2019最新人教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二章第4課《血液在人體內(nèi)的循環(huán)》教案

1、2019 最新人教版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第二章第4 課血液在人體內(nèi)的循環(huán)教案第二節(jié) 人體的血液循環(huán)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1. 區(qū)別動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。2. 描敘心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3. 描述血液循環(huán)的過程 ,掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑 ,體會(huì)血液成分的變化及意義。4. 說(shuō)出心率和脈搏的基礎(chǔ)知識(shí)。5. 了解血壓的概念以及如何測(cè)定血壓的方法。（二）能力目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)血液循環(huán)的途徑,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及分析、歸納、總結(jié)的思維能力。2、通過收集有關(guān)高血壓的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。（三）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)1.通過對(duì)血液循環(huán)途徑的學(xué)習(xí),了解自己及家人的身體,自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和自我保健意

2、識(shí)。2.引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué),建立科學(xué)的價(jià)值觀。二、教學(xué)重點(diǎn)、1. 區(qū)別動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。2. 描敘心臟的結(jié)構(gòu)和功能。3. 描述血液循環(huán)的過程。三、教學(xué)難點(diǎn)：1. 描敘心臟的結(jié)構(gòu)和功能。2. 掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑 ,體會(huì)血液成分的變化及意義。四、教學(xué)工具和手段觀察、討論、交流并利用多媒體課件以及生物教學(xué)模型和視頻教學(xué)相結(jié)合完成。五、教法和學(xué)法突破重點(diǎn)與難點(diǎn)：(一 )、教 法1、 啟發(fā)式 逐步引導(dǎo) ,逐漸深入。2、 直觀式 利用生物模型和多媒體課件展示。3、 探究式 發(fā)現(xiàn)問題 ,尋求規(guī)律。1 / 9(二 )、學(xué) 法1、分組探究法。2、歸納總結(jié)法。3、動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表

3、達(dá)。4、積極參與課堂活動(dòng), 練習(xí)鞏固。六、教學(xué)過程第一課時(shí)(一 )課 前 準(zhǔn) 備生物心臟模型7 個(gè) 、多媒體課件。(二 )導(dǎo) 入 新 課復(fù)習(xí) 10.1 節(jié)血液內(nèi)容引出血管知識(shí)。(三 )課 程 新 課活動(dòng)一 突破重點(diǎn)：區(qū)別動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管教師引導(dǎo) ,學(xué)生利用教材 ,方法：采用小組討論方式 ,小組之間進(jìn)行交流 ,完成表格 ,進(jìn)行評(píng)比打分?；顒?dòng)二 突破難點(diǎn)：描敘心臟的結(jié)構(gòu)和功能師：同學(xué)們都知道,血液在全身是循環(huán)流動(dòng)的,它為什么不會(huì)停息呢?生：由于心臟的作用。師：對(duì) ,心臟就像水泵一樣,把血液從心臟輸送到全身,推動(dòng)著血液不停地流動(dòng),它是血液循環(huán)的動(dòng)力器官。本節(jié)課我們第二個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官

4、 心 臟。利用生物模型 ,留給學(xué)生觀察的時(shí)間。教師在展示過程中 ,注意提醒學(xué)生觀察心臟的形狀、大小、內(nèi)部的結(jié)構(gòu)等 (學(xué)生認(rèn)真觀察后 ,會(huì)輕松地回答出來(lái) )。小組探討以下問題：2 / 9【觀察討論】看看心臟有幾個(gè)腔,各腔之間是否相通, 壁薄厚有什么差別,連接各腔的血管有什么特點(diǎn),是動(dòng)脈 ,還是靜 脈 學(xué) 生 們 積 極地討論 ,預(yù)習(xí)過的能積極 帶 動(dòng) 其 他 學(xué) 生 參與。【小 組比拼】采用小組評(píng) 分式的方式進(jìn)行回答問題, 針對(duì)同一問題,各小組派代表展示不同組的討論結(jié)果。（每組有一個(gè)生物心臟的模型,每組代表展示的的時(shí)候要向其他組同學(xué)實(shí)物展示出來(lái)。）【交流總結(jié)】心臟有四腔 左心房、左心室、右心房、

5、右心室,同側(cè)的心房與心室相通。左右心室的壁薄厚不同,左心室的壁心肌發(fā)達(dá),壁厚；右心室心肌不如左心室發(fā)達(dá),壁較薄。心室與心房比較,心室壁厚 ,心房壁薄 (解釋：左、右是以人體的生理結(jié)構(gòu)為依據(jù)的) 。心臟四腔分別連接不同的血管,左心室連接主動(dòng)脈,左心房連接肺靜脈,右心室連接肺動(dòng)脈,右心房連接上、下腔靜脈。設(shè)計(jì)思路：利用生物模型采用直觀教學(xué),每個(gè)小組匯報(bào)展示,多次強(qiáng)化記憶；針對(duì)同一問題,相同時(shí)間內(nèi)同學(xué)間的差距。知道自己的不足后,自己改進(jìn) ,進(jìn)而進(jìn)步。3 / 9（四）總結(jié)：師生共同完成,通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲？（五）補(bǔ)充練習(xí)：利用模型,強(qiáng)化新知。七、作業(yè)設(shè)計(jì)P55 自我評(píng)價(jià)八、板書設(shè)計(jì)：人體的血

