2021年實小第二學(xué)期校本研訓(xùn)總結(jié).doc

1、2021年實小第二學(xué)期校本研訓(xùn)總結(jié)研拓并行促價值轉(zhuǎn)變這一學(xué)期雖短，匆匆過去，于我校的校本研訓(xùn)工作則是忙碌而充實的。目前我校教科室的工作主要分成兩大板塊：教師的科研培訓(xùn)工作和拓展課程開發(fā)工作。主要目標(biāo)是為了提升教師的綜合教育教學(xué)能力。拓展性課程開發(fā)則是指向?qū)W校整理的課程建設(shè)。這學(xué)期我校校本研訓(xùn)活動首度和課程開發(fā)工作合體，在研修中帶動課程發(fā)開，認(rèn)真落實市區(qū)科研、教研、培訓(xùn)部門的總體部署和要求，以三單五環(huán)教研為研究模式，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深化學(xué)校課程建設(shè)，積極開展教育科研活動，不斷反思探索，尋求自我超越，從而促進教師隊伍的建設(shè)。一、規(guī)劃先行，結(jié)合教師評價，為校本研訓(xùn)工作積蓄力量。1.提前

2、敲定期初預(yù)安排，簡化程序，細(xì)化活動。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。教師研修是提高學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的有效途徑，也是學(xué)校工作的重要組成部分。一個學(xué)期的研修工作如何開展，好且有序的開始非常重要。期初，教師服務(wù)中心2在張校長的帶領(lǐng)下，快速確定了本學(xué)期的研修核心：基于學(xué)情、_核心素養(yǎng)的導(dǎo)學(xué)任務(wù)實踐與研究。同時調(diào)整了校本研訓(xùn)活動材料提交方式和校園網(wǎng)上傳要求，化繁入簡，通過簡化程序，為校本研訓(xùn)活動瘦身，是活動_者們更能意識到校本研訓(xùn)活動的實際需求。這些活動都在期初教研組長會議中布置落實，并和組長們敲定了悅享講壇的活動細(xì)節(jié)和教研節(jié)活動的初步設(shè)想。2.換思路學(xué)做經(jīng)費預(yù)算，從實際預(yù)設(shè)，提供后勤保障。為保證校本研訓(xùn)工作順利

3、實施，保證教研活動效果。期初，教師發(fā)展中心2在張校長的帶領(lǐng)下，對校本教研的各項工作相關(guān)經(jīng)費進行預(yù)估，按要求落實經(jīng)費，并將校本研訓(xùn)費用納入年度預(yù)算。以往我們都是期末再總結(jié)，期初做預(yù)算沒接觸過，科室里的兩個人結(jié)合往年工作經(jīng)驗，向企業(yè)管理取經(jīng)，就像做企劃，對各類各項活動都做了充分預(yù)計，最終拿出了基于實際的預(yù)算金額，得到了校長室的批準(zhǔn)。雖然預(yù)算對兩個文科教師確有難度，但我們最終還是做到了。3.初步實行學(xué)分制研修評價，量化考核，實現(xiàn)彈性管理。在教師研修評價形式上，我們科室著手推行學(xué)分制研修，將研修活動以學(xué)分制的形式進行管理，嘗試在研修_方面進行改革，充分實現(xiàn)彈性自由，教師有自主進行個性化研修的選擇權(quán)。教

4、師在?？梢詤⒓痈黝惢顒?，比如教研組活動、教研節(jié)活動，與此相對應(yīng)的還有一些學(xué)習(xí)成果，包括教師專業(yè)發(fā)展手冊、博客、讀書心得等，能對專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生促進作用的點點滴滴，均能獲得相應(yīng)學(xué)分。同時，伴隨著學(xué)校教師評價考核系統(tǒng)升級，學(xué)分制研修評價與教師個人學(xué)期目標(biāo)考核掛鉤，真正做到激起自主參與校本研修動力。二、調(diào)整賽制，納入拓展課程，為校本研訓(xùn)工作注入活力。1.“賽曬”聯(lián)合，改變研修模式。本屆教研節(jié)在上_屆活動“三單五環(huán)教研”的基礎(chǔ)上，將以往_屆活動基于基礎(chǔ)性課程的賽課活動延伸至拓展性課程，以語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)四大基礎(chǔ)性課程為代表，繼續(xù)深入“三單五環(huán)教研”開展團隊賽課活動。而拓展性課程則以音樂、美術(shù)、體育、

5、心理等學(xué)科為代表開展“曬”課展示活動，以說課程開發(fā)故事、課例展示和說課程開發(fā)反思為活動程序，教師們_人組合參加活動。2.基礎(chǔ)之行，笑看累累碩果。_月_日至_日，教研節(jié)第一板塊：基礎(chǔ)性課程的團隊賽課活動拉開序幕。第一輪是數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科的捆綁賽課活動，第二輪是英語與語文學(xué)科的捆綁賽課活動，7支團隊，_位教師參與說單、試單、評單活動。課堂上，學(xué)生討論你來我往，教師引導(dǎo)簡明扼要，師生互動精彩叢生。老師們都感受到了自主課堂帶來的教學(xué)生機，點評時，不僅有主評老師，還有后面的_團隊個個附評，1+_點評引發(fā)反思熱潮，活動現(xiàn)場熱鬧非凡，獲得了專家的一致好評。科學(xué)和英語團隊還參加了區(qū)團隊賽課活動，并榮獲佳績：均榮

