扇形統(tǒng)計(jì)圖54

1、登封市直一初中七年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案2012-2013 (上) 班級(jí) 姓名 總第54課時(shí) 課題 扇形統(tǒng)計(jì)圖課型：新授課 時(shí)間：2012年12月 主備人：王曉敏 審核：七年級(jí)數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。2、通過(guò)實(shí)際問(wèn)題認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的含義和特點(diǎn),從扇形統(tǒng)計(jì)圖中盡可能多并且正確地獲取信息、利用數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、作出判斷。學(xué)習(xí)過(guò)程 一、舊知回顧1、 扇形統(tǒng)計(jì)圖的所有部分的圓心角的和是_度。2、 在一個(gè)扇形統(tǒng)計(jì)圖中，其中一個(gè)扇形的圓心角為135度，那么這一部分占總體的百分比為_(kāi)，如果一個(gè)扇形的圓心角為45度，那么它占總體的百分比為_(kāi).二、自主學(xué)習(xí)1、閱讀課本165頁(yè)問(wèn)題，請(qǐng)根據(jù)表

2、格給的數(shù)據(jù)完成課本上所給的三個(gè)問(wèn)題。并思考：圖中的各個(gè)扇形分別代表了什么？畫(huà)扇形統(tǒng)計(jì)圖的時(shí)各部分所對(duì)應(yīng)的的圓心角度數(shù)怎樣計(jì)算？所有的百分比之和是多少？注意：在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，每部分占總體的百分比等于該部分所對(duì)應(yīng)的扇形_與_的比。2、根據(jù)上述的調(diào)查數(shù)據(jù)，完成書(shū)上165166頁(yè)的表格，完成扇形統(tǒng)計(jì)圖并且標(biāo)出百分比。3、概念：用圓和扇形分別表示關(guān)于總體和部分的關(guān)系，扇形的大小反映部分占總體百分比的大小，這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做_，特點(diǎn)是能直觀地、生動(dòng)地反映各部分在總體中所占的_.4、完成書(shū)上的做一做部分的（1）（2）（3）.三、類(lèi)型練習(xí)。 類(lèi)型一：根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖求百分比。1、如圖一是某市目前水源結(jié)構(gòu)的扇形統(tǒng)計(jì)

3、圖，請(qǐng)你根據(jù)圖中圓心角（頂點(diǎn)在圓心的角）的大小計(jì)算出黃河水在總供水中所占的百分比為_(kāi) 圖一 圖二類(lèi)型二 根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖尋找信息。2、如圖二，光明中學(xué)對(duì)圖書(shū)館的書(shū)分成3類(lèi),A表示科技類(lèi),B表示科學(xué)類(lèi),C表示藝術(shù)類(lèi),所占的百分比如圖3所示,如果該校共有圖書(shū)8500冊(cè),則藝術(shù)書(shū)共有_冊(cè).3、右圖是一件毛衣各種毛占總重量的統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)右圖回答問(wèn)題。（1）棉的含量對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)為_(kāi)。（2）這件毛衣重400克，羊毛有_克，兔毛有_克。4.某公司有員工700人,元旦舉行活動(dòng),圖5,A、B、C 分別表示參加各種活動(dòng)的人數(shù)的百分比,規(guī)定每人只參加一項(xiàng)且每人均參加,則不下圍棋的人共有( )A.259人 B.

4、441人 C.350人 D.490人6.營(yíng)安隆超市銷(xiāo)售A、B、C 三種飲料, 第二季度A、B、C 三種飲料的銷(xiāo)售量如圖:已知 種飲料比 種飲料少銷(xiāo)售18000箱.(1)三種飲料共銷(xiāo)售多少箱? (2)種飲料銷(xiāo)售多少箱?類(lèi)型三 制作扇形統(tǒng)計(jì)圖6、下面是一個(gè)居民樓內(nèi)的家庭人口情況統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)下標(biāo)制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，表示家庭人口數(shù)是2人、3人、4人、5人的戶數(shù)占這個(gè)居民樓總戶數(shù)的百分比。 家庭人口情況統(tǒng)計(jì)表家庭人口數(shù)（人）2345戶數(shù)82264（1） 根據(jù)所給的統(tǒng)計(jì)表完成下列表格。家庭人口情況各種家庭的戶數(shù)占總戶數(shù)的百分比各種家庭的戶數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角度數(shù)。2人家庭3人家庭4人家庭5人家庭合計(jì)（2）畫(huà)出扇形統(tǒng)計(jì)圖四 思考課本的