6、液循環(huán)一、血液運(yùn)輸?shù)膭?dòng)力器官心臟心臟的位置：胸腔中間偏左形狀：倒置的梨大?。号c自己的手握拳頭的大小差不多心臟的結(jié)構(gòu)：有四個(gè)腔,心房與心室之間有瓣膜左心房：連接肺靜脈心臟的四個(gè)腔左心室：連接主動(dòng)脈右心房：上、下腔靜脈右心室：肺靜脈四個(gè)腔的壁薄厚各不同：左心室的壁心肌發(fā)達(dá),壁厚。瓣膜：心房和心室之間的瓣膜叫房室瓣,心室和動(dòng)脈之間的瓣膜叫動(dòng)脈瓣。九、教學(xué)反思總第課時(shí)第二課時(shí)4 / 9（一）導(dǎo)入 新 課復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的心臟結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。采用小組搶答方式,進(jìn)行評(píng)比。(二 )課 程 新 課活動(dòng)一 ：播放一段視頻,講解人體的血液循環(huán)途徑。（三）突破重點(diǎn) ：掌握體循環(huán)、肺循環(huán)的途徑 ,體會(huì)血液成分的變化及

7、意義。分別來(lái)研究體循環(huán)和肺循環(huán)。觀察視頻 ,小組討論以下內(nèi)容：（ 1）體循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（ 2）在體循環(huán)過程中 ,血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？小結(jié)：教師提問, 小組匯報(bào)展示。（將大的知識(shí)點(diǎn)小化,逐一突破。）看圖學(xué)生講解 ,總結(jié)體循環(huán)。利用同樣的方式學(xué)習(xí)肺循環(huán)。觀察視頻 ,討論以下內(nèi)容：（ 1）肺循環(huán)的起點(diǎn)、止點(diǎn)及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？最后流回心臟的哪一腔？）（ 2）在肺循環(huán)過程中 ,血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？小結(jié)：教師提問 ,小組匯報(bào)展示。（將大的知識(shí)點(diǎn)小化 ,

8、逐一突破。）看圖學(xué)生講解 ,總結(jié)肺循環(huán)。學(xué)生講解 ,總結(jié)體循環(huán)和肺循環(huán)。突破難點(diǎn) ：歸納總結(jié) ,反復(fù)強(qiáng)化理解。思 考 ： 動(dòng) 脈 中 流 的都是動(dòng)脈血,靜脈中流 的 都 是 靜 脈 血嗎？（ 四 ） 總 結(jié) ： 師 生共同完成, 通過本課的學(xué)習(xí) , 你有什么收獲？（ 五 ） 補(bǔ) 充 練 習(xí) ：利 用 模 型 , 強(qiáng) 化 新知。討論內(nèi)容：一名同學(xué)的下肢受傷后發(fā)炎,通過在手腕處?kù)o脈注射藥物進(jìn)行治療。試說(shuō)出藥物到達(dá)傷口炎癥處所經(jīng)過的循環(huán)路徑（六）、作業(yè)設(shè)計(jì)P55 自我評(píng)價(jià)6 / 9（七）、板書設(shè)計(jì)：10.2 第二課時(shí)人體的血液循環(huán)1.體循環(huán)：左心室主動(dòng)脈全身動(dòng)脈毛細(xì)血管網(wǎng)靜脈上、下腔靜脈右心房2、肺

9、循環(huán)：右心室肺動(dòng)脈肺部毛細(xì)血管網(wǎng)肺靜脈左心房3、動(dòng)脈血：含氧氣較多,顏色鮮紅4、靜脈血：含氧氣少,顏色暗紅（八）、教學(xué)反思總第課時(shí)第三課時(shí)(一 )課 前 準(zhǔn) 備秒表 ,聽診器 ,血壓儀 ,多媒體課件等(二 )導(dǎo) 入 新 課復(fù)習(xí)上節(jié)血液循環(huán)內(nèi)容。7 / 9(三 )課 程 新 課1、活動(dòng)一： 觀察小魚尾鰭的血液流動(dòng)。觀看視頻 ,說(shuō)出血液在血管內(nèi)的流動(dòng)情況。2、突破重點(diǎn)：說(shuō)出心率和脈搏的基礎(chǔ)知識(shí)。小組討論：心率和脈搏的定義及其之間的關(guān)系。3、活動(dòng)二： 教師利用秒表 ,學(xué)生記錄自己的脈搏的跳動(dòng)次數(shù)。再在原地做蹲起運(yùn)動(dòng),之后記錄十秒鐘。與之前對(duì)比！小組討論：人的心率在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下快還是平靜狀態(tài)下快？4、交流討論：學(xué)生閱讀課本后對(duì)以下問題進(jìn)行交流、討論,學(xué)生講解：1） .什么叫血壓？什么叫舒張壓？什么叫收縮壓？正常血壓范圍是多少？2） .什么叫高血壓？如何預(yù)防高血壓,應(yīng)注意些什么？5、教師講解血壓儀的使用方法。請(qǐng)一位同學(xué)配合老師演示。（四）課 堂 小 結(jié)： 通過本課的學(xué)習(xí),你有什么收獲？（五）完成自我評(píng)價(jià)：完成課本55 頁(yè)板書設(shè)計(jì) ：10.2 第三課時(shí)人體的血液循環(huán)一、心率和脈搏：1、心率：心臟每分鐘跳動(dòng)的次數(shù)（安