蘇教版七年級語文上冊《三單元 民俗風(fēng)情十三 中秋詠月詩詞三首水調(diào)歌頭》研討課件_35

1、 水 調(diào) 歌 頭 蘇軾 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月/幾/時有？ 把酒/問/青天。 不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。 我欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇， 高處/不勝/寒。 起舞/弄/清影， 何似/在/人間。 轉(zhuǎn)/朱閣，低/綺戶，照/無眠。 不應(yīng)/有恨， 何事/長向/別時圓？ 人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺， 此事/古/難全。 但愿/人/長久， 千里/共/嬋娟。 蘇軾少年成名，本應(yīng)仕途順蘇軾少年成名，本應(yīng)仕途順 暢，因認(rèn)為新舊法都有可取之處，暢，因認(rèn)為新舊法都有可取之處， 卻受排擠，不容于朝廷。卻受排擠，不容于朝廷。3737歲的歲的 蘇軾被迫自求外放，調(diào)任杭州通蘇軾

2、被迫自求外放，調(diào)任杭州通 判。判。4040歲自請去了密州，此時歲自請去了密州，此時父父 母雙亡，愛妻早逝。母雙亡，愛妻早逝。為的是能夠為的是能夠 與在齊州（今濟(jì)南）的弟弟見面，與在齊州（今濟(jì)南）的弟弟見面， 而此時的密州長期大旱，蝗蟲遍而此時的密州長期大旱，蝗蟲遍 野，官員隱瞞災(zāi)情。蘇軾顧不得野，官員隱瞞災(zāi)情。蘇軾顧不得 感慨命運，忙于賑災(zāi)感慨命運，忙于賑災(zāi). .此時和弟此時和弟 弟已有七年未見。弟已有七年未見。 寫作背景：寫作背景： 選擇一個畫面，結(jié)合原詞發(fā)揮想象，描述選擇一個畫面，結(jié)合原詞發(fā)揮想象，描述 畫面，試著用這樣的句式表達(dá)：畫面，試著用這樣的句式表達(dá)：“我透過我透過 這幅畫面，仿佛

3、看到這幅畫面，仿佛看到 ，體會到了，體會到了 之情。之情。” 示例：示例： 我透過我透過“把酒問天把酒問天”這幅畫面，仿佛看到詞人這幅畫面，仿佛看到詞人 東坡一襲素衣，獨立庭院中，在靜謐的月光下，在東坡一襲素衣，獨立庭院中，在靜謐的月光下，在 習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，他雙眉不展，緊握酒杯，高舉過頂，習(xí)習(xí)的秋風(fēng)中，他雙眉不展，緊握酒杯，高舉過頂， 仰面蒼穹，長嘆道：天上一日，地上一年。真不知仰面蒼穹，長嘆道：天上一日，地上一年。真不知 漫長的時間里，現(xiàn)在天上是哪一年了？我體會到了漫長的時間里，現(xiàn)在天上是哪一年了？我體會到了 詞人人間生活的苦悶、痛苦。詞人人間生活的苦悶、痛苦。 為什么詞人開始為什么詞人開始

4、 “我欲乘風(fēng)歸去我欲乘風(fēng)歸去”，最，最 后又說后又說“何似在人間何似在人間”。 你能理解你能理解“又恐瓊又恐瓊 樓玉宇樓玉宇”、“高處不勝高處不勝 寒寒”的內(nèi)涵么？的內(nèi)涵么？ 詞人從詞人從“不應(yīng)有恨不應(yīng)有恨” 到到“但愿人長久，千里但愿人長久，千里 共嬋娟共嬋娟”，是什么原因，是什么原因 使他豁然開朗的？結(jié)合使他豁然開朗的？結(jié)合 原詞說說。原詞說說。 面對苦難，一般面對苦難，一般 詩人都會苦悶異常，詩人都會苦悶異常， 從詞中看來，蘇軾是從詞中看來，蘇軾是 如何面對苦難的呢？如何面對苦難的呢？ 從從“但愿人長久，但愿人長久， 千里共嬋娟千里共嬋娟”中你能中你能 體會到什么？體會到什么？ 中國有許多詠月詩詞，詩人在月亮中國