統(tǒng)計(jì)學(xué)各章節(jié)期末復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納原創(chuàng)整理精華,考試復(fù)

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理與實(shí)務(wù)各章節(jié)復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納（考試復(fù)習(xí)資料精華版-根據(jù)歷年考試重點(diǎn)以及老師畫的重點(diǎn)原創(chuàng)整理）第一章 總論重點(diǎn)在“第三節(jié)：統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念”考點(diǎn)一：掌握以下四組概念（含義及舉例）肯定考一個(gè)名詞解釋！總體、總體單位（統(tǒng)計(jì)）總體：是由客觀存在的，具有某種共同性質(zhì)的許多個(gè)別事物構(gòu)成的整體?？傮w單位：構(gòu)成總體的個(gè)別事物。標(biāo)志、標(biāo)志值及分類標(biāo)志：說明總體單位特征的名稱。分類：按性質(zhì)不同a.品質(zhì)標(biāo)志：說明總體單位的品質(zhì)特征，一般用文字表現(xiàn)。（有些品質(zhì)標(biāo)志雖然以數(shù)量表現(xiàn)，但實(shí)質(zhì)表現(xiàn)產(chǎn)品質(zhì)量差異。例如產(chǎn)品質(zhì)量的具體表現(xiàn)未“一等、二等、三等”。） b.數(shù)量標(biāo)志：說明總體單位的數(shù)量特征。只能用數(shù)值來表現(xiàn)。

2、按變異情況可變標(biāo)志：當(dāng)一個(gè)標(biāo)志在各個(gè)總體單位表現(xiàn)不盡相同時(shí)稱為可變標(biāo)志不變標(biāo)志： 都相同不變標(biāo)志。標(biāo)志值：標(biāo)志的具體表現(xiàn)。變量、變量值變量：指數(shù)量標(biāo)志。變量值：指數(shù)量標(biāo)志值，具有客觀存在性。指標(biāo)的含義及分類（統(tǒng)計(jì)）指標(biāo)：是綜合反映統(tǒng)計(jì)總體某一數(shù)量特征的概念和數(shù)值，簡(jiǎn)稱指標(biāo)。a.按其反映總體現(xiàn)象內(nèi)容不同：數(shù)量指標(biāo)（絕對(duì)數(shù)，絕對(duì)指標(biāo)，總量指標(biāo)），質(zhì)量指標(biāo)（相對(duì)數(shù)或平均數(shù)，相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)）。b.按其作用不同：總量指標(biāo)，相對(duì)指標(biāo)和平均指標(biāo)。c.按反映的時(shí)間特點(diǎn)不同：試點(diǎn)指標(biāo)和時(shí)期指標(biāo)d.計(jì)量單位的特點(diǎn)：實(shí)物指標(biāo)、價(jià)值指標(biāo)和勞動(dòng)指標(biāo)。指標(biāo)和標(biāo)志的區(qū)別與聯(lián)系：區(qū)別：標(biāo)志是說明總體單位特征的名稱；指標(biāo)是

3、說明總體的數(shù)量特征；標(biāo)志既有反映總體單位數(shù)量特征的，也有反映總體單位品質(zhì)特征；而指標(biāo)只反映總體的數(shù)量特征；凡是統(tǒng)計(jì)指標(biāo)都具有綜合的性質(zhì)，而標(biāo)志一般不具有。聯(lián)系：許多指標(biāo)由數(shù)量標(biāo)志值匯總而得；指標(biāo)與數(shù)量標(biāo)志可隨統(tǒng)計(jì)研究目的而改變；課后習(xí)題：社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)學(xué)研究對(duì)象的特點(diǎn)是：數(shù)量性、總體性、變異性。統(tǒng)計(jì)研究運(yùn)用的方法主要包括：大量觀察法、統(tǒng)計(jì)分組法、綜合指標(biāo)法、統(tǒng)計(jì)模型法標(biāo)志值就是標(biāo)志表現(xiàn)。第二章 統(tǒng)計(jì)調(diào)查考點(diǎn)一：統(tǒng)計(jì)報(bào)表的分類填報(bào)內(nèi)容和實(shí)施范圍：國(guó)家、部門和地方統(tǒng)計(jì)報(bào)表調(diào)查范圍：全面、非全面報(bào)送周期長(zhǎng)短：日?qǐng)?bào)、旬報(bào)、月報(bào)、季報(bào)、半年報(bào)和年報(bào)填報(bào)單位：基層、綜合報(bào)表考點(diǎn)二：“普查”的含義普查：是普遍

