2019最新滬科版物理八年第三章《聲的世界》全章學(xué)案

1、2019 最新滬科版物理八年第三章聲的世界全章學(xué)案第一節(jié)科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播學(xué)習(xí)目標1.知道聲音是物體振動產(chǎn)生的。知道聲音是以波的形式向外傳播2.知道聲音的傳播需要介質(zhì),不同的介質(zhì)傳播聲音的快慢不同,3.了解聲波進入人耳后引起聽覺的過程。課前準備1家庭小實驗在家中請你在碗中放入水 ,然后用筷子去敲擊 ,在你聽到聲音的同時 ,你又會看到什么現(xiàn)象？2.預(yù)習(xí)記錄通過預(yù)習(xí)課文,你學(xué)會了什么 ,有哪些疑問 ,請簡要記錄下來：合作探究一、聲音是是怎樣產(chǎn)生的活動 1：聲音大家都很熟悉,你能設(shè)計幾個發(fā)聲的小實驗嗎?利用手中的器材：音叉、泡沫球、細線、鋸條、直尺、小鼓、鑼、錄音機、揚聲器、真空罩、抽氣機、

2、水槽、手機、塑料袋等,試一試并回答以下問題：（ 1 ）你怎樣使物體發(fā)聲；能不能使正在發(fā)聲的物體停止發(fā)聲？（ 2 ） 觀 察 物 體 發(fā) 聲 時 與 不 發(fā) 聲 時 有 何 區(qū) 別 ？（ 3）正在發(fā)聲的物體有什么共同特征？實驗中 ,所有發(fā)聲物體的共同點是讓它們不發(fā)聲時又有什么特點其中有的物體的振動幅度較大, 能夠直接觀察到,有的物體振動非常微小 ,如；音叉的振動、錄音機揚聲器的振動 ,你是怎樣判斷的 ? 試一試 ,說出你用的方法2請再舉幾個生活中存在振動時發(fā)聲的例子。說 明讓 學(xué)生 在問題的引導(dǎo)下 ,設(shè)計實驗 , 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ,得出結(jié)論。訓(xùn)練學(xué)生的動手 、 動 腦 能力。二、探究聲音是怎樣傳播的活

3、動 2：實驗探究1提出問題聲音在傳播的時候有什么條件呢？1 / 32猜想與假設(shè)根據(jù)上面的活動和你的生活經(jīng)驗, 提出你的猜想：3制定計劃與設(shè)計實驗討論： 列舉生活中哪些物質(zhì)可以傳播聲音。根據(jù)以上思路,設(shè)計實驗。你們選用哪些器材：如何研究的, 寫出簡單的過程真空能傳聲嗎觀察課本36 頁,圖 3 9 所示的實驗。現(xiàn)象：用抽氣機逐漸抽出瓶中的空氣,你聽到的聲音變, 當抽到一定程度時, 還能聽到鈴聲嗎?能得出什么結(jié)論?拔掉抽氣管,讓空氣進入瓶中你是否又能聽到鈴聲?觀察：取一雙層玻璃水杯,玻璃之間的空隙是做一做：準備兩部手機將其中的一部放入水杯中,擰好杯蓋 ,用手中的手機撥打水杯中的手機能不能聽到水杯中的

4、手機發(fā)出的振鈴聲 ?說明了什么？結(jié)論：4分析論證填一填聲音的傳播是需要介質(zhì)的, 它既可以在中傳播 ,也可以在、傳播。聲音在中不能傳播。三、聲音的傳播有多快活動 3:閱讀課本 P38 中的內(nèi)容 ,然后回答L 聲音每秒傳播的叫做聲速2聲音在不同介質(zhì)中傳播的快慢是。聲音在中傳播的速度一般比在、中的傳播速度大。在同一種介質(zhì)中,聲速還跟有關(guān) ,溫度越高 ,聲速也。填一填聲音在下列物質(zhì)中的傳播速度15的空氣中： ,25水中： , 鋼鐵中：思考：百米賽跑中 ,如果終點計時員聽見發(fā)令槍響才按表計時 ,這樣的計時方法準確嗎 ?為什么 ?怎樣才能做到比較準確 ?這里的“觀察思考”,既是前面實驗結(jié)論的應(yīng)用（相當于練習(xí)題） ,又提出了新的問題。并激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀課本的興趣和動手實驗的熱情。2 / 3四、我們怎樣聽見聲音