6、獲團隊獎一等獎；個人獎一等獎_人，二等獎_人。3.拓展之行，樂賞情趣橫生。_月_日，拓展性課程團隊“曬”課展示活動開始，溫州教育教學(xué)研究院教育科學(xué)研究室_和_老師的蒞臨指導(dǎo)。上午和下午的活動分別圍繞著“如何讓拓展性課程更有意義”和“如何讓拓展性課程更有實效”主題展開。老師們分別做了展示和交流，最后陳素平老師和張作仁老師給予了專家指導(dǎo)，并指出：教研活動的較真才會帶來思維方式的變化，拓展性課程的價值追求在于豐富學(xué)習(xí)方式，讓選擇性教育思想落地，使有意思的拓展性課程變得更有意義。通過這樣有層次設(shè)計的校本研訓(xùn)活動，教師收獲滿滿，體會到了基礎(chǔ)性課程和拓展性課程作為學(xué)校課程當(dāng)以一種課程融合的模式建立并開展，

7、更深層次的認(rèn)識到：學(xué)生就是要站在學(xué)校的“正中央”，這樣的生本理念才能真正挖掘出學(xué)校校本研訓(xùn)發(fā)展的價值。三、多管齊下，豐富悅享講壇，為校本研訓(xùn)工作夯實效果。1.鼓勵并支持開展教研組_論壇，為校本研修“減負(fù)”“加碼”。每一學(xué)期學(xué)?；顒雍芏?，教研組長作為骨干經(jīng)常兼任其他工作，老師們也在各種活動中疲于奔命，要真正靜下心來去參與一次活動很難。由此，我們想到利用_平臺，讓教研組長發(fā)布主題，組員有針對性的參與討論。參與時間并不一定要統(tǒng)一，卻貴在能時時發(fā)言；老師們不在同一空間，卻貴在能人人參與。材料不用一人一份，卻貴在多人共享。_帶給我們通訊便利的同時，也為老師們的研修提供了平臺。這樣的交流雖然不多見、不常見

8、，但卻勝在有實效，也不累人。既是減負(fù)，又是加碼，真是校本研訓(xùn)一大利器。2.悅享講壇帶入豐富多元的交流體驗。悅享講壇是我校團隊建設(shè)的一個環(huán)境輕松，氣氛熱烈，學(xué)術(shù)味濃教師_活動，它的形式有點類似與央視的電視公開課節(jié)目開講啦，他們通過演講嘉賓_他們對于生活和生命的感悟，給予中國青年現(xiàn)實的討論和心靈的滋養(yǎng)，而我們澤通過教師活動_進行有思考、有疑問、有價值觀、有鋒芒的思想碰撞。本學(xué)期，我校共舉行悅享講壇_次，領(lǐng)域覆蓋了評價、攝影、閱讀、數(shù)學(xué)、課程等，都是教師喜歡而又貼近教學(xué)實際的交流主題。灣龍區(qū)實驗小學(xué)_學(xué)年第一學(xué)期校本論壇活動一覽表序號時間主題負(fù)責(zé)人（團隊）1_月_日一年級段期末考核的那些事兒低段語文

9、組2_月_日基于本土文化的課程開發(fā)與建設(shè)我們的竹編課程3_月_日瞬間的藝術(shù)4_月_日數(shù)學(xué)美之旅5_月_日書香遠(yuǎn)行3.行動研究帶動教學(xué)思考。正是在這樣濃厚的研究氛圍中和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，全校老師積極進入課堂實踐，以學(xué)生的學(xué)為中心，以課題驅(qū)動的方式帶動我校教師的專業(yè)發(fā)展。開學(xué)初，我校申報了_個課題，全部立項，其中科學(xué)組基于拓學(xué)單的小學(xué)科學(xué)校本課程開發(fā)與實踐研究和王校長的學(xué)校整體深化課程改革學(xué)校拓展性課程是市級立項。論文更是處處開花，本學(xué)期我校參加區(qū)級論文評比達(dá)_篇，內(nèi)容覆蓋_個領(lǐng)域，獲獎高達(dá)_篇，獲獎率達(dá)到_%，并有三篇論文在市級獲獎，_篇一等獎，_篇二等獎。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持下，全體老師的配合下，我

10、校這一學(xué)期收獲頗豐。其中市、區(qū)、校級經(jīng)驗交流_人次、區(qū)級以上公開課_人次，基本功獲獎_人次，論文獲獎人數(shù)達(dá)_人次，占專任教師總數(shù)的_%。四、團隊捆綁，打造精品課程，校本研訓(xùn)與課程開發(fā)攜手并進。1.扎實開展拓展性課程開發(fā)與建設(shè)工作。期初，科室鼓勵教師自由組合開發(fā)合作共同體，共同開發(fā)精品課程。本學(xué)期_老師負(fù)責(zé)的_項精品課程均榮獲區(qū)級精品課程，一等獎_項，二等_項，三等_項，成績喜人。2.拓展性課程建設(shè)經(jīng)驗交流。為帶動更多教師開展精品課程建設(shè)，我們開展了專題學(xué)習(xí)會，_老師介紹了我們的竹編課程，邵微微老師做了經(jīng)驗介紹基于本土文化的課程開發(fā)與建設(shè)。3.拓展性課程曬課活動。教研節(jié)開展了曬課活動，音樂、美術(shù)、體育、心理健康組共_位老師參與拓展課課程展示活動。活動方式多樣，談?wù)n程開發(fā)的事，課例展示，談?wù)n程建設(shè)的思考。4.課程整合研討活動。本學(xué)期，學(xué)校多次開展課程整合研討活動，還承辦了主題為“基于核心素養(yǎng)的主題教學(xué)”的小學(xué)課程整合第三次研討活動。_老師的課例展示，演繹著充滿智慧、趣味、扎實的課堂，讓我們對課程間如何整合也有