學(xué)生包里面準(zhǔn)備：“三個(gè)一”即一個(gè)水杯，一包衛(wèi)生紙，一張擦桌布，所以講，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期我的班級(jí)管理策略就是針對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成，班級(jí)現(xiàn)在制定的一期常規(guī)，百分競(jìng)賽，作為期末中和素質(zhì)評(píng)價(jià)的依據(jù)，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來。2初中小學(xué)區(qū)別初中，是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重

34、要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學(xué)升入初中，無論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新的課題。不 少初一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，未能根據(jù)初中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量和健康成長(zhǎng)。初中與小學(xué)相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。中學(xué)是人生知識(shí)基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。在課堂上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門類要多，而且每一門學(xué)科的內(nèi)容逐漸趨于專業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性知識(shí)越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識(shí)的嚴(yán)密性、邏輯性越來越強(qiáng)。3

35、學(xué)習(xí)方法的變化 在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么仔細(xì)，學(xué)起來吃力，有時(shí)不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學(xué)科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學(xué)的依靠老師逐步朝著獨(dú)立方向發(fā)展，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程；不滿足于會(huì)解題，要窮究為什么這樣解；不孤立地學(xué)知識(shí)，要將各知識(shí)點(diǎn)揉成一個(gè)整塊；形象思維到抽象思維的轉(zhuǎn)變 從識(shí)記到探究的轉(zhuǎn)變；不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學(xué)習(xí)的時(shí)間，有計(jì)

36、劃，有重點(diǎn)。4分?jǐn)?shù)區(qū)別小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不可能等同而論的，小學(xué)生考個(gè)90分是很平常的事情，但在初中，有時(shí)候，你考個(gè)80分也是班級(jí)第一，小學(xué)?？?0多，在初中考不及格也是可能，因?yàn)閮烧卟豢上嗵岵⒄?，?dāng)然分?jǐn)?shù)不能作為衡量學(xué)生發(fā)展的唯一一項(xiàng)指標(biāo)，我們也不能以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注的是學(xué)生這一階段的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有許多家長(zhǎng)往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)。其實(shí)分?jǐn)?shù)、成績(jī)只是衡量學(xué)習(xí)情況的一個(gè)方面，要關(guān)注智力因素，也要關(guān)注非智力因素，這樣才能使孩子全面發(fā)展。比如好習(xí)慣能使人受益終生。為什么有的學(xué)生會(huì)成為所謂的“差生”，其根本原因是態(tài)度、習(xí)慣問題。5中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象

37、地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。在后面給家長(zhǎng)的建議里我要重點(diǎn)講，無論從生理上講，還是從心理上講，所有這些變化和發(fā)展都在進(jìn)行過程中，但不完善、不成熟，還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春期，要求我們的家長(zhǎng)多給孩子一些尊重，不要像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。多給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的發(fā)言權(quán)。請(qǐng)盡可能理解你的孩子。讓他們知道家長(zhǎng)尊重他們的想法，明白

38、他們的感受。正因?yàn)槌踔信c小學(xué)的眾多差別，我們常遇到這樣一種情況：初一新生帶著新奇和愉悅邁進(jìn)了中學(xué)大門，但半個(gè)月或一個(gè)月后，不少新生便出現(xiàn)各種消極的心理癥狀，如討厭上學(xué)，對(duì)成績(jī)失望，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生焦慮情緒，對(duì)老師反感和對(duì)立，與同學(xué)不合群等等。這是為什么呢？由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)不僅是上學(xué)地點(diǎn)的改變，還有隨年齡的增長(zhǎng)帶來的自我意識(shí)的增強(qiáng)。有的孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)好，在班里做學(xué)生干部，步入中學(xué)后卻因?yàn)榉N種原因沒有能再當(dāng)班干部，感到失望；有的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)時(shí)成績(jī)不理想，與同學(xué)們有一定的差距而產(chǎn)生自卑感；有的學(xué)生努力表現(xiàn)自己，希望得到老師和同學(xué)的認(rèn)同，可實(shí)際情況卻事與愿違，等等。這些狀況都可能導(dǎo)致學(xué)生發(fā)生上述心理問題。三

39、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議和希望教育不是萬能的，老師也不是圣人。我們?cè)诮逃龑W(xué)生的同時(shí)也在反思自己的教育理念，工作當(dāng)中的不足。同時(shí)我們也希望取得家長(zhǎng)們的支持和配合。希望你們：（一 ）生理特點(diǎn) 中學(xué)是整個(gè)人生歷程的關(guān)鍵時(shí)期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時(shí)期處于人生成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應(yīng)給予足夠的重視。 1.生理特點(diǎn) 初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學(xué)生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機(jī)能迅速增加，趨向成熟。性器官發(fā)育逐步加快，第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，性心理變化激烈，這標(biāo)志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“

