2019年干部進(jìn)狀態(tài)工作匯報(bào)

1、20XX年干部進(jìn)狀態(tài)工作匯報(bào)近日，* 市教育局召開(kāi)“干部進(jìn)狀態(tài)”會(huì)議，切實(shí)落實(shí)州黨委、人民政府開(kāi)展“干部進(jìn)狀態(tài)”工作精神，要求“抓好機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓工作，切實(shí)解決教育局機(jī)關(guān)干部中存在的突出問(wèn)題”。就如何開(kāi)展好機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓、 如何盡快更好地使“干部進(jìn)狀態(tài)”， 市教育局召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議， 認(rèn)真部署開(kāi)展“干部進(jìn)狀態(tài)”工作。 成立了市教育局“干部進(jìn)狀態(tài)”督查辦公室，抓住重點(diǎn)，深入自查，切實(shí)解決市局機(jī)關(guān)存在的突出問(wèn)題。 并提出在市教育局“干部進(jìn)狀態(tài)”中要解決好精神狀態(tài)不振的問(wèn)題， 樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的機(jī)關(guān)作風(fēng)。 要讓全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)識(shí)到機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的好壞人人有責(zé)， 只有珍惜崗位才能敬業(yè)，只有敬業(yè)才有良好的工作作風(fēng)，

2、只有良好的工作作風(fēng)才能有優(yōu)良的機(jī)關(guān)作風(fēng)。要求市教育局直機(jī)關(guān)干部在“干部進(jìn)狀態(tài)”中， 一定要有憂(yōu)患意識(shí)，要立足本職崗位，弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以每個(gè)干部個(gè)體工作的高質(zhì)量實(shí)現(xiàn)整個(gè)機(jī)關(guān)工作的高水平。要解決好執(zhí)行紀(jì)律不嚴(yán)的問(wèn)題，樹(shù)立起清正廉潔、 艱苦奮斗的機(jī)關(guān)作風(fēng)。紀(jì)律問(wèn)題不容小視，小視就可能引發(fā)大問(wèn)題。市教育局要求機(jī)關(guān)干部時(shí)時(shí)刻刻都要增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律、廉政紀(jì)律。不準(zhǔn)上班無(wú)故遲到早退，工作時(shí)間不得擅離職守辦私事及處理其他與工作無(wú)關(guān)的事；不準(zhǔn)在公務(wù)活動(dòng)中態(tài)度冷漠，語(yǔ)言生硬，與人爭(zhēng)吵；不準(zhǔn)在工作日中午飲酒； 不準(zhǔn)利用工作之便“吃、拿、卡、要、報(bào)”；不準(zhǔn)推諉扯皮、

3、 敷衍塞責(zé)、拖著不辦、貽誤工作；不準(zhǔn)賭博；不準(zhǔn)造謠生事，鬧無(wú)原則糾紛。1 / 3要解決好大局意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題， 樹(shù)立起團(tuán)結(jié)和諧的機(jī)關(guān)作風(fēng)。 全體干部機(jī)關(guān)都要在各自的崗位上履行好職責(zé)， 抓好工作，不能整天盤(pán)算個(gè)人的進(jìn)退去留，患得患失，無(wú)心干事。嚴(yán)禁隨意傳播小道消息、搬弄是非、渙散斗志、動(dòng)搖人心，確保教育系統(tǒng)上下令行禁止?？剖抑g要加強(qiáng)理解，相互信任，樹(shù)立起分工分明、協(xié)作有序、團(tuán)結(jié)緊張、嚴(yán)肅活潑的機(jī)關(guān)作風(fēng)。要解決好工作作風(fēng)不實(shí)的問(wèn)題， 樹(shù)立起深入基層、 面向基層的機(jī)關(guān)作風(fēng)。市教育局將借助這次“干部進(jìn)狀態(tài)”契機(jī)， 在全體機(jī)關(guān)干部中克服主觀主義、官僚主義、形式主義等不良風(fēng)氣，要求廣大干部把心思用在事業(yè)上

4、，把精力集中在學(xué)習(xí)上，把功夫下在落實(shí)上，把本領(lǐng)用在工作上；要深入基層，有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，想基層所想，知基層所憂(yōu)，濟(jì)基層所困，解基層所難。要解決好服務(wù)不優(yōu)的問(wèn)題， 樹(shù)立起熱情服務(wù)的機(jī)關(guān)作風(fēng)。 當(dāng)前市教育局機(jī)關(guān)有的干部公仆意識(shí)不夠強(qiáng)， 優(yōu)越感比較強(qiáng)， 面對(duì)基層的同志也是一副養(yǎng)尊處優(yōu)的樣子；有的責(zé)任心不夠強(qiáng)，對(duì)工作被動(dòng)應(yīng)付，推一推，才動(dòng)一動(dòng)； 有的對(duì)自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的服務(wù)職責(zé)，身在其中卻置身事外，不思不想，不聞不問(wèn)，服務(wù)的積極性不高；有的在服務(wù)的問(wèn)題上只講原則，講套話(huà)，講長(zhǎng)遠(yuǎn)，對(duì)當(dāng)前的、具體的的服務(wù)措施應(yīng)如何著手心中無(wú)數(shù)，不愿下功夫去抓市教育局要采取有力的措施，在開(kāi)展“干部進(jìn)狀態(tài)”中，切實(shí)把這些突出問(wèn)題解決好。市教育局把這次開(kāi)展“干部進(jìn)狀態(tài)”作為市局機(jī)關(guān)加強(qiáng)內(nèi)部管理、 轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)、提高干部素質(zhì)、推進(jìn)反腐倡廉的一次大好契機(jī)，在加強(qiáng)2 / 3學(xué)習(xí)、自查自糾、建章立制上下功夫，達(dá)到精神更加