4、調(diào)查的簡(jiǎn)稱。普查是為了詳細(xì)地了解某項(xiàng)重要的國(guó)情國(guó)力而專門組織的一次性全面調(diào)查?？键c(diǎn)三：調(diào)查單位、調(diào)查對(duì)象的含義及區(qū)別考點(diǎn)四：調(diào)查表的含義、舉例及種類。統(tǒng)計(jì)調(diào)查的種類：組織方式：統(tǒng)計(jì)報(bào)表和專門調(diào)查（普、重點(diǎn)、典型、抽樣）調(diào)查對(duì)象包括的范圍：全面調(diào)查（普）和非全面調(diào)查（重點(diǎn)、典型、抽樣）登記時(shí)間是否連續(xù)：經(jīng)常性調(diào)查、一次性調(diào)查（又可分定期與不定期；時(shí)點(diǎn)現(xiàn)象，普查屬于定期性的一次性的全面的專門調(diào)查。）調(diào)查作用范圍：國(guó)家（普查，全國(guó)性基本情況）、部門、地方搜集統(tǒng)計(jì)資料的方法：直接觀察法、報(bào)告法、采訪法重點(diǎn)調(diào)查與典型調(diào)查第三章 統(tǒng)計(jì)整理考點(diǎn)一：品質(zhì)數(shù)列、變量數(shù)列的含義及舉例。第四章 總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)第

5、六章 抽樣調(diào)查與估計(jì)考點(diǎn)一：抽樣調(diào)查的含義、特點(diǎn)及目的?？键c(diǎn)二：重復(fù)、不重復(fù)抽樣的含義及舉例考點(diǎn)三：（計(jì)算）抽樣平均誤差（又稱“抽樣誤差”）第四章：總量指標(biāo)和相對(duì)指標(biāo)考點(diǎn)一：時(shí)期、時(shí)點(diǎn)指標(biāo)的含義、特點(diǎn)及判斷 時(shí)期指標(biāo)含義：總體某一指標(biāo)值在一定時(shí)期內(nèi)累積的總量。特點(diǎn)：是一定時(shí)期內(nèi)累積的結(jié)果； 時(shí)期越長(zhǎng)指標(biāo)值越大； 同一指標(biāo)的各期指標(biāo)值可以累加。 時(shí)點(diǎn)指標(biāo)含義：反映總體在某一時(shí)刻（瞬間）的數(shù)量狀況。特點(diǎn)：指標(biāo)值是在某一時(shí)點(diǎn)登記的結(jié)果； 指標(biāo)值與時(shí)間間隔的長(zhǎng)短無直接關(guān)系； 不同時(shí)點(diǎn)的指標(biāo)值不能相加，可以比較。 考點(diǎn)二：計(jì)劃完成程度，計(jì)劃完成率的計(jì)算及含義，兩種情況，分正和逆指標(biāo)。第五章 平均指標(biāo)考點(diǎn)

6、一：算術(shù)平均數(shù)的計(jì)算公式及含義基本公式：簡(jiǎn)單算術(shù)平均數(shù)（未分組）： 加權(quán)算術(shù)平均數(shù)（已分組）：調(diào)和平均數(shù)公式：已知各組的標(biāo)志總量（分子數(shù)據(jù)）及各組標(biāo)志值時(shí)，需先求得各組單位數(shù)（分母數(shù)據(jù)），再計(jì)算平均數(shù)。相對(duì)數(shù)的平均數(shù)：計(jì)算相對(duì)數(shù)的平均數(shù)，應(yīng)符合所求的相對(duì)數(shù)本身的公式。比如：平均計(jì)劃完成程度= 實(shí)際完成總數(shù)/計(jì)劃總數(shù)?？键c(diǎn)二：標(biāo)準(zhǔn)差的含義、舉例及計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的含義：標(biāo)準(zhǔn)差是方差的算術(shù)平方根。（方差：是總體各單位標(biāo)志值與算術(shù)平均數(shù)離差平方的算術(shù)平均數(shù)。）標(biāo)準(zhǔn)差的計(jì)算：第六章 抽樣調(diào)查與估計(jì)1.抽樣調(diào)查的含義、特點(diǎn)和目的；抽樣調(diào)查含義：指按隨機(jī)原則從總體中抽取一部分單位進(jìn)行調(diào)查，并以調(diào)查結(jié)果對(duì)總體數(shù)量