40、長(zhǎng)大了”。 2.心理特點(diǎn) （1）自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對(duì)于“自我”的體驗(yàn)和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對(duì)自己產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、特點(diǎn).顯得十分“自戀”，同時(shí)又經(jīng)?？浯笞约旱娜毕?，因?yàn)樽约翰粔颉巴昝馈倍趩省?（2）獨(dú)立性增強(qiáng)。進(jìn)入青春期的孩子總是希望得到他人的承認(rèn)和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨(dú)立。 （3）感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長(zhǎng)手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時(shí)期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細(xì)膩復(fù)雜

41、的感情。 （4）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時(shí)期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個(gè)青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認(rèn)可看得極為重要。 （5）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長(zhǎng)和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。 （6）、性意識(shí)的萌動(dòng)與性別角色的深化。無論男孩還是女孩，都非常關(guān)心自己性別角色的完美程度、被他人接受和欣賞的程度：夠不夠帥、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解異性，希望得到來自異性的友誼 所有這些變化和發(fā)展都是在進(jìn)行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒匀皇?/p>

42、不完善、不成熟的：還不可能真正獨(dú)立，還沒有形成相對(duì)穩(wěn)定的個(gè)性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時(shí)期，孩子的發(fā)展需要得到家長(zhǎng)的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期， 1）、多給孩子一些尊重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)單地服從和遵守你的命令。 2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的 ）、請(qǐng)盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當(dāng)甚至是荒唐的。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì)，但在否決孩子意見的同時(shí)，你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解雖然家長(zhǎng)不能接受，但是家長(zhǎng)懂得他的想法，明白他的感

43、受。 （二）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步，在孩子面前要做表率，讓孩子做到的，你要先做到。（三）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。1做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)上的監(jiān)督；習(xí)慣上的監(jiān)督；交朋友的監(jiān)督；周六周日作息時(shí)間安排上也要監(jiān)督。2隨時(shí)檢查孩子的作業(yè)情況，如果無力指導(dǎo)，就看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，到了初中，會(huì)經(jīng)常有需要家長(zhǎng)簽字的各種內(nèi)容。我們的教學(xué)都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要督促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，做的快的同學(xué)也許在學(xué)校就會(huì)做完，如果您

44、的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)系交流情況。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，你一定要檢查孩子的作業(yè)，不管不有多忙，請(qǐng)您一定要抽出時(shí)間來檢查孩子的作業(yè)，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。3需要家長(zhǎng)密切配合。掌握孩子的作息時(shí)間。早上7：10前到校（星期一7.00 必須到校，有升旗儀式）早晨7.30是晨讀時(shí)間。 中午 11：40 放學(xué)。下午1.00上課，4.40 放學(xué) 。4午飯問題，家住在東居里的學(xué)生可以回家吃飯，但是家長(zhǎng)要保證孩子回家吃飯的安全問題，家遠(yuǎn)的同學(xué)可以在學(xué)校吃營(yíng)養(yǎng)餐，也

45、可以帶飯，學(xué)校給熥飯，或者家長(zhǎng)自行解決，我們應(yīng)經(jīng)發(fā)了致家長(zhǎng)的一封信，家長(zhǎng)都簽了字。（四）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。發(fā)現(xiàn)不正?，F(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。我觀察到的以下情況均屬不正?，F(xiàn)象： (1) 在外留宿。(2) 回家很遲。(3 )帶同學(xué)住宿。(4) 打電話時(shí)間長(zhǎng)，次數(shù)多。(5) 受傷回家。(6) 超消費(fèi)。(7)突然注重儀表打扮。（8）回家不寫作業(yè)，或者說沒有作業(yè)。（9）成績(jī)突然下降等等。可能家長(zhǎng)還會(huì)有其他的發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后就要及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)

46、班主任，千萬不要怕班主任知道。（五）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。2、當(dāng)孩子有了進(jìn)步的時(shí)候，就要盡量地表?yè)P(yáng)孩子，孩子具有一定的自信心，才會(huì)肯去學(xué)習(xí)，要使孩子每天都感覺到他在學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。3、多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際進(jìn)步程度，家長(zhǎng)要多詢問孩子最近學(xué)習(xí)了什么掌握得如何等。4、引導(dǎo)孩子提出問題，要培養(yǎng)孩子多問為什么。5、經(jīng)常給孩子制訂幾個(gè)容易達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。象摘果了一樣。6、訂下家庭學(xué)習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。7 刺激孩子的學(xué)習(xí)欲望，要抓住生活中的各種機(jī)會(huì)讓孩子練習(xí)。特別是做人的道理。8要使孩子重視上學(xué)，避免孩子缺課，逃課的情況發(fā)生（六）在教育孩子的問題上能和老師保持一致，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，培養(yǎng)好我們共同的孩子。 1 幫助孩子培養(yǎng)責(zé)任心，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自理，自立。洗自己的小衣服，整理自己的床鋪，用具，不是想讓他做多少家務(wù)，是教他必須要盡到自己的那份責(zé)任，因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子責(zé)任感太差了，如果我們現(xiàn)在不去培養(yǎng)，那將來何以應(yīng)付各種變化！。2、