小學(xué)教育科研年度工作計(jì)劃精選多篇

1、小學(xué)教育科研年度工作計(jì)劃(精選多篇) 我校科研工作以“十一五”課題中期管理為重點(diǎn)，以加強(qiáng)學(xué)?？蒲惺乙?guī)范化建設(shè)為基點(diǎn)，以科研工作網(wǎng)絡(luò)化為突破點(diǎn)，以校本培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn)，穩(wěn)中求進(jìn)，爭取進(jìn)一步做好教育科研工作. 一、加強(qiáng)科研工作規(guī)范化建設(shè)，進(jìn)一步提高教育科研工作的層次與水平。 加強(qiáng)學(xué)校教育科研工作規(guī)范化管理 1.學(xué)?？蒲胁恳獙ψ陨淼慕逃蒲泄ぷ鬟M(jìn)行自檢，針對面臨的問題召開本校教育科研座談會，共同尋求解決問題的方法， 2.加強(qiáng)學(xué)校教育科研檔案規(guī)范管理。進(jìn)一步整理本校兩年來的教育科研檔案，做到檔案裝訂規(guī)范,使我校的科研工作達(dá)到有過程性檔案及系統(tǒng)性的總結(jié). 加強(qiáng)新村小學(xué)教育科研工作規(guī)范化管理 1、對本校教育科

2、研工作繼續(xù)進(jìn)行自檢自查。爭取及時(shí)有效地對存在突出個(gè)性的問題進(jìn)行研究整改；繼續(xù)安排有針對性地集體培訓(xùn)，為教師走向科研化奠定基礎(chǔ)。 2、樹立典型，以點(diǎn)帶面，大力加強(qiáng)學(xué)?？蒲泄ぷ?。發(fā)揮典型的示范作用，是提高教育科研水平的有效方法。另外，在校內(nèi)積極樹立科研骨干典型，起到模范引領(lǐng)作用。 二、加強(qiáng)課題管理，做好省市區(qū)三級課題的管理工作。 1、做好市課題的管理工作。我?！笆晃濉背袚?dān)了市規(guī)劃辦課題一項(xiàng)，這是我校教育科研工作的一項(xiàng)巨大轉(zhuǎn)折，因此，要高度重視，做到課題材料積累豐富、規(guī)范，能緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，形成良好 成果。 2、發(fā)揮科研骨干作用，培訓(xùn)科研精英，培養(yǎng)科研型人才，引領(lǐng)他們逐步完善“十一五”承擔(dān)課題。

3、 三、抓科普活動，促進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程。 1、充分利用教育學(xué)會作為學(xué)術(shù)團(tuán)體的陣地作用，征集省市教育學(xué)會科研成果。在成果征集過程中，突出以課題為主線，在廣大教師中樹立“課題成果是精品”的觀念。開展學(xué)校中“教育科研信息報(bào)”評選活動，將有價(jià)值的以學(xué)年、學(xué)科教育科研工作信息作為科研探討的內(nèi)容進(jìn)行交流、評比；通過多種途徑交流我校教育科研工作得失，展示學(xué)校各級課題的進(jìn)展情況，普及科研方法及課改理論，對樹立正確的科研意識起到了積極作用。 3、加強(qiáng)科研教師培訓(xùn)，多聘請科研專家和骨干來我校指導(dǎo)，講座，提高我校教師的教育科研水平，促進(jìn)學(xué)校教育科研工作的發(fā)展。 本學(xué)期，我校教育科研工作要做到 扎實(shí)有效，為早日

4、實(shí)現(xiàn)“科研管理規(guī)范化，課題研究實(shí)用化”的目標(biāo)努力。 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持“推動課改、促進(jìn)學(xué)生、成長教師、發(fā)展學(xué)校”工作理念，進(jìn)一步發(fā)揮好“指導(dǎo)、服務(wù)、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興?！?、“科研興學(xué)”真正落到實(shí)處。貼近課程改革的時(shí)代脈搏，扎根學(xué)校教育教學(xué)的沃土，在普及和提高兩方面同時(shí)努力，形成特色。進(jìn)一步強(qiáng)化教育科研工作的服務(wù)意識，即為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為學(xué)校主動發(fā)展服務(wù)，為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。 二、發(fā)展目標(biāo) 1、明確職責(zé)，抓好教科研工作的常規(guī)管理。校本學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、校本教研、課題研究、教育沙龍等常規(guī)工作要常抓不懈，抓出特色，抓出實(shí)效。 2、鼓勵每個(gè)教研組和個(gè)人積極

