三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃

1、_三年級下學(xué)期語文教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容1、主要內(nèi)容全冊共 24 篇課文，分為個單元。每個單元包括課例、古詩誦讀、和語文樂園三大部分。每單元的課例又由三篇課文組成，其中課后有要求認識和要求學(xué)會的字，還有課后思考練習(xí)題，在部分課文的練習(xí)題后，還有帶“”的思考題，供學(xué)生選做。每組課文后安排了一次古詩誦讀，共八次。語文樂園由四個板塊組成，分別是：我來試試、探究與發(fā)現(xiàn)、口語交際、習(xí)作。其中語文樂園（二）（四）（六）（八）中還有一個板塊為綜合性學(xué)習(xí)。2、總體分析教材以話題形式組織單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計了八個話題，它們依次是：春天的頌歌、成長的道路、奇異的大海、自律與誠信、關(guān)愛與分享、觀察與思考、幸福與快樂、智

2、慧與尊嚴。教材選文題材、體裁和語言風(fēng)格豐富多樣，且內(nèi)容新穎、語言平實，有豐富的文化內(nèi)涵和濃厚的時代氣息。“古詩誦讀”在教材中自成體系，采用詩配畫的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。為方便學(xué)生學(xué)習(xí)，本冊教材中的每首古詩還安排了少而精的注釋。“語文樂園”的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼近兒童生活， 而且為學(xué)生提供主動嘗試、 探究發(fā)現(xiàn)與自我展示的平臺。習(xí)作一共有八次，一般都是提出內(nèi)容、范圍，而題目由學(xué)生自己擬定，有的還為學(xué)生準備了一些可供參考的詞句。二、教學(xué)目標1、學(xué)習(xí)習(xí)慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。培養(yǎng)正確有書寫習(xí)慣。2、識字寫

3、字會認 205 個字 , 學(xué)會 211 個字 , 培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的濃厚興趣，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣 , 會使用字典和詞典 , 有初步的獨立識字能力。繼續(xù)學(xué)習(xí)使用鋼筆，通過學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆和運筆方法，能較熟練地書寫鋼筆正楷字，養(yǎng)成專注的書寫習(xí)慣，作業(yè)做到規(guī)范、端正、整潔。3、閱讀精品資料_用普通話正確、流利、在事情地朗讀課文，初步學(xué)會默讀，養(yǎng)成一邊默讀一邊思考的習(xí)慣。能對課文中不理解的地方提出疑問。能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用在體會詞句的過程中能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感知作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，與他人交流閱讀感受。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀

4、和生活中獲得的語言材料。4、習(xí)作留心周圍事物，樂于書面表達，增強習(xí)作的自信心，愿意將自己的習(xí)作讀給大家聽，與他人分享習(xí)作的快樂。能不拘形式地寫下見聞、 感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣或印象深刻的內(nèi)容，在表達中，根據(jù)需要，正確使用冒號、引號，學(xué)習(xí)修改習(xí)作。 初步學(xué)會續(xù)寫故事。學(xué)寫書信，知道書信的一般格式。5、口語交際能用普通話進行交談，在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同意見與人商討。聽人說話能把握主要內(nèi)容， 并能簡要轉(zhuǎn)述，能清楚地講述見聞， 并能說出自己的感受。能具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。6、綜合性學(xué)習(xí)結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達自己

5、的觀察所得，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試用語文知識和能力解決簡單問題。三、教學(xué)思路1、基本理念按照教材“整體構(gòu)建、注重體驗、強化探究、主動發(fā)展”的編寫理念，在教學(xué)中，我們將以“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”為出發(fā)點 , 依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的年段 , 依據(jù)學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求 , 為學(xué)生構(gòu)建平等和諧的課堂 , 提供自主、合精品資料_作、探究式的學(xué)習(xí)平臺，選擇高效、有趣的教學(xué)方法，實行科學(xué)、民主的評價方式，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。2、主要策略 夯實基礎(chǔ)。字詞是學(xué)生閱讀、寫作的基礎(chǔ)，在本學(xué)期的教學(xué)中，將繼續(xù)夯實字詞基

