我的心理成長(zhǎng)歷程

1、我的心理成長(zhǎng)歷程 物理與電子科學(xué)學(xué)院 季麗君 2011112010125 人生是一個(gè)過(guò)程， 心理也是一個(gè)過(guò)程， 成長(zhǎng)中充滿著喜怒哀 樂(lè)，悲歡離合，陰晴陽(yáng)缺回顧自己的成長(zhǎng)歷程，其中的每一 份付出都為我?guī)?lái)新的收獲、 每一次挫折都使我承受著自卑， 但 我還是要感謝挫折對(duì)我的磨礪，因?yàn)樗屛覍W(xué)會(huì)了關(guān)愛、感恩， 學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了更加積極面對(duì)人生的熱情 每個(gè)人生命軌跡的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是一樣：開始于生的本能， 終結(jié)于死的本能；而每個(gè)人生命中間的過(guò)程軌跡又都是不同的： 一些人的高峰可能是另一些人的低谷， 反過(guò)來(lái)亦然， 即便是同一 個(gè)歷史時(shí)期 同一個(gè)歷史事件 ,帶給每個(gè)人的影響也可能非常不同 , 而生命過(guò)程的

2、高低起伏成就了我們每個(gè)人獨(dú)特的生命歷程。 哲學(xué) 家赫塞說(shuō)過(guò)的，“生命究竟有沒有意義并非我的責(zé)任 ,但是怎樣安 排此生卻是我的責(zé)任” 。每個(gè)人能掌握的是生與死之間的這一段 生命 ,而讓生命具有意義不在開始或結(jié)束 ,而是在其過(guò)程，從這個(gè) 意義上講，無(wú)論高峰低谷，都是生命的成長(zhǎng)，都值得我們珍惜和 回味。 在一個(gè)陽(yáng)光明媚的秋季， 我降臨在一個(gè)和睦的家庭， 父親性 格果斷好強(qiáng)，做事精益求精。母親個(gè)性踏實(shí)耐勞，溫和委婉。他 們工作都比較忙， 所以我放學(xué)后經(jīng)常一個(gè)人待在離家最近的書店 看書，或者在自己的房間里寫老師布置的作業(yè)。直到有一次，父 親有應(yīng)酬晚歸， 母親加班不能按時(shí)回家， 天黑了我把家里所有的 燈打

3、開還是害怕的跟爸爸媽媽打電話，在電話里忍不住哇哇大 哭，任性的要爸爸媽媽回家，當(dāng)他們趕回來(lái)時(shí)我已經(jīng)一手拿著未 掛機(jī)的電話一手搭在沙發(fā)上哭著睡著了。從此以后，媽媽和爸爸 幾乎拒絕了所有的應(yīng)酬，爸爸下班后就回家輔導(dǎo)我寫作業(yè)， 媽媽 回家做飯。這也使得我格外戀家，害怕孤獨(dú)。 我有一個(gè)很能干的父親，父親是一個(gè)事無(wú)巨細(xì)的人， 由于我 先天性視力差，父母不辭艱辛的堅(jiān)持 10年不間斷帶我去武漢就 醫(yī)，我的視力才得以保持正常。工作中的父親也非常優(yōu)秀，他年 年被評(píng)為先進(jìn)工作者，看著父親一疊的獲獎(jiǎng)證書， 那時(shí)的我對(duì)父 親更生敬佩，感慨萬(wàn)分，我一定要做一個(gè)讓父親自豪的女兒。父 親的認(rèn)真執(zhí)著也培養(yǎng)了我做事認(rèn)真、細(xì)致的

4、品性。上學(xué)后，我學(xué) 習(xí)刻苦努力，成績(jī)提高很快，我體驗(yàn)了勤奮的樂(lè)趣，父母與老師 每一次的表?yè)P(yáng)就能使我獲得極大的滿足感。成績(jī)的優(yōu)異，師長(zhǎng)的 賞識(shí)、同伴的羨慕讓我的自信心開始增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成為了我童年生 活樂(lè)趣的最主要的來(lái)源。 同時(shí)，我在小學(xué)乃至初中、高中階段遇到的老師對(duì)我人格的 形成也起到了決定性的作用。 是他們豐富了我的生活，指引了我 的人生之路，對(duì)于我性格的錘煉奠定了良好的基礎(chǔ)。 上小學(xué)時(shí)，由于表現(xiàn)突出，被班主任定為班上的班干部，使 得我的處理事情的能力、 與同學(xué)交往的能力、領(lǐng)導(dǎo)的能力等等得 到了很好的鍛煉。更重要的是，通過(guò)競(jìng)聘，我光榮地成為少先隊(duì) 大隊(duì)部干部，并得到了大隊(duì)輔導(dǎo)員蔣老師的賞識(shí)。也積

