2019年開拓三區(qū)規(guī)范管理匯報(bào)材料

1、20XX年開拓三區(qū)規(guī)范管理匯報(bào)材料開拓三區(qū)規(guī)范管理匯報(bào)材料-注重針對(duì)性、實(shí)效性，狠抓規(guī)范化管理今年以來，我區(qū)按照公司“兩個(gè)規(guī)范”要求，結(jié)合本區(qū)實(shí)際，從提高認(rèn)識(shí)入手，重點(diǎn)抓了行為規(guī)范管理體系，解決了不規(guī)范行為問題，有效地推動(dòng)了我區(qū)的各項(xiàng)工作。 下面將我區(qū)“兩個(gè)規(guī)范”的管理情況匯報(bào)如下：今年初，我區(qū)班子圍繞安全、經(jīng)營這一中心工作，狠抓了兩個(gè)規(guī)范管理，對(duì)如何建設(shè)行為規(guī)范控制體系，及時(shí)召開了班子會(huì)，開展了深入細(xì)致的討論，通過討論，提高了班子的認(rèn)識(shí)，明確“規(guī)范管理，規(guī)范操作”是開展好安全生產(chǎn)的保證，并將兩個(gè)規(guī)范擺到重要日程，堅(jiān)持以規(guī)范管理為立足點(diǎn)來開展各項(xiàng)工作。一、從重點(diǎn)著手，抓規(guī)范管理的針對(duì)性在實(shí)際運(yùn)

2、作中，針對(duì)工作中的實(shí)際問題，規(guī)范了以下內(nèi)容：一是針對(duì)責(zé)任不清，規(guī)范了崗位職責(zé)。根據(jù)管技人員的工作特點(diǎn)，明確分工，確定了管技人員崗位職責(zé)， 將規(guī)范管理落實(shí)到具體的管理范圍，要求管理人員到崗到位，定職責(zé)，定任務(wù)、定獎(jiǎng)懲，解決崗位不清職責(zé)不明等問題。二是針對(duì)制度不全，規(guī)范了各項(xiàng)制度。我們從各崗位出發(fā)，建立完善了各項(xiàng)管理制度，完善和補(bǔ)充了員工承諾，安全互保，民主評(píng)議，區(qū)務(wù)公開，安全行為控制體系，安全考核等各項(xiàng)管理制度，實(shí)行分類立冊(cè)，利用區(qū)務(wù)公開民主評(píng)議、意見箱、座談會(huì)等多種形式聽取群眾的1 / 5意見，接收群眾的監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)制度管人，解決制度不健全，無章可循等問題。三是針對(duì)效率不高，規(guī)范了工序管理。按照

3、生產(chǎn)實(shí)際過程，引進(jìn)質(zhì)量管理體系，建立量化標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格行為控制，明確規(guī)定，在生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中，按規(guī)范要求去施工、去操作，環(huán)環(huán)相扣，高效快速，解決了程序雜亂效率不高等問題。四是針對(duì)紀(jì)律散漫，規(guī)范了行為控制體系。按照人性化管理要求，制定了具體、操作性強(qiáng)的職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)和崗位行為標(biāo)準(zhǔn)， 要求員工舉止文明，用語禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作，上班下班排隊(duì)，班長打小紅旗帶隊(duì)上、下班，解決紀(jì)律散漫，管理松散等問題。五是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境混亂， 規(guī)范了現(xiàn)場(chǎng)管理， 井下工作現(xiàn)場(chǎng)做到勞動(dòng)工具擺放整齊，衣物吊掛平直整齊，管線吊掛排列整齊，牌板吊掛醒目整齊，白色垃圾治理區(qū)域有專人負(fù)責(zé)，美化、凈化創(chuàng)造出一個(gè)人性化的工作環(huán)境，提高了工作效率，解決了現(xiàn)

4、場(chǎng)秩序不正規(guī)的問題。六是針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)牌板不規(guī)范， 規(guī)范了牌板管理。 按照規(guī)程要求制作了大量的牌板，按施工圖標(biāo)、崗位責(zé)任制、崗位標(biāo)準(zhǔn)、安全警示、安全囑托進(jìn)行分類吊掛，分別吊掛到東、西大巷最醒目的地方，既起到教育職工的目的又美化了工作環(huán)境，解決現(xiàn)場(chǎng)牌板不規(guī)范等問題。二、從實(shí)際出發(fā)，抓規(guī)范管理的實(shí)效性為把規(guī)范管理抓出實(shí)效，我們從以下三方面來抓：一是以提高班子成員和班組長責(zé)任心為重點(diǎn)。 以業(yè)務(wù)培訓(xùn)為載體， 全面組織了培訓(xùn)， 利用安全活動(dòng)和班前會(huì)將規(guī)范管理、 規(guī)范操作內(nèi)容和2 / 5各項(xiàng)管理制度向廣大員工灌輸， 把不規(guī)范行為進(jìn)行分類整理然后反復(fù)向員工宣傳，從身邊小事講起，治理整頓員工麻痹思想，逐步引導(dǎo)員工樹