5、申報(bào)課題，讓全體教師參與到課題研究中來，認(rèn)真做好相關(guān)課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，以科研促教研，提高各學(xué)科教育質(zhì)量與效率，提升課題研究的深度。 3、豐富教科研研究形式，組織教科研講座、教育沙龍等特色活動，匯編教育文集。 4、及時(shí)向教師傳遞各級論文評比信息，認(rèn)真組織好教育教學(xué)論文的發(fā)動和撰寫工作，充分展示學(xué)校的教科研成果，并積極動員教師利用教育信息網(wǎng)，開展教科研工作，提高工作效率。 三、工作重點(diǎn) 1、加強(qiáng)培訓(xùn)拓展教學(xué)視野。 全力提高教師教科研水平，積極推廣先進(jìn)辦學(xué)理念，多方位挖掘科研型人才，多渠道、多層面、多途徑開展教科研培訓(xùn)活動，不斷促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、綜合素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力的提高，形成科

6、研興校的良好氛圍。 本學(xué)期，我們將加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè)，多管齊下，促進(jìn)教師專業(yè)成長。要通過發(fā)揮校內(nèi)專家的研究課、示范課、精品課優(yōu)勢，為青年教師加強(qiáng)理論和實(shí)踐指導(dǎo)，促其健康成長。青年教師也要自我加壓，穩(wěn)步發(fā)展，逐步完成年度成長目標(biāo)。學(xué)校也將依據(jù)青年教師年度成長規(guī)劃的目標(biāo)達(dá)成情況，進(jìn)行百分考核與檢測，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。 2、強(qiáng)化寫作勃發(fā)教育之夢。 抓好校本研修成果的產(chǎn)出。以省，市論文大賽為抓手，依托國家、省、市級各項(xiàng)課題研究和論文評比活動，鼓勵教師踴躍撰寫論文，敘寫教學(xué)日記，剖析教育教學(xué)案例，俯拾反思點(diǎn)滴，同時(shí)積極引導(dǎo)教師向報(bào)刊雜志社投稿，讓校本研究成果見諸于各級報(bào)端，讓教科研思維的火花綻放光彩。本學(xué)期

7、要求每位教師聽課不少于20次，學(xué)習(xí)筆記不少于20篇，教學(xué)反思不少于20篇，積極鼓勵教師撰寫教育博客、參加教育教學(xué)類專業(yè)論壇的討論。 3、立足校本根植教育沃野。 進(jìn)一步強(qiáng)化校本教研工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)中央、省教科所關(guān)于加強(qiáng)校本研究工作的指示精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分調(diào)動教師自身的創(chuàng)造性、能動性，發(fā)揮人才資源優(yōu)勢，引導(dǎo)教師低起點(diǎn)、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討，按計(jì)劃、有步驟地開展研究活動，堅(jiān)持教研結(jié)合。本學(xué)期在繼續(xù)加強(qiáng)年級教研課和校級教研課的服務(wù)、督查和管理。從年級、校級教研課到青藍(lán)工程徒弟匯報(bào)課、課題研究課，做到人人上一節(jié)好課，形成“學(xué)一手、露一手，盡早成為行家里手”的趨勢。提高評

8、課質(zhì)量，圍繞教學(xué)主題做有準(zhǔn)備的，有深度的，有研究的上課和評課。 4、課題研究撬動教改支點(diǎn) 首先建立有效的管理網(wǎng)絡(luò)。采用“校長領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)處組織課題組負(fù)責(zé)”的管理模式。教科研領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)全體教師參與課堂教學(xué)改革的教育科研活動，盡可能地為教師提供“舞臺” 小學(xué)教研工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以新課程為 導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課程實(shí)施過程中學(xué)校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，以科研為先導(dǎo)，素質(zhì)教育為核心，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研質(zhì)量，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)水平。 二、總體目標(biāo)： 通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思

