體育工作室管理制度

1、體育工作室管理制度篇一：體育特級(jí)教師工作室發(fā)展規(guī)劃 于斌特級(jí)教師工作室成員 專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 單 位 姓 名 任教學(xué)段填表時(shí)間 填 寫(xiě) 說(shuō) 明 一、項(xiàng)目?jī)?nèi)容填寫(xiě)范圍 本規(guī)劃主要包括規(guī)劃綜述、教學(xué)、科研課程、學(xué)_進(jìn)修等四項(xiàng)內(nèi)容。 1、“規(guī)劃綜述”是指成員對(duì)自身現(xiàn)狀的分析以及三年規(guī)劃的總體陳述。內(nèi)容應(yīng)包括：自身的優(yōu)勢(shì)、不足和面臨的挑戰(zhàn)，三年專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位（包括師德修養(yǎng)、教學(xué)理念）；個(gè)人發(fā)展目標(biāo)達(dá)成的相關(guān)要求和建議等。 2、“教學(xué)”主要指班主任（若擔(dān)任班主任）工作和學(xué)科教學(xué)工作等。 3、“科研課程”包括教學(xué)科研和課程建設(shè)（含校本研究和校本建設(shè)）等。 4、“學(xué)_進(jìn)修”主要指?jìng)€(gè)人自主繼續(xù)學(xué)_、參加教科研活

2、動(dòng)、進(jìn)行學(xué)歷提升以及由學(xué)校安排的進(jìn)修、工作室組織的學(xué)_交流活動(dòng)等。 二、具體內(nèi)容填寫(xiě) 除“規(guī)劃綜述”外，每個(gè)規(guī)劃項(xiàng)目一般包括“發(fā)展目標(biāo)”、“主要措施”、“年度自評(píng)”、“同行互評(píng)”、“專家鑒評(píng)”和“改進(jìn)計(jì)劃”等六項(xiàng)具體內(nèi)容。 1、“發(fā)展目標(biāo)”是指所規(guī)劃的項(xiàng)目計(jì)劃達(dá)成的階段性目標(biāo)（包括能力、業(yè)績(jī)目標(biāo)） 2、“主要措施”包括為達(dá)成既定的目標(biāo)將采取的工作思路、辦法以及時(shí)間安排等。 3、“年度自評(píng)”是指對(duì)教師年度規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。 4、“同行互評(píng)”和“專家鑒評(píng)”是指由個(gè)人邀請(qǐng)同行或者由教研組、學(xué)校指定教師、專家對(duì)個(gè)人的階段性發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)價(jià)。 5、“改進(jìn)計(jì)劃”指教師結(jié)合“自評(píng)”和“他評(píng)”對(duì)

3、自己的規(guī)劃作出調(diào)整和改進(jìn)。 6、內(nèi)容填寫(xiě)要簡(jiǎn)明扼要。 于斌特級(jí)教師工作室成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 于斌特級(jí)教師工作室成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 （第一年） 于斌特級(jí)教師工作室成員專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 篇二：周遠(yuǎn)志體育教與學(xué)方式特色工作室 周遠(yuǎn)志體育教與學(xué)方式特色工作室 自年1月周遠(yuǎn)志體育教與學(xué)方式特色工作室啟動(dòng)以來(lái)，在局和華富小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及華富小學(xué)以及華富小學(xué)各位老師的大力支持下，按照福田區(qū)工作室實(shí)施方案的要求，我們做大量的教學(xué)工作，為了下一步更好開(kāi)展打下很好的基礎(chǔ)，現(xiàn)特對(duì)這一年多工作做一小結(jié)。 一、主動(dòng)宣傳，擴(kuò)大影響發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，搭建平臺(tái)。 1月17日，工作室啟動(dòng)儀式結(jié)束后，我們就立即行動(dòng)，多方搜集材料，撰寫(xiě)論文，根據(jù)實(shí)施

4、方案，工作室必須在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)通自己的工作室博客，所以我們第一時(shí)間在新浪網(wǎng)申請(qǐng)周遠(yuǎn)志工作室博客，并制定了工作室三年工作計(jì)劃和新學(xué)期工作計(jì)劃以及工作室研究課題和教學(xué)研究方向，同時(shí)通過(guò)qq工具以及微信，微博等等擴(kuò)大宣傳，增加工作室影響。工作室的部分成員電腦操作不熟，建立博客有些困難，如果這個(gè)問(wèn)題不得到及時(shí)解決，將直接影響工作室的各項(xiàng)工作。感謝華富小學(xué)芮行國(guó)校長(zhǎng)以及楊敏老師對(duì)我們工作室的幫助。 通過(guò)楊敏老師的培訓(xùn)，我們的電腦操作能力得到了提高，自身的價(jià)值也得到了體現(xiàn)。 二、勤于學(xué)_，拓展提，交流溝通，實(shí)現(xiàn)共贏。 周遠(yuǎn)志老師作為一名主持人，怎樣才能有效引領(lǐng)研修員前行，從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)呢？沒(méi)有深厚的專業(yè)素養(yǎng)