5、立規(guī)范管理、 規(guī)范操作意識(shí)， 讓員工從思想觀念上和工作作風(fēng)上出現(xiàn)一個(gè)明顯的轉(zhuǎn)變， 使兩個(gè)規(guī)范真正在現(xiàn)場(chǎng)得到落實(shí)， 為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)夯實(shí)基礎(chǔ)。二是采取抓典型、帶全面。為使規(guī)范化抓出典型，帶動(dòng)全面，我區(qū)在實(shí)際運(yùn)作中，按照員工的分布情況，廣泛開展規(guī)范化評(píng)選工作，根據(jù)規(guī)范化工作的具體表現(xiàn)，對(duì)全區(qū) 15 個(gè)班組進(jìn)行考評(píng)，選拔出了兩個(gè)規(guī)范管理表現(xiàn)好的班組和個(gè)人， 評(píng)選出宋雙義掘進(jìn)小組和許密噴漿小組，把他們的工程質(zhì)量，修道質(zhì)量、水溝質(zhì)量和勞動(dòng)環(huán)境治理的綜合成績，向全區(qū)推廣，進(jìn)行表彰，以推進(jìn)我區(qū)“兩個(gè)規(guī)范”工作，通過開展以點(diǎn)帶面的方法， 調(diào)動(dòng)了廣大員工的積極性， 有力推動(dòng)了我區(qū)的規(guī)范化管理，推進(jìn)了我區(qū)安全生產(chǎn)，

6、使我區(qū)各項(xiàng)管理都得到落實(shí)。三是我區(qū)班子提出規(guī)范管理要抓實(shí)、抓細(xì)?！皩?shí)”即抓住問題，抓住關(guān)鍵，在抓中解決問題，如：運(yùn)輸隊(duì)電車司機(jī)張某某車沒停穩(wěn)就下車，問題雖小，但我區(qū)抓住這一問題，深挖思想根源，尋找其中原因是覺得現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)不在場(chǎng)，而放松規(guī)范行為，通過這一件事向員工反復(fù)宣講，嚴(yán)肅考核，并對(duì)當(dāng)事人和運(yùn)輸隊(duì)長進(jìn)行連帶考核，以此事警示大家，從而使員工做到無論領(lǐng)導(dǎo)在不在都一個(gè)樣，養(yǎng)成行為規(guī)范的習(xí)慣?！凹?xì)”就是從小節(jié)細(xì)微處著手，看似簡單作用很大，比如：在開三每名員工帽子上打上“開三”兩個(gè)字樣，每名員工只要走出去， 就代表著開三的形象， 從而能自覺地遵守公司規(guī)定各項(xiàng)制度。在執(zhí)行排隊(duì)上3 / 5下井制度中我區(qū)要求

7、員工在排隊(duì)時(shí)整齊、 統(tǒng)一，左手拿燈右手拿東西，在樹立形象上又進(jìn)了一步， 雖然事情很小， 但細(xì)微處體現(xiàn)了規(guī)范化和區(qū)隊(duì)精神。三、取得效果：一是在規(guī)范化管理中，我們以完善制度為手段，明確了目標(biāo)和措施，全員參與強(qiáng)化落實(shí)，有效治理工程質(zhì)量、作業(yè)環(huán)境，每項(xiàng)工作、每道工序，都做到符合規(guī)范化要求，凈化了勞動(dòng)環(huán)境，提高了工程質(zhì)量，如：東大巷過去在沒有強(qiáng)調(diào)規(guī)范化之前，管理較松散，矸子多、水溝遠(yuǎn)，后路積水淤泥多，風(fēng)筒吊掛不好，成巷質(zhì)量差等問題經(jīng)常發(fā)生，屢治屢犯，自推行行為規(guī)范后，通過治理環(huán)境，消滅了成巷質(zhì)量差問題，做到每進(jìn)一米尺，達(dá)標(biāo)一米窯，在員工的努力下，一季度在-850東大巷召開了達(dá)標(biāo)模式化現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。二是提高了進(jìn)尺速度，在推行規(guī)范化管理同時(shí)我區(qū)改變了循環(huán)方式，組建了快速隊(duì)， 按照快速隊(duì)要求我們規(guī)范了出勤制度， 規(guī)范了循環(huán)速度，并組織員工開展了勞動(dòng)競(jìng)賽，調(diào)動(dòng)了員工生產(chǎn)積極性， -850 西大巷連續(xù)九個(gè)月創(chuàng)出月進(jìn)尺突破 100 米的好成績，提高效率 33%。三是在規(guī)范管理中，加強(qiáng)了“手指口述”管理，根據(jù)不同崗位、部位制定了不同的手指口述內(nèi)容，全區(qū)員工從我做起，帶頭應(yīng)用，從不適應(yīng)到適應(yīng)，從不習(xí)慣逐步養(yǎng)成自覺“手指口述”的習(xí)慣， 在實(shí)際工作中，自覺進(jìn)行好每