7、特征做出具有一定可靠程度的估計(jì)與推斷，從而認(rèn)識(shí)總體的一種統(tǒng)計(jì)方法。特點(diǎn)：（與其他非全面調(diào)查相比）按隨機(jī)原則（純隨機(jī)和限定性隨機(jī)）抽取調(diào)查單位；用樣本指標(biāo)推斷總體的數(shù)量特征；可以計(jì)算和控制抽樣誤差。（限定性抽樣誤差更?。┠康模焊鶕?jù)所獲得的樣本資料對(duì)總體的數(shù)量特征進(jìn)行估計(jì)（對(duì)全面調(diào)查資料進(jìn)行補(bǔ)充或修正）。抽樣方法：2.重復(fù)、不重復(fù)抽樣的含義及舉例重復(fù)抽樣的含義：又稱放回抽樣，指每次從總體中隨機(jī)抽取一個(gè)樣本單位，觀察登記其標(biāo)志值后再放回總體中，如此進(jìn)行 n 次的抽樣方法。不重復(fù)抽樣的含義：又稱不放回抽樣，指被抽到的單位不再放回總體，每次僅在余下的總體單位中抽取下一個(gè)樣本的抽樣方法。3. 計(jì)算抽樣平均

8、誤差、抽樣誤差的計(jì)算重復(fù)抽樣： （）不重復(fù)抽樣：重復(fù)抽樣：不重復(fù)抽樣：注：當(dāng)抽樣比 n/n 5%，或總體單位數(shù)未知時(shí)，或無限總體時(shí)，可按重復(fù)抽樣公式計(jì)算抽樣平均誤差。標(biāo)準(zhǔn)差選最大值，成數(shù)選最接近0.5的值。抽樣極限誤差的計(jì)算注：沒有單位。抽樣估計(jì)的區(qū)間估計(jì)（在給定的可信度下，估計(jì)總體指標(biāo)的可能取值范圍）兩個(gè)基本的推斷公式：求樣本容量（抽樣數(shù)目的確定）我的大學(xué)愛情觀目錄：1、 大學(xué)概念2、 分析愛情健康觀3、 愛情觀要三思4、 大學(xué)需要對(duì)愛情要認(rèn)識(shí)和理解5、 總結(jié)1、什么是大學(xué)愛情：大學(xué)是一個(gè)相對(duì)寬松，時(shí)間自由，自己支配的環(huán)境，也正因?yàn)檫@樣，培植愛情之花最肥沃的土地。大學(xué)生戀愛一直是大學(xué)校園的熱

9、門話題，戀愛和學(xué)業(yè)也就自然成為了大學(xué)生在校期間面對(duì)的兩個(gè)主要問題。戀愛關(guān)系處理得好、正確，健康，可以成為學(xué)習(xí)和事業(yè)的催化劑，使人學(xué)習(xí)努力、成績(jī)上升；戀愛關(guān)系處理的不當(dāng)，不健康，可能分散精力、浪費(fèi)時(shí)間、情緒波動(dòng)、成績(jī)下降。因此，大學(xué)生的戀愛觀必須樹立在健康之上，并且樹立正確的戀愛觀是十分有必要的。因此我從下面幾方面談?wù)勛约旱膶?duì)大學(xué)愛情觀。2、什么是健康的愛情：1) 尊重對(duì)方，不顯示對(duì)愛情的占有欲，不把愛情放第一位，不癡情過分；2) 理解對(duì)方，互相關(guān)心，互相支持，互相鼓勵(lì)，并以對(duì)方的幸福為自己的滿足; 3) 是彼此獨(dú)立的前提下結(jié)合；3、什么是不健康的愛情：1)盲目的約會(huì)，忽視了學(xué)業(yè);2)過于癡情，