5、是萬(wàn)萬(wàn)不能的！于是，他不敢懈怠，帶領(lǐng)工作室成員學(xué)_，學(xué)_，再學(xué)_！一年來(lái)，系統(tǒng)學(xué)_了版數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)體育、科學(xué)出版社出版的名師備課經(jīng)驗(yàn)(數(shù)學(xué)卷)名師作業(yè)經(jīng)驗(yàn)(體育卷)等理論書(shū)籍，對(duì)體育又有了新的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定了從事學(xué)校體育工作一輩子的決心。 “三人行，必有我?guī)熞病?，每個(gè)工作室成員都是相互學(xué)_的榜樣，每一個(gè)優(yōu)秀的工作室都是大家一起努力的結(jié)果。我們倍加珍惜這份難得的因緣，緊緊抓住這個(gè)學(xué)_的大好時(shí)機(jī)，取眾人之長(zhǎng)，為我們所用，補(bǔ)己之短，理想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感。心存美好，忍耐骨感，堅(jiān)持下來(lái)，我們就有所收獲！為著美好的理想，我們時(shí)刻勉勵(lì)自己：堅(jiān)持前行，決不懈??！ 我們工作室都是體育教師，他們本身工作

6、壓力任務(wù)就很重，每周基本都是十六節(jié)體育課，每人還帶一支訓(xùn)練隊(duì)早晚訓(xùn)練，工作室安排很多學(xué)_，講座都是晚上進(jìn)行的，很多次他們?cè)诼飞铣灾姘挖s來(lái)了，沒(méi)有對(duì)事業(yè)的追求，沒(méi)有對(duì)體育的熱愛(ài)，他們是不會(huì)這么做的，丁繼德 劉昱杉老師還擔(dān)負(fù)高三體育高考的重任。 一年多來(lái)我們一起做出了很多突出的成績(jī)，我們會(huì)繼續(xù)努力。 周遠(yuǎn)志體育教與學(xué)特色工作室 /3/31 篇三：工作室建設(shè)方案 張靜體育工作室建設(shè)方案 一、工作室方案設(shè)想 （一）常規(guī)建設(shè) 1、工作室全體成員交流、討論、研究，確定工作室的研究發(fā)展方向，確立工作室的發(fā)展目標(biāo)、工作方案，制定每學(xué)年及每學(xué)期的工作計(jì)劃，共同商討并制定工作室的日常管理制度。 2、為促進(jìn)工作

7、室的發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)，確定訂閱的雜志及期刊（中國(guó)學(xué)校體育、體育教學(xué)等）及教學(xué)教研理論書(shū)籍，制定讀書(shū)學(xué)_計(jì)劃和學(xué)_目標(biāo)，有計(jì)劃、有實(shí)效的進(jìn)行閱讀，促使成員掌握本學(xué)科前沿的教學(xué)理論知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)理論，提高全體成員的理論知識(shí)水平，為科研的順利實(shí)施奠定基礎(chǔ)。 （二）課題研究方面 1、工作室在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，以工作室全體成員的教學(xué)智慧為依托，積極交流、研討，積極探索教學(xué)中存在問(wèn)題的解決方案，對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行專題研究，確立一項(xiàng)市級(jí)教學(xué)研究課題并按照研究方案積極開(kāi)展研究工作，爭(zhēng)取取得較好的研究成果。 2、工作室全體成員總結(jié)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和工作室的經(jīng)驗(yàn)，在開(kāi)展課題研究的基礎(chǔ)上積極撰寫(xiě)教學(xué)科研，提供有價(jià)值的旨在

8、提高教學(xué)管理水平的研究論文或報(bào)告并加以推廣，力爭(zhēng)在教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 （三）培養(yǎng)教師方面 本工作室將努力培養(yǎng)青年骨干體育教師，帶領(lǐng)優(yōu)秀青年教師積極參加教學(xué)探討與科研，不斷充實(shí)和提高全體成員的理論水平和科研水平，造就具有較強(qiáng)的教學(xué)和科學(xué)研究能力的青年優(yōu)秀骨干體育教師隊(duì)伍。 1、定工作室成員成長(zhǎng)規(guī)劃 工作室成員要制定清晰的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)。成員努力學(xué)_專業(yè)理論并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，經(jīng)常撰寫(xiě)有價(jià)值的科研論文，積極參加本校、本地區(qū)的科研活動(dòng)，有效發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用。 2、作室成員專業(yè)發(fā)展的主要措施