9、想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價(jià)值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標(biāo)準(zhǔn)和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。 三、總體思路： 突出一個(gè)中心，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提高，達(dá)到五個(gè)結(jié)合 一個(gè)中心：以教師專業(yè)水平不斷提高為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提高:教師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合，教研與科研相結(jié)，學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，點(diǎn)上突破與面上推進(jìn)相結(jié)合。 四、校本教研形式 建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以“網(wǎng)絡(luò)教研、集體說課、主題教

10、研、反思交流”等活動為基本形式的教研制度。 集體說課：以教研組為單位，每兩周進(jìn)行一次集體說課活動。先有教研組長確定年級組主題，每次說課要事先定好說課的內(nèi)容和中心發(fā)言人，說課時(shí)組內(nèi)教師要認(rèn)真聽取中心發(fā)言人的發(fā)言，并提出改正意見，經(jīng)過大家討論形 成共識。 反思交流：通過每周教研時(shí)間在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流，促進(jìn)教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”鼓勵教師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)教師共同提高。 主題教研：以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，教研組內(nèi)每人至少圍繞主題選擇一單元進(jìn)行備課，再選擇這一單元中的重點(diǎn)內(nèi)容上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形

11、式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。 理論學(xué)習(xí)：圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時(shí)候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 五、主要工作措施: 1、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)信息技術(shù)與課程整合的運(yùn)用、提高課堂教學(xué)的效率。 2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動，落實(shí)好集體說課、反思交流、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動，在活動時(shí)把集體說課與反思交流活動結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言，與同伴互動、共同進(jìn)步，并形成文字材料，加強(qiáng)網(wǎng)上教研。 3、積極參

12、加上級部門舉辦的教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。 4、實(shí)施“六個(gè)一”工程：學(xué)每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫寫好每堂課的教后反思；聽每學(xué)期每個(gè)教師至少聽課16節(jié)；講每學(xué)期主講一堂高質(zhì)量資源整合的優(yōu)質(zhì)課；讀每學(xué)期精讀一本教育專著；研每學(xué)期寫 一篇研討文章。 5、鼓勵“自由式”教研方式，提倡同伴互助互學(xué)風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助，共同解決。 六、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量 1、備課。做到每科有備課，課課有教案。做到每科有備課，課課有教案。備

13、課要有學(xué)期目標(biāo)單元目標(biāo)，有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過程、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等。衡量備課的優(yōu)劣主要“四看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托標(biāo)準(zhǔn)思想，三看教研備課調(diào)整是否認(rèn)真，是否符合班級實(shí)際，四看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。學(xué)校將對教師的備課隔月檢查，其中調(diào)整方案、教學(xué)反思將重點(diǎn)檢查，并公布檢結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)考核檔案。 2、上課。課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，要落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，給每個(gè)學(xué)生提供均等的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會，面向全體學(xué)生。上課時(shí)做到“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人

14、、不接電話、不拖堂、不體罰變相體罰學(xué)生。評價(jià)一節(jié)課的重要標(biāo)準(zhǔn)：看是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)思想 、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教3 師精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，學(xué)生書寫工整，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真仔細(xì)，紅筆下無誤。家庭作業(yè)有布置有要求有檢查，作業(yè)量適中。學(xué)校將進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評比，以更好的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)校將對學(xué)生的作業(yè)批改作定期檢查，要求作業(yè)字跡工整、清楚，批改及時(shí)規(guī)范，每一種作業(yè)批改要有激勵性評語。每位科任教師都要重視學(xué)生的書寫質(zhì)量，把學(xué) 生的書寫作為重點(diǎn)來抓。 4、輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)既是對學(xué)生的負(fù)責(zé)，也是對學(xué)生的尊重，教師輔導(dǎo)要做到“三心”，“兩性”即：細(xì)心、耐心、恒心；及時(shí)性，針對性。 5、