6、礎(chǔ)。三年級的語文課堂教學(xué)將不再以認字為主，但在教學(xué)中要滲透識字方法，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，通過學(xué)生互教、提醒等方式認識課文中的生字， 鼓勵學(xué)生通過課外閱讀和日常生活識字，并督促養(yǎng)成查閱字典的好習(xí)慣。三年級是學(xué)生寫作的起始年段，不僅需要能正確地運用漢字，更需要大量的積累，課本精選的許多課文都是學(xué)生寫作的范本，在教學(xué)中要注重對課文中的精美語段、及妙詞佳句、名人名言進行背誦積累， 重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅有利于學(xué)生當前的學(xué)習(xí)，還有助于他們今后全面素質(zhì)的提高 , 因此在抓好新安排的關(guān)于鋼筆書寫習(xí)慣的同時 , 還要繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢 , 培養(yǎng)他們專注思考、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、查

7、找資料、堅持閱讀等習(xí)慣。 閱讀教學(xué)最根本的任務(wù)就是讓學(xué)生學(xué)會讀書。在課堂上，處理好“讀”與“講”的關(guān)系，留出足夠的時間給學(xué)生讀書，關(guān)注他們在閱讀中的獨特體驗，培養(yǎng)他們良好的語感和整體把握的能力，也為學(xué)生的習(xí)作起步打下基礎(chǔ)。在課堂之外，指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，注重方法的指導(dǎo)，并建立一定的比賽和激勵機制，課內(nèi)課外結(jié)合，讓學(xué)生在充分閱讀的過程中體會到閱讀的快樂并增長知識、陶冶情操、發(fā)展語言。 開展師生同讀活動。課外閱讀是學(xué)生學(xué)好語文的捷徑，為了激發(fā)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，開展師生同讀活動，由老師選擇部分兒童讀物先自己讀，再推薦學(xué)生讀，讀完后在班級開展評書活動，對讀書心得進行交流。四、教學(xué)進度表周次及時教學(xué)

8、內(nèi)容課時數(shù)間章節(jié)具體內(nèi)容備注三課時預(yù)備（ 2 月（包括第一單元第一課春的頌歌作業(yè)）16-18 日）精品資料_第 1 周第一單元約七課第二課風(fēng)箏、第三課美麗的槐鄉(xiāng)、時1723）古詩誦讀村居第一、二約八課時單元第 2 周語言樂園（一）、第四課老師領(lǐng)進門、241/3 ）第二單元習(xí)作一本好書第 3 周第二單元第五課和時間賽跑、第六課發(fā)憤約七課時（2 8）立志古詩誦讀江畔獨步尋花第二、三約七課第 4 周單元時語文樂園（二）、第七課小孩和大海、（ 915）第九課躺在波浪上看書第一單元習(xí)作為春天，但因為春天的痕跡還不明顯，因此把第二單元習(xí)作提前。第八課因為同課研究留到下周。第三、四約七課第 5 周單元時第一

9、單元習(xí)作春天、第八課海底1622）世界、語文樂園（三）、第四單元約九課第 6 周古詩誦讀春日、第十課這個規(guī)矩時2329）不能有、第十一課一條大魚第 7 周第四單元約七課第三單元習(xí)作寶貝玩具、第十二課時305/4 ）誠實和信任、語文樂園（四）、第 8 周第五單元約九課古詩誦讀大林寺桃花 、第十三課杏時（ 6-12 ）兒熟了、第十四課給自己寫信的人、第 9 周第五、六第四單元習(xí)作我想、第十五課朋約七課單元時(13 19)友之間、古詩誦讀峨眉山月歌、X|k |B|1 . c|O|m精品資料_第 10 周第六單元約九課、語文樂園（五）、第十六課第一朵時（ 20-26 ）杏花、第十七課科利亞的木匣第六單元約八課第 11 周第五單元習(xí)作一封信、古詩誦讀宿時(27 3/5)建德江語文樂園（六）、第七單元約六課第 12 周第十八課處處皆學(xué)問 、第十九課點時(4 10)金術(shù)、第 13 周第七單元約九課第六單元習(xí)作火星上會有什么、第時二十課七色花、第二十一課黑眼(11 17)睛的大紅魚第七、八約七課第 14 周單元時古詩誦讀課牧童、語文樂園（七）、(18 24)第二十二課聰明的徐文長第八單元約八課第 15 周第七單元習(xí)作黑眼睛的大紅魚（續(xù)）時第二十三