9、 （1）本工作室結(jié)合成員的自我發(fā)展計(jì)劃，與成員共同制定專業(yè)發(fā)展的三年規(guī)劃，促使每位成員盡快提高教學(xué)和科研能力，推動(dòng)成員的專業(yè)成長(zhǎng)。 （2）帶領(lǐng)工作室成員認(rèn)真學(xué)_教學(xué)理論與體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）提出的課程改革理論及教學(xué)理念，要求做好讀書(shū)筆記并定期就讀后感言交流心得體會(huì)，以同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)成員的共同成長(zhǎng)。 （3）要求工作室成員積極參加工作室確定的科研課題研究工作，并按照課題研究計(jì)劃在教學(xué)實(shí)踐中認(rèn)真落實(shí)研究工作，并定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性研究成果，匯編工作室成員的課題研究成果。 （4）組織、指導(dǎo)工作室成員積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，承擔(dān)本學(xué)科的校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極參與市區(qū)師資培訓(xùn)工作，發(fā)

10、揮骨干教師的示范輻射作用，提高所指導(dǎo)青年教師的教學(xué)能力，提升本校教研組的整體教學(xué)能力和科研水平。 （四）教學(xué)指導(dǎo)方面 1、工作室認(rèn)真細(xì)致、積極努力地開(kāi)展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，至少3-4周開(kāi)展一次教學(xué)研討活動(dòng)，工作室成員每期至少為所指導(dǎo)的中青年教師展示3堂教學(xué)示范課。工作室要通過(guò)讀書(shū)交流、組織研討、專題討論、公開(kāi)課講評(píng)、示范課、研討課或送教課的形式，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，不斷更新青年教師的教學(xué)觀念，幫助青年教師提高教學(xué)能力，輔導(dǎo)他們?cè)谑?、?jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及基本功競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。 2、在區(qū)教研室的指導(dǎo)下，與區(qū)內(nèi)一所學(xué)校達(dá)成結(jié)對(duì)意向，指導(dǎo)該校的體育與健康學(xué)科教研活動(dòng)和課題研究工作，爭(zhēng)取取得較好效果

11、。 （五）成果輻射方面 1、工作室全體成員的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究成果應(yīng)以論文、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、教師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、送課到校等形式進(jìn)行展示，向其他學(xué)校輻射，引領(lǐng)本學(xué)科的教學(xué)改革在本區(qū)及本市的加速實(shí)施。 2、加強(qiáng)對(duì)青年優(yōu)秀教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，工作室在工作周期內(nèi)爭(zhēng)取培養(yǎng)出一定數(shù)量的青年優(yōu)秀骨干教師。 二、工作室建設(shè)目標(biāo) 本工作室以課堂教學(xué)改革為主要依托、以課題研究為重要方式、以教學(xué)研討為主要內(nèi)容，在區(qū)社會(huì)事業(yè)局“名師工作室“領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下積極開(kāi)展系列科研、課堂教學(xué)改革和培養(yǎng)我區(qū)體育優(yōu)秀青年教師的工作。 1、通過(guò)三年為周期的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)全體成員

12、的專業(yè)成長(zhǎng)，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在課堂教學(xué)能力上有提高，在科研課題研究上出成果，在教學(xué)成績(jī)上出效果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展，以引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)共同 發(fā)展。 2、以體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（年版）的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想，瞄準(zhǔn)新課程實(shí)施和教學(xué)改革前沿，探尋課題研究和教學(xué)改革的新思路、新方法，并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室成員開(kāi)展有效的科研活動(dòng)，初步擬定項(xiàng)目為體育課程心理健康與社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)達(dá)成的研究。以課題研究為基礎(chǔ)，在教學(xué)實(shí)踐中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)教學(xué)科研論文，力爭(zhēng)在教學(xué)刊物上發(fā)表或在各級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)，以此提升全體成員的教學(xué)能力和科研水平。主持人在一個(gè)工作運(yùn)轉(zhuǎn)周期內(nèi)在省級(jí)期刊發(fā)表教學(xué)論文兩篇以上，工作室成員在三年周期內(nèi)發(fā)表兩篇市級(jí)以上教學(xué)論文、案例或反思（或獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)）。 3、引領(lǐng)本區(qū)體育學(xué)科建設(shè)，積極開(kāi)展課堂教學(xué)改革，每學(xué)年或每學(xué)期承擔(dān)一次區(qū)級(jí)或以上主題展示活動(dòng)，以研討課、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，有目的、有、有步驟地傳播先進(jìn)的理念和教學(xué)方法，幫助我區(qū)青年體育教師解決教與學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮工作室的輻射作用，從而形成骨干群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。 4、本工作室緊緊依托課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)探索課堂教學(xué)模式構(gòu)建和教學(xué)方法的改進(jìn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)_興趣、挖掘?qū)W生學(xué)_潛力、培養(yǎng)