15、評價(jià)。要改革以往單一的以考試成績?yōu)橹鞯脑u價(jià)方法，要注重平時(shí)知識的積累，以教研組為單位，每月或每單元自行組織進(jìn)行一次考試，加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)知識的檢測，將評價(jià)方法，評價(jià)手段和方式由單一的、定量的、靜態(tài)的變?yōu)槎嘣?、定性的、動態(tài)的。要以課堂表現(xiàn)、技能測試、紙筆測試三者相結(jié)合，進(jìn)一步完善學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。 七、面向全部，整體優(yōu)化，切實(shí)做好“減負(fù)增效”工作，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。 1、注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。從實(shí)際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。繼續(xù)開放學(xué)校圖書室，讓學(xué)生多讀書，讀好書。各班要多舉行小學(xué)生多項(xiàng)技能的素質(zhì)競賽。 2、進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類

16、課程、活動類課程、計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究。 3、加強(qiáng)文化節(jié)日實(shí)踐教育， 鼓勵學(xué)生多參加實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的技能素質(zhì)和創(chuàng)造才能，本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)實(shí)踐課程的開設(shè)，學(xué)校要求每個(gè)班級每月進(jìn)行一次實(shí)踐活動，每一位任課教師都要選擇一個(gè)主題開展，由學(xué)校統(tǒng)一格式，任課教師匯總材料。 八、完善教研機(jī)構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用 學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論，廣 泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上，結(jié)合上級的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo)，全盤部署教研工作，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃，組織教研活動，真 正做到有計(jì)劃，有實(shí)施，有記錄，有考勤，有總結(jié)，落到實(shí)效。 九加強(qiáng)總結(jié)反思，推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)

17、課堂教學(xué)的實(shí)效和高效。 本學(xué)期，結(jié)合市規(guī)范辦學(xué)文件精神，切實(shí)做好本學(xué)科的“減負(fù)增效”的教學(xué)研究工作，重視探索信息技術(shù)教育與其他課程的整合研究活動，積極開展多媒體課件的教育研究活動，讓每位教師都會制作高質(zhì)量的課件，特別是以“語文教學(xué)”“數(shù)學(xué)教學(xué)”“英語教學(xué)”為重點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，力爭取得實(shí)效、高效。提倡每周發(fā)表一定教學(xué)反思和心得體會，每周不少于2篇教學(xué)反思；每學(xué)期獨(dú)立制作課件不少于5個(gè)，讓每位教師都會總結(jié)反思，促進(jìn)其成長。 九月份 1、制定學(xué)?？傉n程表 2、制定下發(fā)教研計(jì)劃，成立教研組。 3、印分發(fā)教學(xué)進(jìn)度，制定教學(xué)常規(guī)。 4、迎教師節(jié)手抄報(bào)活動比賽 5、建好學(xué)生資料檔案 6、善各科教學(xué)計(jì)劃

18、十月份 1、開展讀書規(guī)范訓(xùn)練月活動 2、組織信息技術(shù)與課程整合聽評課活動 3、開展慶國慶、誦經(jīng)典征文、演講活動 4、檢查教研工作的開展情況。 5、教學(xué)常規(guī)工作抽查。 6、各級部開展“家長開放日”活動 十一月份 1、教學(xué)質(zhì)量檢測、評析 2、開展寫字規(guī)范訓(xùn)練月活動 3、組織信息技術(shù)與課程整合聽評課活動 4、參加市區(qū)各項(xiàng)培訓(xùn)活動 演講比賽”好書伴我成長“、5 十二月份 1、教學(xué)優(yōu)質(zhì)論文、案例評選 2、開展教學(xué)競賽活動 3、學(xué)校教學(xué)工作期末評估 4、各年級各學(xué)科的教學(xué)工作開展情況，做好后期教學(xué)工作管理 5、普通話比賽 2014年一月份 l、組織期末考試、閱卷、質(zhì)量分析 2、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分析會. 3、做

