立足語(yǔ)文教學(xué)

1、立足語(yǔ)文教學(xué) 奏響幸福之歌甘肅慶陽(yáng)市慶城縣白馬初中 左靜教育的征途上，有兩袖清風(fēng)的孤獨(dú)，也有桃李滿(mǎn)天下的喜悅，有意想不到的夢(mèng)，有說(shuō)不完的福。在我的執(zhí)教生涯中，我始終心迷課堂，情系學(xué)生，這兩者猶如我的雙拐，一路支撐著我，經(jīng)歷風(fēng)雨，撿拾珠璣。一、加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造良師形象古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。我時(shí)刻警醒自己做好學(xué)生的典范。要求學(xué)生不遲到，講衛(wèi)生，我就始終如一提前候課，主動(dòng)撿拾校園、教室垃圾，整理、清掃窗臺(tái)和圖書(shū)角；要求學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢，認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，我也經(jīng)常堅(jiān)持帶病上課，每一節(jié)課從不馬虎放過(guò)；要求學(xué)生愛(ài)護(hù)書(shū)籍，我就把我所用的每本書(shū)都包上書(shū)皮。我的所作所為被學(xué)生看在眼里，記在心里

2、，就這樣潤(rùn)物無(wú)聲的影響著一屆又一屆的學(xué)生。二、撒播愛(ài)心，搭建師生橋梁教學(xué)不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘不能沒(méi)有水一樣。當(dāng)一位老師真心的關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的教育、批評(píng)甚至有度的責(zé)罰都會(huì)被學(xué)生理解乃至接受，這就是所謂的“親其師，信其道”。所以，教師對(duì)有些學(xué)生進(jìn)步慢，成績(jī)差的學(xué)生，不能放棄削弱他們的進(jìn)取心，更不能凌辱、傷害他們的自尊心，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑滿(mǎn)各個(gè)角落。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤不能繞道而行，要象父母對(duì)子女那樣嚴(yán)格要求，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤給予中肯、嚴(yán)厲的批評(píng)，要知道：“尊重是一種愛(ài)，懲戒也是一種愛(ài)”。當(dāng)然，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)生，需要的是寬容、耐心和感化，只有將寬容與懲戒結(jié)合在一起，才能算得

3、上完整的教育。在教學(xué)中，我堅(jiān)持以自己的一顆愛(ài)心去教育學(xué)生，在我的眼里沒(méi)有差生的概念，對(duì)待所有學(xué)生都一視同仁?！皭?ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之”。尊重學(xué)生，理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，把愛(ài)的種子撒播學(xué)生的心田，搭建堅(jiān)固的師生橋梁，在學(xué)生心目中樹(shù)立了良好的形象。十幾年來(lái)，每當(dāng)看到昔日學(xué)生一封封熱情洋溢的來(lái)信，聽(tīng)到他們一聲聲包含深情的祝福和問(wèn)候，我陶醉了，幸福感溢滿(mǎn)心田。三、不斷積累，提升業(yè)務(wù)能力傳統(tǒng)理論中要給學(xué)生一滴水，教師必須有一桶水，而知識(shí)極速更新的現(xiàn)實(shí)中，要給學(xué)生一滴水，教師必須有一泓水。做教師不容易，做語(yǔ)文教師更不容易， “不積小流難以成江海，不積跬步無(wú)以至千里”，沒(méi)有積累就不會(huì)發(fā)展，更談不上

4、優(yōu)秀。在工作中，不但要積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，而且更要積累教訓(xùn)，要善于從積累中發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，產(chǎn)生新思想，新方法，進(jìn)而提升自身的業(yè)務(wù)能力，使工作游刃有余。四、關(guān)注生活，點(diǎn)燃語(yǔ)文激情語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，包含的知識(shí)零碎而豐富，因此語(yǔ)文成績(jī)的提高也不是一朝一夕所能實(shí)現(xiàn)的，所以，學(xué)生大多不喜歡語(yǔ)文課。每帶一屆學(xué)生，從一開(kāi)始我就設(shè)法讓學(xué)生喜歡語(yǔ)文。如在向?qū)W生做自我介紹時(shí)，這樣解釋自己的名字，“靜”分為兩部分，“青”年青也，“爭(zhēng)”奮斗也。年青時(shí)努力奮斗才可成人，另外還有更深層的含義：所謂“青”，即人活一世，要爭(zhēng)取年青時(shí)努力奮斗，立德立言立行，為自己的人生奠定基礎(chǔ)，努力成就自己的事業(yè)。同學(xué)們一聽(tīng)，覺(jué)得原來(lái)老師的名字，還

