aieiui教學(xué)設(shè)計(jì)0001

1、精品文庫 ai ei ui教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會復(fù)韻母 ai、ei、ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與 ai、ei、ui 組成的音節(jié)。 3、初步了解 ai、ei、ui 標(biāo)調(diào)的方法。 【學(xué)情分析】 ai、ei、ui 是一年級學(xué)生開始學(xué)習(xí)復(fù)韻母，復(fù)韻母對剛學(xué)完聲母、單韻母的孩子 來說，是個(gè)難點(diǎn)。因此，在本課教學(xué)中，利用有趣的滑板車來啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù) 韻母，并充分利用課文插圖，學(xué)生通過觀察，使抽象的復(fù)韻母直觀形象地為學(xué) 生掌握。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、學(xué)會復(fù)韻母ai、ei、ui，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。 2、能正確拼讀聲母與 ai、 ei、 ui 組成的音節(jié)。 【教學(xué)難點(diǎn)】

2、 復(fù)韻母既不能讀成兩個(gè)音，也不能不表示口型變化的過程 【課前準(zhǔn)備】 拼音卡片、 PPT 課件 【教學(xué)過程】 一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1 、小朋友們，今天老師想帶大家去果園里，摘幾個(gè)大蘋果，想摘的可要認(rèn)真啦 （課件出示蘋果樹，樹上都是紅彤彤的蘋果，蘋果上是單韻母） 2、小朋友們，現(xiàn)在我們就要開始摘蘋果咯，不過呀要想摘下蘋果，就得把上面 的單韻母讀對才行，誰愿意來讀一讀？（指名讀）你們讀的真好，全都正確， 聲音又響亮。這幾個(gè)蘋果都被大家摘下來了。 3、老師從剛剛摘的幾個(gè)蘋果里，挑了四個(gè)最大最紅的，這四個(gè)蘋果里藏了些小 秘密，我們一起看一看？（翻蘋果，讀字母）這個(gè)是誰呀？ （a）這個(gè)呢？（ e） 還

3、有這個(gè)（ u）。 4、哦，原來是 a、 e、 u 這三個(gè)調(diào)皮的字母寶寶躲到大蘋果后面去了。今天啊， 這三個(gè)單韻母寶寶要來交新朋友了，猜猜看，誰會來和他們交朋友呢？這兒還 有一個(gè)大蘋果，我們來看看它后面是誰（點(diǎn)擊最后一個(gè)蘋果，出示 i） 5、a和誰站到了一起？ （ a和i站在了一起） 6、對了，a和i做了好朋友，他們組成了一個(gè)新的拼音，這個(gè)拼音是由兩個(gè)單 韻母組成的，像這樣由兩個(gè)單韻母組成的字母就叫做復(fù)韻母。請你跟我一起說： 復(fù)韻母。 二、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai （ai）有誰認(rèn)識它？（指名讀） （課件出示“比高矮” 他們誰高誰矮呢？（姐 1、那么這第一個(gè)復(fù)韻母念什么呢？（出示卡片） 2、怎樣才能讀得更準(zhǔn)

4、呢？我們請圖上的小朋友來幫幫忙。 的圖片）你們看，圖上的姐姐和弟弟挨在一起比高矮呢！ 姐高，弟弟矮） 請你跟我一起讀：比高 3、 弟弟矮的這個(gè)矮是第幾聲？把它讀成第一聲就是ai， 矮呀，ai ai ai 4、（1）你們見過滑板車么？今天呀，小 a就滑著滑板車來找他的好朋友小i 了， （點(diǎn)擊出示滑板帶著a滑到了 i的旁邊） 小a滑得快不快呀？（很快）我們在發(fā)ai這個(gè)音的時(shí)候，要先張大嘴巴發(fā)“a” 的音，然后口型由大變小像坐滑板車一樣很快滑向“i ”，“a”讀得重，“i ”讀 得輕，中間氣不斷，一口氣連起來讀就是“ ai”。請大家注意看老師的口型，注 意聽老師的發(fā)音。（師范讀，生跟讀兩遍） 5、開

5、火車讀ai。 四聲兄弟忍不住也想來湊熱鬧了，他 26頁，用小手指指看，誰找到帶著四聲 （生自由讀ai的四聲） 6、看同學(xué)們讀得這么好，學(xué)得這么認(rèn)真， 們在哪呢？就在你的書里，快打開書本 兄弟的ai 了？現(xiàn)在就請你自己讀一讀。 7、小朋友們讀得真認(rèn)真，我們一起來讀一讀吧，在讀之前，我們先來做做聲調(diào) 體操（邊做手勢邊說一聲平二聲揚(yáng)三聲拐彎四聲降。） 8出示ai的四聲，全體邊做手勢邊讀 ai的四聲。 三、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei 1、同學(xué)們這么快就認(rèn)識了第一個(gè)新朋友，現(xiàn)在我們要認(rèn)識第二個(gè)新朋友了。請 大家看大屏幕，你們看，圖上畫了一個(gè)小男孩，他呀在砍柴呢，你看他多用力 啊，小朋友想想看，他在用力砍的時(shí)候，嘴里