19、好教務(wù)檔案的整理歸檔和總結(jié)工作 4、常規(guī)檢查工作總結(jié)。 南城小學(xué)教育科研工作計(jì)劃 教育科研是學(xué)校發(fā)展的基石，是凸現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格的重要因素，是培養(yǎng)青年教師，特別是名教師的有效途徑，也是推進(jìn)學(xué)校新課程改革的最前沿陣地。 本學(xué)期我們將秉承“科研興校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，繼續(xù)推進(jìn)教育科研工作，規(guī)范教育科研過程管理，將教育科研工作進(jìn)一步落到實(shí)處。 一、指導(dǎo)思想 認(rèn)真貫徹科研興校戰(zhàn)略，牢固樹立“以研帶教，以教促研”的觀念，以實(shí)踐、創(chuàng)新、體驗(yàn)為主題，把教育科研與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，積極開展課題研究，營造全員科研的氛圍，切實(shí)提高我校教育科研水平和教師科研素質(zhì)。 二、工作目標(biāo) 以教育科研理論為指導(dǎo)，積極

20、開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)實(shí)踐。深入開展對課程改革的探索，增強(qiáng)教師科研意識，提高教師業(yè)務(wù)技能，努力打造科研型的教師隊(duì)伍，提高我校教育教學(xué)工作的整體水平。 三、工作重點(diǎn) 1全面推進(jìn)遠(yuǎn)教課題的實(shí)施工作，加強(qiáng)階段性研究工作的管理，做到每一階段有目標(biāo)，每一階段有收獲，深化課題的過程管理，提高課題研究的效率。 2以各級各類教研科研活動為平 臺，開展多種形式的培訓(xùn)活動，提 高教師業(yè)務(wù)技能。 3教研組內(nèi)積極開展小課題研究，做到人人參研，人人有得。 4配合教導(dǎo)處抓好平時(shí)的六認(rèn)真工作檢查。 四、工作措施 課題研究 1認(rèn)真擬訂階段性研究工作計(jì)劃及實(shí)施細(xì)則，做到研究目的明確，研究工作有序進(jìn)行。 2繼續(xù)豐富遠(yuǎn)教資源庫內(nèi)容，加

21、強(qiáng)資源庫規(guī)范性建設(shè)。 3課題組成員定期開展理論與專業(yè)技能培訓(xùn)活動，增強(qiáng)科研意識。 4利用我校遠(yuǎn)教平臺，繼續(xù)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社開展的培訓(xùn)活動提供服務(wù)，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，調(diào)整服務(wù)策略。 5繼續(xù)為遠(yuǎn)程教育基點(diǎn)的培訓(xùn)提供服務(wù)，并協(xié)助基點(diǎn)開展培訓(xùn)工作。針對基點(diǎn)服務(wù)內(nèi)容開展實(shí)效性研究。 6為方便群眾學(xué)習(xí)，我校將繼續(xù)開播遠(yuǎn)教服務(wù)熱線，提供熱線服務(wù)，并不定期送光盤或紙質(zhì)文檔下鄉(xiāng)。 7繼續(xù)推進(jìn)竹編基地實(shí)踐教育活動。 教師培訓(xùn) 1繼續(xù)學(xué)習(xí)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫學(xué)習(xí)體會。 2鼓勵教師利用工作空余時(shí)間多讀專業(yè)書籍，深入學(xué)習(xí)，摘錄好的教改經(jīng)驗(yàn)文章。反思教學(xué)，記錄心得體會，做好筆記。做到有

22、所讀，有所思，有所悟，教學(xué)相長。 3定期組織教師開展新課程相關(guān)理論培訓(xùn)，邀請有關(guān)專家為教師作 相關(guān)講座，讓教師更好地把握課程標(biāo)準(zhǔn)，大膽進(jìn)行教育教學(xué)活動。 4本期仍將組織全體教師走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教學(xué)室，學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的課件制作和使用方法，鼓勵教師在教學(xué)中運(yùn)用多媒體資源，發(fā)揮多媒體教學(xué)室的功能。 請進(jìn)來，走出“我校將繼續(xù)采取5 去”的措施，與茶店子小學(xué)開展校際之間的交流，給老師提供相互學(xué)習(xí)的平臺。 校本教研 1本學(xué)期開展校本教研的時(shí)間是星期四下午。教研內(nèi)容按年段劃分高、中、低段，教師討論確定研究小課題，然后按年段組織教師圍繞課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，老師輪流上臺主講，每位教師根據(jù)自己對課題的研究設(shè)計(jì)一