5、極參加青 少年書法以及鋼琴大賽，并獲得湖北賽區(qū)的三等獎(jiǎng)， 感受到了自 信與成功帶給我的巨大的滿足感。 我開始有點(diǎn)飄飄然，自命不凡， 變得粗心大意。蔣老師也發(fā)現(xiàn)了我的心理變化， 積極與我的父母 聯(lián)系，將我從自負(fù)的歧途拉回并時(shí)常與我談心交流。對(duì)蔣老師， 我從心底里產(chǎn)生了敬仰之情。 可以說(shuō)，蔣老師就是我的第一顆幸 運(yùn)星吧！是他讓我明白不管將來(lái)的路是平坦還是挫折，都得不斷 反省自己，看清自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。 帶著蔣老師的教誨我升入到初中，又遇到了一位嚴(yán)厲的班主 任湯老師。初中的我擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、學(xué)委，三年中我的工作能力得 到鍛煉，意志得到了磨練，自己各方面的能力都得到了鍛煉。在 班主任的要求下特別是學(xué)習(xí)方面

6、對(duì)自己的要求也嚴(yán)格了很多，也 找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法， 認(rèn)真掌握各科知識(shí)。最后以自己并 不是特別滿意的分?jǐn)?shù)考上了重點(diǎn)咼中。 湯老師最后也教導(dǎo)我，做 學(xué)問(wèn)要?jiǎng)?wù)實(shí)，學(xué)理科一是一、二是二，過(guò)程和結(jié)果一樣重要。 高中時(shí)期我和每個(gè)同齡人一樣單純，每天過(guò)著相同的日子，上 課，吃飯，睡覺，不必過(guò)多考慮將來(lái)的事，也不必?fù)?dān)心今天吃什 么。日子過(guò)得忙碌而勞累、充實(shí)而有目標(biāo)，一切的一切都是那樣 讓人懷念。那時(shí)的我充滿青春的夢(mèng)想，對(duì)未來(lái)有好多好多的設(shè)想， 又經(jīng)常煩躁不安，會(huì)為一次統(tǒng)考名次不靠前而傷心自卑，一次次 從夢(mèng)想的憧憬中醒來(lái)，又一次次鼓起勇氣為夢(mèng)想投入新一輪的奮 斗。 當(dāng)我第一次離開家，離開父母來(lái)黃石上大學(xué)時(shí)

7、，我?guī)缀跻幌?車就想回家，想念媽媽做的菜，爸爸的嘮叨。我以前在父母身邊 過(guò)得太順利，順利的從不思考那些我將來(lái)走上社會(huì)必須面臨的問(wèn) 題，也不認(rèn)為爸爸媽媽說(shuō)的是真的，只當(dāng)他們是在嚇唬我。獨(dú)立 意識(shí)也開始慢慢建立，在不斷地碰壁與挫折中也不斷意識(shí)到以前 在家被我不以為意的忽視掉的爸爸嚴(yán)厲的讓我接受不了的教誨 原來(lái)是對(duì)的。 回首走過(guò)的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充實(shí)?，F(xiàn) 在的我更注重追求自我的實(shí)現(xiàn)， 去年我考上了大學(xué)。一年半的學(xué) 習(xí)讓我學(xué)會(huì)了為人處世的道理，人也變得恬靜、寬容、樂(lè)觀、積 極向上。在學(xué)習(xí)中我慢慢地懂得：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包 容，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)造 真情的空間，才能與他人建立和諧融洽的關(guān)系。同時(shí)我也明白， 一個(gè)人再卑微，只要自信樂(lè)觀，拼搏進(jìn)取，定能成為一個(gè)大有益 于