6、會發(fā)出什么樣的聲音？（誒誒 誒）誰能用動作和聲音給大家表演一下？你來。再使點(diǎn)勁，兩只手拿著斧頭。 你表演的真好！ 2、 剛才你發(fā)的是“ ei”的第幾聲啊？我們把他讀成第一聲就是ei的讀音。看 老師的口型（師范讀，生跟讀）讀這個(gè)“ ei”的時(shí)候和讀ai的方法是一樣的， 也是從“e”快速地滑向“i”，一口氣讀出。請你跟我讀：ei,用力砍樹，eieiei 。 3、誰來做小老師帶大家讀讀？（指名讀，其他小朋友跟讀） 4、同學(xué)們真聰明，這么快又學(xué)會了一個(gè)新的復(fù)韻母。 四、學(xué)習(xí)復(fù)韻母ui 1、 最后一個(gè)新朋友也迫不及待地想跟大家見面了，請看圖，你看到了什么？（一 個(gè)小女孩圍著圍巾） 2、 圍巾的“圍”讀成

7、第一聲就是第三個(gè)復(fù)韻母ui，（出示ui）你們看看圖中什 么地方像ui?（學(xué)生回答后，點(diǎn)擊ui滑向圍巾處） 3、請你跟我一起讀：圍圍巾呀，ui ui ui 3、 同學(xué)們，你聽出來了嗎？這個(gè)復(fù)韻母先是發(fā)“的音，然后又是像我們的 滑板車一樣快速的滑向“ i ”，師再次帶讀，學(xué)生齊讀 4、 今天我們認(rèn)識了三個(gè)新朋友，讓我們再叫叫他們的名字吧。（出示ai、ei、ui， 齊讀） 5、現(xiàn)在老師要給大家一個(gè)啞謎，請看老師的嘴型，老師不讀出聲，請猜一猜老 師讀的是哪個(gè)韻母。（打亂順序默讀ai ei ui，讓學(xué)生猜字母） 五、ai、ei、ui四聲認(rèn)讀 1、剛才ai的四聲我們已經(jīng)讀過了，現(xiàn)在能不能試著自己來讀讀ei

8、和ui的四聲？ 請你邊做聲調(diào)操，自己讀讀。 2、同學(xué)們都讀得這么認(rèn)真，我們來比一比，看看是男同學(xué)讀的好還是女同學(xué)讀 的好，男同學(xué)先讀ei的四聲。 3、女同學(xué)準(zhǔn)備好了么？你們來讀 ui的四聲。（評價(jià)女同學(xué)讀的情況） 六、了解ai、ei、ui標(biāo)調(diào)方法 1. 同學(xué)們，我們來看一看，ai、ei、ui的四聲都標(biāo)在哪個(gè)字母上了。（出示aieiui 的四聲）先來看看ai，小帽子戴誰上面了 ？（ a的上面）這個(gè)呢？（戴在 e 的上面），還有一個(gè)（戴在i的上面）。 2、同學(xué)們，其實(shí)想要知道四聲的小帽子應(yīng)該戴在誰的頭上并不難，老師這有一 句口訣，只要你們記住了這句口訣，好好運(yùn)用它，就一定不會把聲調(diào)的小帽子 標(biāo)錯(cuò)，我們一起來看看。 2、課件出示規(guī)律（有a先找a,沒a找0、e, i、u并排標(biāo)在后）。 3、出示ai ei ui 的四聲，再來讀讀 4、 七、ai、ei、ui與聲母拼讀 1、 ai、ei、ui的四聲，大家讀得很不錯(cuò)，現(xiàn)在老師請來了一些聲母朋友，和ai、 ei、ui組成了很多新的音節(jié)，看看誰會拼讀？（指名讀，生自由讀，齊讀） 2、在讀音節(jié)的時(shí)候一定要認(rèn)準(zhǔn)聲母，看清楚韻母的聲調(diào)，然后快速地拼在一起 才能讀準(zhǔn)音節(jié)。記住了么？ 八、指導(dǎo)書寫 1、這節(jié)課小朋友學(xué)習(xí)了 ai、ei、ui這三個(gè)復(fù)韻母，學(xué)得很好?，F(xiàn)在我們要學(xué) 習(xí)怎么寫好復(fù)韻母。（出示在四線格