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1、。人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三、四單元課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三、四單元課文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)第三單元10 、十六年前的回憶(作者:李星華 這是一篇:回憶錄 采用了倒敘的記敘方式,首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)的表達(dá)方法)通過(guò)對(duì)李大釗被捕前到被捕后的回憶, 展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對(duì)敵人堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì), 表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。文章按事情發(fā)展順序:被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后來(lái)敘述的。被捕前:父親燒掉文件和書(shū)籍,工友閻振三被抓,反映出形勢(shì)的險(xiǎn)惡與處境的危險(xiǎn);被捕時(shí):寫(xiě)出了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚;法庭上:描寫(xiě)了李大釗的鎮(zhèn)定、執(zhí)著;被害后:寫(xiě)出了全家的無(wú)比悲痛。其他
2、革命先烈:劉胡蘭、董存瑞閱讀指導(dǎo):本文是悼念文章,朗讀基調(diào)應(yīng)該(悲痛) ,語(yǔ)速適中,語(yǔ)氣要低沉。父親神態(tài)、語(yǔ)言的句子,要讀的(堅(jiān)定有力)。最后遇害消息要讀的(悲痛)。11 、燈光(作者:王愿堅(jiān) 采用了倒敘的記敘方式。首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)的表達(dá)方法)本文由天安門廣場(chǎng)的燈光寫(xiě)起,通過(guò)圍繞 “燈光 ”這條主線,將“現(xiàn)實(shí)的燈光、理想的燈光、用火柴點(diǎn)燃出現(xiàn)的火光、書(shū)本點(diǎn)燃出現(xiàn)的火光”幾部分緊緊的聯(lián)系在一起, 文章讀起來(lái)不僅緊湊, 而且層層深入,感情抒發(fā)的也是淋漓盡致。詳寫(xiě):郝副營(yíng)長(zhǎng)激戰(zhàn)前的神情和談話;略寫(xiě):郝副營(yíng)長(zhǎng)戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。12 、為人民服務(wù)(作者:毛澤東議論文)文中采用 “引用名言
3、 ”、“列舉實(shí)例 ”來(lái)論證觀點(diǎn)。本文中心論點(diǎn):完全徹底地為人民服務(wù)。為人民利益而死的人是 “重于泰山 ” 的,例如:李大釗、郝副營(yíng)長(zhǎng)、張思德。-可編輯修改 -。這篇文章主要講了因?yàn)槲覀冴?duì)伍的宗旨是全心全意為人民服務(wù), 所以,我們應(yīng)該勇于接受批評(píng),不拍犧牲,但應(yīng)該盡量減少犧牲,對(duì)于為人民利益犧牲的同志要開(kāi)追悼會(huì)緬懷追悼。13 、一夜的工作(作者:何其芳)寫(xiě)出了周總理工作勞苦,生活簡(jiǎn)樸。第四單元14 、賣火柴的小女孩(作者:丹麥 安徒生 這是一篇童話故事 采用了虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)作方法。 )每次火柴熄滅后, 殘酷的現(xiàn)實(shí)就又出現(xiàn)了, 幻想與現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈對(duì)比更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘?;孟竽芨玫匾r托小女孩命運(yùn)
4、的悲慘。 幻象中的美好事物都是小女孩內(nèi)心的強(qiáng)烈愿望。安徒生的其他作品及主要人物:拇指姑娘、海的女兒、丑小鴨15 、凡卡(作者:俄國(guó) 契訶夫 這是一篇小說(shuō)。文章是按照(寫(xiě)信的過(guò)程)記敘的。 其他作品:變色龍、套中人、三姐妹)文章主要內(nèi)容: 在圣誕節(jié)的前夜, 在鞋店做學(xué)徒的九歲的凡卡趁老板和伙計(jì)們做禮拜的空隙, 偷偷給鄉(xiāng)下的爺爺寫(xiě)信, 哭訴自己在鞋店連狗都不如的生活, 哀求爺爺帶他回鄉(xiāng)下。 然后把沒(méi)寫(xiě)清楚地址的信寄出。16 、魯濱孫漂流記(作者:笛福 文章分為: “梗概 ”和“精彩片段”兩部分 )文章按照魯濱孫歷險(xiǎn)的時(shí)間順序記敘, 惡劣的生存環(huán)境表現(xiàn)了他不畏艱難、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、聰明能干的特點(diǎn)。魯濱孫把自己的處境分為 “好處 ”和“壞處 ”對(duì)比來(lái)看,是他積極樂(lè)觀的人生態(tài)度的集中體現(xiàn)。17 、湯姆索亞歷險(xiǎn)記(作者:美國(guó) 馬克 ? 吐溫 其他作品百萬(wàn)英鎊)文中介紹了一個(gè)淘氣、正義、勇敢、鎮(zhèn)定的湯姆-可編輯修改 -
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