《四電流的強(qiáng)弱》教學(xué)設(shè)計(jì)論文

1、四電流的強(qiáng)弱教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1、認(rèn)識(shí)電流的大小，知道電流的單位、符號(hào)，關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值；知道電流表的用途、符號(hào)，2、知道正確使用電流表的規(guī)則，并會(huì)將電流表正確接入電路，畫(huà)出相應(yīng)的電路圖。二、過(guò)程與方法：在認(rèn)識(shí)和使用電流表的過(guò)程中，學(xué)會(huì)閱讀說(shuō)明書(shū)，對(duì)照實(shí)物，掌握正確使用測(cè)量工具的方法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：注意培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的作風(fēng)和與他人合作的精神。四、難點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：正確使用電流表，并能準(zhǔn)確讀數(shù)。難點(diǎn)指導(dǎo)：學(xué)生正確連接電路，正確使用電流表。教學(xué)準(zhǔn)備：用電器說(shuō)明書(shū)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)用干電池、小燈泡、開(kāi)關(guān)、學(xué)生用電流表（多套）、演示電流表、多媒體設(shè)備。五、

2、教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)：一、引入新課水管中的水流有大有小，在相同的時(shí)間內(nèi)，從水管中流出的水越多，水流就越大。導(dǎo)體中的電流是否也有大小呢？用一節(jié)干電池給小燈泡供電與兩節(jié)干電池給小燈泡供電，燈泡的亮度有何不同？這說(shuō)明了什么？板書(shū)課題：四、電流的強(qiáng)弱學(xué)生活動(dòng)：觀察燈泡的亮度并思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這種亮度不同的情況？引導(dǎo)學(xué)生回答：因通過(guò)燈泡的電流不同而造成的。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)利用電流效應(yīng)的大小來(lái)判斷電流的強(qiáng)弱，滲透轉(zhuǎn)換法的思想。教師活動(dòng)：二、電流的強(qiáng)弱1、組織學(xué)生自學(xué)怎樣表示電流的強(qiáng)弱。板書(shū)：1.1電流表示電流的強(qiáng)弱。電流用字母i表示，單位是安培，簡(jiǎn)稱(chēng)安，符號(hào)是a。簡(jiǎn)介安培。提醒注意i和a不混淆。常用單位及換

3、算關(guān)系：1 ma_10-3_ a ，1µa _10-6_a2、投影教材中常見(jiàn)的電流值。3、演示水果電池的電流值，并進(jìn)行單位換算。學(xué)生活動(dòng)：1、閱讀教材p110部分內(nèi)容，了解怎樣表示電流強(qiáng)弱，并完成學(xué)案練習(xí)。 2、相互交流課前收集準(zhǔn)備的一些家用電器的說(shuō)明書(shū)，讀出銘牌或說(shuō)明書(shū)上所標(biāo)的電流值。 3、觀察電流值并會(huì)單位換算。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)物理學(xué)家。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生理解電流的意義，并學(xué)會(huì)進(jìn)行電流單位換算。通過(guò)觀察引起興趣，使學(xué)生關(guān)心生活中有關(guān)用電器工作的電流值，對(duì)電流的大小有個(gè)初步印象。教師活動(dòng)：三、電流表及其連接設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，當(dāng)初次使用家用電器時(shí)，一般都要先做件什么事？1、引導(dǎo)學(xué)生

4、觀察認(rèn)識(shí)電流表引導(dǎo)思考：觀察電流表，從表的外觀上可以獲得哪些信息？歸納說(shuō)明：字母a+三個(gè)接線柱+兩種接法+零刻度+兩種刻度的含義。投影電流表的兩種接法：接線柱量程最小分度值讀刻度盤(pán)的哪一排“”和“0.6”“”和“”2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀電流表的使用說(shuō)明引導(dǎo)思考：要測(cè)量小燈泡的電流，應(yīng)該怎樣把電流表接入電路中？要注意什么？3、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出使用電流表的正確方法。教師投影插圖并作演示加以說(shuō)明并板書(shū)：a、電流必須從正接線柱流進(jìn)，從負(fù)接線柱流出。（教師演示電流“負(fù)進(jìn)正出”將引起的后果）b、被測(cè)電流不能超過(guò)電流表的量程。（教師演示試觸現(xiàn)象，學(xué)生觀察電流表指針的擺動(dòng)情況。）c、電流表必須和被測(cè)用電器串聯(lián)。（教師

