2019最新山東人民版思品四上《不同的購物場所》表格教案

1、2019 最新山東人民版思品四上不同的購物場所表格教案學(xué)校宿安中心小學(xué)年級四年級學(xué)科品社授課人張偉班級三班備課時間2012年9 月8 日課題去哪兒買東西授課時間年月日1. 了解不同的購物場所及它們的特點。教學(xué)(2. 會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。學(xué)習(xí) 3. 了解一些新穎的購物方式與支付方式 。)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。重讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教難點方小組討論法、模擬表演法學(xué)法與手段去哪兒買東西超市：板商場 :集市 :書小賣部 :設(shè)計1 / 6說說你了解的購物場所的特點達(dá)標(biāo)檢測教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動我的個性化修改2 / 6一、聯(lián)系生活 ,

2、 問題引入1同學(xué)們 , 在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么學(xué)生回答辦？2照片展示 , 讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點。學(xué)生分組討論4教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點。5游戲：每個小組想出一個購物場所 , 然后選一位同學(xué) , 讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽 , 由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動1多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。2任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3學(xué)生模擬買賣商品 , 教師巡視。4其他同學(xué)提出自己想買的東西 , 由三個“導(dǎo)購員”搶答 , 并說出去哪兒買較好 , 并說出理由 , 其

3、他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意 , 就把“導(dǎo)購員”免職 , 由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多 , 堅持的時間長 , 則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。三、了解新穎的購物方式1先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2觀看現(xiàn)實生活中的一些新穎的購物、付款方式。3比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪做游戲?qū)W生和模擬商 品 買 賣活動學(xué)生回憶學(xué)生比較3 / 6些方式更好 , 為什么？4指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西 , 實際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴展訓(xùn)練1讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2小組共同繪畫未來的購物場所。3教師從旁點撥 , 鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。五、深化教育 , 拓展生活1同學(xué)們 , 在日常生活中 , 我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費者 , 懂得選擇最佳的購物場所 , 選擇價廉物美商品 , 使用便捷的購物方式。2在今天的購物活動中, 你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3在今天的購物活動中 , 同學(xué)們學(xué)到了不少的知