2021年幼兒園學前班音樂教案

1、幼兒園學前班音樂教案 活動名稱：捉螃蟹 活動目標 1、引導(dǎo)幼兒隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。 2、讓幼兒知道音樂變化的時候，教師的體態(tài)是在提示他們做出與音樂相匹配的動作。 3、提醒幼兒在做螃蟹橫行、躲藏動作時不影響同伴。 活動準備 1、剪輯音樂，加入捉螃蟹音樂。 活動過程： 1、教師引導(dǎo)幼兒學習A段動作。 （1）教師引導(dǎo)幼兒用伸腳動作表現(xiàn)螃蟹。 師：你們見過螃蟹嗎？螃蟹有很多腳。看，我現(xiàn)在扮一只大螃蟹！ （2）教師：這也是一只腳，它可以怎么動？你們學學螃蟹的腳動一動。 （3）幼兒跟隨老師聽A段音樂，做螃蟹伸腳動作。 2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編B段動作。 （1）教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)螃

2、蟹吹泡泡。 教師：螃蟹喜歡在河里干什么？我們一起來吹泡泡吧！ （2）教師引導(dǎo)幼兒討論螃蟹是怎么走路的，請個別幼兒示范動作。 教師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學一學？ 3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編學習B段動作。 （1）教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編“撓癢癢”的動作。 教師：哎呦，我怎么了？（做撓癢癢動作）螃蟹是怎么撓癢癢的？你們做給我看看！ （2）引導(dǎo)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種螃蟹撓癢癢的動作。 教師：還有什么地方也癢，我們再撓一撓。 （3）教師 _幼兒討論如何把動作做得更整齊些。 教師：我們一起想個辦法，把這些有趣的動作做整齊吧?。ㄈ缈上扰膬上率衷贀习W癢） 1、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂完整地做表現(xiàn)螃蟹的動作。 （1）教師提醒幼

3、兒看對面的同伴做吐泡泡的動作，但是不能吐口水。 教師：我們一起跳個螃蟹舞吧，螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？ （2）教師根據(jù)幼兒所做動作的情況，重點提升個別動作，并再次完整地表演螃蟹舞。 5、教師 _幼兒傾聽并 _尾聲捉螃蟹的音樂。 （1）教師引導(dǎo)幼兒傾聽尾聲捉螃蟹音樂。 教師：小螃蟹在河里玩得真高興啊，忽然誰來了，他來干什么？ （2）教師出示“捕捉網(wǎng)”， _幼兒討論游戲玩法及如何躲避捉蟹人。 教師：“小螃蟹”，你們剛才有沒有碰到別的“螃蟹”呢？你怎么走才不會碰到別人呢？ 6、幼兒聽音樂完整表演。幼兒在場內(nèi)散點站位，聽音樂完整做動作。動作轉(zhuǎn)換時，教師用體態(tài)提醒幼兒。引導(dǎo)幼兒躲避時注意用眼睛看兩側(cè)，不

4、碰別的“螃蟹”。 活動設(shè)計背景 這是一首快樂的兒歌，學生在和教師互動中，體現(xiàn)小白兔的可愛，從中小朋友們也了解了小白兔的生活習性和樣子。 活動目標 知識目標：讀懂兒歌，知道小白兔的生活習性和樣子。 能力目標：在歌舞中培養(yǎng)了學習興趣。 情感目標：小朋友們更加熱愛生活及小動物。 教學重點、難點 培養(yǎng)學生的開放性和主動性。 活動準備 大屏幕 頭飾 活動過程 一 、談話導(dǎo)入：小朋友們都喜歡什么小動物呀！老師呀前一天布置了這個作業(yè)，把你喜歡的小動物做成頭飾拿來，誰能告訴我你喜歡的小動物是什么樣子的？學生進行描述（學生拿頭飾進行描述）。 二、幼兒回答老師提出的問題后并把喜歡的頭飾戴上，老師也把自己喜歡的頭飾拿出來，并問學生誰和老師的一樣（小白兔）。 三、大屏幕出示小白兔 _，讓學生觀察并描述它的樣子，學生描述后老師在小白兔 _旁出示兒歌并帶小朋友讀。 小白兔白又白，兩只耳朵豎起來。 愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛。 分組讀、男女生分讀、拍手讀。 熟讀后教師帶大家領(lǐng)跳這首兒歌（把教師準備的小白兔頭飾發(fā)給小朋友戴上）。 四、小結(jié)：我們要愛護我們身邊所有的小動物和它們做朋友好嗎？ 五、活動延伸：把這首兒歌教給家長。 教學反思 通過本節(jié)活動課，學生了解了小白兔的生活習性和樣子，培養(yǎng)了學生的主動性和參與性。學生對活動課產(chǎn)生了濃厚的興。另外課堂上我