5、演示串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流表的連接方法）d、強(qiáng)調(diào)：任何情況下都不能使電流表直接連到電源的兩極（禁接電源）。（教師演示并介紹造成電源短路的危害）4、引導(dǎo)討論：電流表量程選擇過(guò)大或過(guò)小有什么不好？如果指針?lè)聪蚱D(zhuǎn)，問(wèn)題出在哪兒？（選擇量程 快速試觸）學(xué)生活動(dòng)：1、觀察桌面的電流表的外形、接線柱、表盤(pán)、刻度等，并說(shuō)出其外部構(gòu)造含義。在小組內(nèi)交流總結(jié)電流表的特點(diǎn)。認(rèn)真觀察電流表后，完成左邊表格內(nèi)容。 2、學(xué)生帶著思考閱讀課本p111頁(yè)怎樣連接電流表內(nèi)容部分。分組進(jìn)行討論。學(xué)生分組誦讀，用一句話概括出每段中正確使用電流表的方法。3、學(xué)生聽(tīng)講，通過(guò)教師的投影說(shuō)明全面理解掌握電流表的使用方法。記住：在實(shí)驗(yàn)中不

6、能將電流表直接連接在電源兩極上！4、學(xué)生交流討論。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生小組合作交流學(xué)習(xí)。 全方位認(rèn)識(shí)電流表外形構(gòu)造特點(diǎn)，為電流表的正確使用打下基礎(chǔ)。 使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，對(duì)照實(shí)物，掌握正確使用測(cè)量工具的方法。培養(yǎng)學(xué)生歸納能力。正確使用電流表是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中必須具備的基本技能，結(jié)合實(shí)物和投影強(qiáng)化和規(guī)范實(shí)際過(guò)程中的操作行為，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。按照“講規(guī)則看插圖做演示”的程序進(jìn)行有效教學(xué)。教師活動(dòng)：四、電流表的讀數(shù)1、引導(dǎo)學(xué)生回憶溫度計(jì)的讀數(shù)方法，知道使用基本測(cè)量工具前，應(yīng)養(yǎng)成“三觀察”（量程、分度值、零刻度線）的好習(xí)慣。2、通過(guò)錯(cuò)例展現(xiàn)，教師示范，歸納介紹讀數(shù)步驟并板書(shū)：a：明確電流表的量程；b：確定電流

7、表的分度值；c：接通電路后，讀出指針向右共偏轉(zhuǎn)了多少個(gè)小格，計(jì)算出電路中電流的大小。3、利用課件指導(dǎo)讀數(shù)訓(xùn)練：將電流表的刻度盤(pán)投影放大，將指針撥至不同位置，讓學(xué)生練習(xí)讀數(shù)。4、想想議議：測(cè)量電流時(shí)，如果電流表的指針沒(méi)有正好指在某個(gè)刻度線上，應(yīng)該怎樣讀數(shù)？學(xué)生活動(dòng)：1、學(xué)生回憶溫度計(jì)的讀數(shù)方法。2、學(xué)生閱讀教材p112怎樣在電流表上讀數(shù)部分并作出歸納。3、分析、做好記錄，并記住正確的讀數(shù)步驟。 4、學(xué)生讀數(shù)比賽。學(xué)生思考討論。設(shè)計(jì)意圖：類(lèi)比基本測(cè)量工具的使用。結(jié)合實(shí)物和投影使學(xué)生掌握讀數(shù)的基本方法，并指導(dǎo)學(xué)生觀察和訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，既使教師及時(shí)了解當(dāng)堂的教學(xué)效果，又活躍了課堂氣氛。教師活動(dòng)：五

8、、反饋練習(xí)（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理p112第2題：連接下面實(shí)物圖，使小燈泡能夠發(fā)光并且電流表能夠測(cè)出流過(guò)燈泡的電流（估計(jì)為0.10.3a）。1、教師強(qiáng)調(diào)：（1）要遵守科學(xué)規(guī)則，即電流表連結(jié)電路時(shí)要遵循電流表的使用規(guī)則。（2）連結(jié)電路時(shí)，開(kāi)關(guān)是斷開(kāi)的，檢查無(wú)誤后再閉合開(kāi)關(guān)。2、教師展示錯(cuò)例，讓學(xué)生分析原因。3、教師規(guī)范解答。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生實(shí)踐練習(xí)，鞏固驗(yàn)收。步驟要求：（1）先設(shè)計(jì)畫(huà)出電路圖；（2）再連接實(shí)物圖；（3）檢查電路后，閉合開(kāi)關(guān)，正確讀出電流大小；（4）熟悉單位與ma、a的換算。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究過(guò)程。通過(guò)典型練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握電流表的使用和讀數(shù)方法，提高動(dòng)手實(shí)踐操作能力。展示錯(cuò)例，讓學(xué)生分析原因，既達(dá)到鞏固、掌握的目的，又提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教師活動(dòng)：六、反思總結(jié)請(qǐng)學(xué)生談收獲和體會(huì)；教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、電流的單位及換算關(guān)系；2、電流表的正確使用規(guī)則及讀數(shù)?？谠E記憶電流表的使用方法：“正進(jìn)負(fù)出 不超量程 串聯(lián)接入禁接電源”學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生反思自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，談收獲和體會(huì)。設(shè)計(jì)意圖：反思總結(jié)教師活動(dòng)：七、布置作