23、堂公開課，做到理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐并行。 2教導(dǎo)處、教科室牽頭成立語、數(shù)聽課組，每期至少聽每位教師一堂課，檢查教師課堂教學(xué)情況，并隨即檢查教學(xué)六認(rèn)真工作，檢查結(jié)果將作為教師評價(jià)的參考。 3教師在教學(xué)過程中多進(jìn)行教學(xué)反思，將教學(xué)中的小故事，成功經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)感悟形成于文，在校教研會上進(jìn)行交流。 五、活動安排 九月份 討論通過教科室、教研組工作計(jì)1 劃 2新課改理論培訓(xùn) 3擬寫遠(yuǎn)教課題階段性研究計(jì)劃、著手資源庫規(guī)范性建設(shè)。 4教研組確定各年段研究課題。 十月份 1遠(yuǎn)教培訓(xùn)服務(wù)研究 2基點(diǎn)培訓(xùn)服務(wù)研究 3校際交流 4低段校本教研活動 十一月份 1多媒體應(yīng)用培訓(xùn) 2中段校本教研活動 3竹編基地實(shí)踐教育活動

24、4遠(yuǎn)教培訓(xùn)服務(wù)研究 十二月份 1高段校本教研活動 2竹編基地實(shí)踐教育活動 3多媒體應(yīng)用培訓(xùn) 4遠(yuǎn)教培訓(xùn)服務(wù)研究 一月份 1遠(yuǎn)教課題階段性小結(jié) 2各課題資料收集 3教師撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文 月9年2014 一、指導(dǎo)思想 本年度我校教育科研工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“嚴(yán)格規(guī)范，敬業(yè)開拓，面向全體，注重發(fā)展，服務(wù)農(nóng)村，爭創(chuàng)特色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以改革為動力，以科研為先導(dǎo)，以師資培訓(xùn)為切入點(diǎn)，努力創(chuàng)建農(nóng)村特色的示范學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)，緊緊圍繞“均衡、高效、和諧”的主題，積極開展教育創(chuàng)新，全面實(shí)施課程改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，緊定不移地走“特色立校、科研興?！敝?，從操作層面上加強(qiáng)對各年級教研工作的指導(dǎo)

25、，努力培養(yǎng)研究型骨干教師，進(jìn)一步培育和擴(kuò)張我校教育優(yōu)勢，創(chuàng)立我校校本科研品牌，力爭讓我校的教育科研工作再上一個(gè)新臺階。 二、工作重點(diǎn)及工作措施 、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教育教學(xué)能力。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)和保證。 年輕教“ 、加大培訓(xùn)的力度。本著1 師進(jìn)步大，骨干教師出特色”的思想，堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，普遍提高的原則，對我校任課教師進(jìn)行分層培養(yǎng)，認(rèn)真搞好的培訓(xùn)工作。 2、加強(qiáng)與上級教研部門的交流和聯(lián)系，走出去、請進(jìn)來。學(xué)校將聘請教育專家、教研室教研員、名師來校進(jìn)行專題講座或教育科研指導(dǎo)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的課改理念、科研方法，改進(jìn)和完善我校教育科研工作。以課改拉動教師的學(xué)習(xí)，著力開展學(xué)習(xí)性組織的創(chuàng)建活動。本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是課程改革的相關(guān)理論，特別是校本研究的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。學(xué)校不定期為課題組教師提供教育科研參考資料，組織老師們自學(xué)或集中學(xué)習(xí)。 、協(xié)助教導(dǎo)處落實(shí)教研活動的規(guī)范管理 1、加強(qiáng)備課的檢查。備課要實(shí)行分層管理，因人而異、注重實(shí)效，不用單一化的備課模式統(tǒng)一要求教師。進(jìn)一步深化各年級的集體備課活動。對優(yōu)秀教師應(yīng)盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造性，給他們提供廣闊的自主設(shè)計(jì)空間，并根據(jù)自身的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有個(gè)性的教學(xué)方案。 2、加強(qiáng)平時(shí)上課的巡查。上課要倡導(dǎo)多樣化的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，有效利用現(xiàn)代教育