西南師大版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《六單元19 地動(dòng)儀》教案_5

1、 課題第十九課：地動(dòng)儀目標(biāo)1認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字，能聯(lián)系上下文及生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，在閱讀中積累詞語(yǔ)。2練習(xí)默讀課文，了解地動(dòng)儀的樣子及作用。3了解我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，激發(fā)民族自豪感。核心問題地動(dòng)儀是什么樣子的？有什么作用？教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字、新詞，感受文章清楚有條理地介紹地動(dòng)儀的方式及作用。教學(xué)方法情景教學(xué)法、討論法學(xué)習(xí)方法自主合作法教具學(xué)具準(zhǔn)備生字卡片，多媒體課件。課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)第二次備課導(dǎo)一、激趣導(dǎo)入1課件出示地動(dòng)儀。2用自己的話說一說，地動(dòng)儀是什么樣的。3小朋友們認(rèn)真觀察了地動(dòng)儀后能告訴老師地動(dòng)儀是誰(shuí)發(fā)明的嗎？它是用來做什么的呢？今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)課

2、文地動(dòng)儀。探二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。2圈出文中戴小紅帽的生字娃娃，多叫幾遍它們的名字。3檢查識(shí)字情況。(指讀帶生字的詞語(yǔ)，多媒體展示或使用詞語(yǔ)卡片。)4指名分段讀課文。匯三、研讀課文，感悟體會(huì)1出示地動(dòng)儀的模具或課件。2小朋友邊讀課文邊找出描寫地動(dòng)儀樣子的句子。根據(jù)學(xué)生的回答相繼出示課件。請(qǐng)小朋友找出方位詞：東、南、西、北課文為了說明地動(dòng)儀的外形，用了什么修辭手法？(比喻)用“像”說一句話。齊讀第4自然段。教師：地動(dòng)儀是如何工作的？將有關(guān)句子用“”畫出來。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)自由說，然后在全班交流。為什么張衡要發(fā)明地動(dòng)儀？先在學(xué)習(xí)小組內(nèi)討論，然后抽生回答。教師小結(jié)：就如同學(xué)們所說的，張衡發(fā)明地動(dòng)儀是希望免除地震給人們帶來的傷害，為人類造福。五、鞏固生字，指導(dǎo)寫字1看字幕，觀察田字格中生字的特點(diǎn)。2說說哪個(gè)字最難寫。你給大家提個(gè)醒。3你能寫好哪個(gè)字？請(qǐng)?jiān)诤诎迳显囋嚒?教師示范寫生字。5學(xué)生描寫，教師巡視。6學(xué)生作業(yè)展，評(píng)議寫得好的，給字戴小紅花。用六、拓展訓(xùn)練1匯報(bào)收集到的古代勞動(dòng)人民的發(fā)明。2把故事講給家里人聽。課堂訓(xùn)練1、 朗讀課文的訓(xùn)練；2、 關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。作業(yè)AB單A 課后習(xí)題和同步練習(xí)；B