10、一味地要求對(duì)方表露愛的情懷，這種愛情常有病態(tài)的夸張;3)缺乏體貼憐愛之心，只表現(xiàn)自己強(qiáng)烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大學(xué)生處理兩人的在愛情觀需要三思：1. 不影響學(xué)習(xí)：大學(xué)戀愛可以說是一種必要的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)是大學(xué)的基本和主要任務(wù)，這兩者之間有錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，有的學(xué)生因?yàn)閻矍?，過分的忽視了學(xué)習(xí)，把感情放在第一位；學(xué)習(xí)的時(shí)候就認(rèn)真的去學(xué)，不要去想愛情中的事，談戀愛的時(shí)候用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。2. 有足夠的精力：大學(xué)生活，說忙也會(huì)很忙，但說輕松也是相對(duì)會(huì)輕松的！大學(xué)生戀愛必須合理安排自身的精力，忙于學(xué)習(xí)的同時(shí)不能因?yàn)楦星榈氖虑榉中?，不能在學(xué)習(xí)期間，放棄學(xué)習(xí)而去談感情，

11、把握合理的精力，分配好學(xué)習(xí)和感情。3、 有合理的時(shí)間；大學(xué)時(shí)間可以分為學(xué)習(xí)和生活時(shí)間，合理把握好學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間的“度”很重要；學(xué)習(xí)的時(shí)候，不能分配學(xué)習(xí)時(shí)間去安排兩人的在一起的事情，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為第一；生活時(shí)間，兩人可以相互談?wù)剳賽?，用心去談，也可以交流下學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。5、大學(xué)生對(duì)愛情需要認(rèn)識(shí)與理解，主要涉及到以下幾個(gè)方面：（1） 明確學(xué)生的主要任務(wù)“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他?！贝髮W(xué)時(shí)代是吸納知識(shí)、增長(zhǎng)才干的時(shí)期。作為當(dāng)代大學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)、學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。在校大學(xué)生要集中精力，投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，而不是因把過多的精力、時(shí)間用于談情說愛

12、浪費(fèi)寶貴的青春年華。因此，明確自己的目標(biāo)，規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)道路，合理分配好學(xué)習(xí)和戀愛的地位。（2） 樹林正確的戀愛觀提倡志同道合、有默契、相互喜歡的愛情：在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系：大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)、事業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)習(xí)、事業(yè)的關(guān)系，不能把寶貴的大學(xué)時(shí)間，鍛煉自身的時(shí)間都用于談情說有愛而放松了學(xué)習(xí)。 相互理解、相互信任，是一份責(zé)任和奉獻(xiàn)。愛情是奉獻(xiàn)而不時(shí)索取，是擁有而不是占有。身邊的人與事時(shí)刻為我們敲響警鐘，不再讓悲劇重演。生命只有一次，不會(huì)重來，大學(xué)生一定要樹立正確的愛情觀。（3） 發(fā)展健康的戀愛行為 在

13、當(dāng)今大學(xué)校園，情侶成雙入對(duì)已司空見慣。抑制大學(xué)生戀愛是不實(shí)際的，大學(xué)生一定要發(fā)展健康的戀愛行為。與戀人多談?wù)剬W(xué)習(xí)與工作，把戀愛行為限制在社會(huì)規(guī)范內(nèi)，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發(fā)展。正如馬克思所說：“在我看來，真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采取含蓄、謙恭甚至羞澀的態(tài)度，而絕不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵?！保?） 愛情不是一件跟風(fēng)的事兒。很多大學(xué)生的愛情實(shí)際上是跟風(fēng)的結(jié)果，是看到別人有了愛情，看到別人幸福的樣子（注意，只是看上去很美），產(chǎn)生了羊群心理，也就花了大把的時(shí)間和精力去尋找愛情（5） 距離才是保持愛情之花常開不敗的法寶。愛情到底需要花多少時(shí)間，這是一個(gè)很大的問題。有的大學(xué)生愛情失敗，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄冊(cè)谝黄鸬臅r(shí)間太多。相反，很多大學(xué)生戀愛成功，不是因?yàn)槟信p方在一起的時(shí)間太少，而是因?yàn)樗麄儨?zhǔn)確地把握了在一起的時(shí)間的多少程度。（6） 愛情不是自我封閉的二人世界。很多人過分的活在兩人世界，對(duì)身邊的同學(xué)，身邊好友漸漸的失去聯(lián)系，失去了對(duì)話，生活中只有彼此兩人；班級(jí)活動(dòng)也不參加，社外活動(dòng)也不參加，每天除了對(duì)方還是對(duì)方，這樣不利于大學(xué)生健康發(fā)展，不僅影響學(xué)習(xí)，影響了自