5、有這么豐富的內(nèi)涵。然后我告訴他們，其實(shí)，父母為兒女起名字的時(shí)候，都是有一定講究的，你們每個(gè)人的名字都有豐富而美好的含義，你們來(lái)研究研究吧，用筆和紙來(lái)告訴我你的發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們興趣盎然地開(kāi)始了研究、練筆。進(jìn)而讓學(xué)生任選一個(gè)人（可以是老師、父母，也可以是同學(xué)、名人）的名字來(lái)分析，同學(xué)們有章可循，高質(zhì)量的地完成了又一次練筆。除了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，關(guān)注校園之外，我還讓他們?nèi)タ瓷鐣?huì)。我曾讓學(xué)生關(guān)注每年的感動(dòng)中國(guó)十大人物，關(guān)注他們的事跡和頒獎(jiǎng)詞。這樣優(yōu)秀人物、優(yōu)美的頒獎(jiǎng)詞，對(duì)學(xué)生的熏陶感染，潛移默化是可想而知的。在每節(jié)語(yǔ)文課前，我開(kāi)設(shè)了“時(shí)事要聞”演播室，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)，這樣既積累寫(xiě)作素材，又培養(yǎng)他們“胸

6、懷天下”的品質(zhì)。假日安排學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活，發(fā)現(xiàn)真善美，審視假惡丑。曾有個(gè)同學(xué)對(duì)“七匹狼男裝”的廣告場(chǎng)景詮釋的極妙：“峰巒如聚，波濤如怒，一個(gè)外國(guó)人怒目而視，充滿(mǎn)挑釁：杯子撞過(guò)來(lái)，紅酒潑過(guò)來(lái)紅酒失敗的跌落白衣依舊如雪，我中華男兒不怒自威”。這則廣告描寫(xiě)巧引詩(shī)詞進(jìn)行背景烘托，對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，尤其對(duì)紅酒“失敗的跌落”這一擬人化的描寫(xiě)更是極為傳神。學(xué)生在我的教育和熏陶下明白了，生活中時(shí)時(shí)有語(yǔ)文，處處有語(yǔ)文，生活是語(yǔ)文取之不盡，用之不竭的源泉。他們每個(gè)人都能關(guān)注生活，享受語(yǔ)文。五、潛心鉆研，追求高效課堂課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地。讓學(xué)生在40分鐘的課堂中能有最大收益。首先，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

7、，如學(xué)習(xí)新課時(shí)，我總會(huì)把文章的相關(guān)背景資料講給學(xué)生，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。其次，我在課堂教學(xué)中做到精講精煉，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生去讀、去悟。魏書(shū)生老師有一段話講得非常好：“如果講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全，而被考試鉆了空子，就面面俱到，那就太累了，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文，都可以展出來(lái)一百道練習(xí)題不止，為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容，結(jié)果大講特講，學(xué)生不僅沒(méi)記住所講內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無(wú)暇掌握了”。再次、不同的文章采用不同的方法去教，講讀課文就當(dāng)作閱讀的典范，多用時(shí)間，師生共同探討、交流、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握閱讀的方法。自讀課文就大膽放手，讓學(xué)生自讀、自悟，教師只做適當(dāng)點(diǎn)撥，設(shè)置問(wèn)題考察學(xué)生自讀效果。在本人的教學(xué)歷程中，因?yàn)樽陨硇摒B(yǎng)，學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了敬佩；因?yàn)閻?ài)的真誠(chéng)，學(xué)生對(duì)我產(chǎn)生了崇敬；因?yàn)閷W(xué)習(xí)積累，我在工作上得心應(yīng)手；因?yàn)辄c(diǎn)燃學(xué)生的語(yǔ)文激情，我的課堂充滿(mǎn)活力；因?yàn)楦母镎n堂教學(xué)，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。二十多年來(lái)，我不但每學(xué)期被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師，而且獲得了省級(jí)