《蜘蛛織網(wǎng)》之四

1、蜘蛛織網(wǎng) 之四一、教學(xué)目標(biāo)1、懂得不論做什么事只要有決心，肯下苦工夫，就能把事情做好的 道理。2、學(xué)會(huì)13個(gè)生字，理解蜘蛛、重新、打破、從頭、灰心、終于、結(jié) 實(shí)等詞語(yǔ)的意思。3、能正確流利地朗讀課文，能背誦課文。4、注意學(xué)生耐挫心理的培養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)蜘蛛織成大網(wǎng)的艱難歷程。2、教學(xué)難點(diǎn)領(lǐng)會(huì)課文蘊(yùn)含的道理，并將領(lǐng)悟的道理指導(dǎo)自己今后的 言行。因?yàn)閺默F(xiàn)象抽象出本質(zhì)是一次飛躍，從思想轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行為既是學(xué)習(xí) 的目的，又是更高層次的飛躍。教學(xué)中應(yīng)充分重視此飛躍的過(guò)程。第一課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1、初讀課文，了解課文大意。2、精讀課文第1段，學(xué)會(huì)蜘、蛛、織、陣、絲、斷 6個(gè)生字，理解蜘蛛等

2、詞語(yǔ)的意思3、了解把字句的特點(diǎn)。二教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生課前觀(guān)察蜘蛛織網(wǎng)的情況。2、收集有關(guān)蜘蛛的文字或圖片資料。3、生字、詞語(yǔ)卡片，課文朗讀錄音帶。三教學(xué)過(guò)程1、談話(huà)導(dǎo)入。1 課前觀(guān)察過(guò)蜘蛛的同學(xué)有哪些？你能說(shuō)說(shuō)蜘蛛結(jié)網(wǎng)的情況嗎？2 你還收集了有關(guān)蜘蛛的什么信息？能與大家共享嗎？3 出示課題。正音蜘蛛i、織i這三個(gè)字可以怎么記？ 教師補(bǔ)充有關(guān)蜘蛛的知識(shí)。2、聽(tīng)錄音朗讀 學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考課文講的是一個(gè)什么故事？你有什么想法？3、聽(tīng)后交流。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想說(shuō)的，提自己想提的問(wèn)題。4、學(xué)習(xí)課文第 1 段。1 自由讀第 1 段，用數(shù)字標(biāo)出這段共有幾句話(huà)。2 齊讀第 1 句，想想這一句告訴我們什么？3

3、教師范讀第 2 句，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些地方讀得好？哪些地方怎么讀 會(huì)更好？4 學(xué)生仿讀，在仿讀的過(guò)程中掌握生字的音形義。5 引導(dǎo)學(xué)生用自己的語(yǔ)言或圖畫(huà)，描繪蜘蛛在織網(wǎng)的過(guò)程中碰到了什 么困難。6 找出文中的把字句，學(xué)著說(shuō)一句把字句。7 欣賞課文第一段錄音范讀。聽(tīng)后仿讀。四鞏固練習(xí)1、隨堂練習(xí)。1 看卡片抽讀生字、新詞。2 口頭擴(kuò)詞比賽織織網(wǎng)、織布、織衣絲一一絲線(xiàn)、吐絲、絲綢斷舌I斷、打斷、折斷3 把文中的把字句改為被字句。4 說(shuō)說(shuō)今天學(xué)的生字怎么寫(xiě)才能寫(xiě)好？2、課后作業(yè)。16 個(gè)生字看一遍、想一遍、寫(xiě)兩遍。2 朗讀課文。第二課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)生字重、破、冰、終于、實(shí)。理解重新、打破、從頭、灰

4、心、終于、結(jié)合等詞的意思。2、初步學(xué)習(xí)數(shù)量詞與名詞的搭配。3、學(xué)習(xí)課文第 2、 3、 4 段，懂得不論做什么事情，只要有決心，肯 下苦功夫，就能把事情做好的道理。二教學(xué)準(zhǔn)備朗讀磁帶、各種圖片三教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)檢查1 讀生字卡片并口頭組詞。2 盡量有感情地朗讀第一段，說(shuō)說(shuō)蜘蛛在織網(wǎng)時(shí)碰到了什么困難？2、聽(tīng)第 24 段錄音朗讀，思考蜘蛛織網(wǎng)時(shí)又遇到了什么困難？圈出 有關(guān)詞語(yǔ)。3、學(xué)習(xí)第 2 段。1 抽讀課文第 2 段。2 請(qǐng)學(xué)生想想蜘蛛在困難面前會(huì)是怎么樣？3 面對(duì)困難，蜘蛛又是怎樣做的？ 重新是什么意思？4 自由讀課文，想想蜘蛛重新織起網(wǎng)來(lái)，又遇到了什么困難？學(xué)習(xí)打 破。5把網(wǎng)打破了與第1段的把

5、絲刮破了進(jìn)行比較，了解把字句的特 點(diǎn)。6 在再次遇到困難時(shí)，你如果是蜘蛛會(huì)怎樣想呢？又會(huì)怎么做呢？4、學(xué)習(xí)第 3 段。1 學(xué)生運(yùn)用第 2 段的學(xué)習(xí)方法，同桌協(xié)作學(xué)習(xí)第 3 段2 學(xué)生匯報(bào)協(xié)作學(xué)習(xí)成果。3 聽(tīng)錄音朗讀第 1 3 段。 比較刮、打、砸有什么不同？能調(diào)換嗎？5、學(xué)習(xí)第 4 段。1 學(xué)生默讀課文第 4 段。 注意與前幾段課文比較。2 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)本段印象最深的是什么？3 將課文中描寫(xiě)蜘蛛在碰到困難時(shí)的態(tài)度的詞語(yǔ)劃出來(lái)進(jìn)行比較，說(shuō) 說(shuō)自己有什么新的發(fā)現(xiàn)。4 再讀課文中蜘蛛怎么做的句子，想想蜘蛛為什么能這樣一次又一次 不停地織，結(jié)果怎樣？終于是什么意思？能否換個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)？6、仿讀錄音朗讀

6、第 1 4 段。1 聽(tīng) 仿讀。2 說(shuō)說(shuō)讀了這個(gè)故事，懂得了一個(gè)什么道理？ 四鞏固練習(xí)1、隨堂練習(xí)17個(gè)生字、 6個(gè)詞語(yǔ)，看一遍、想一遍，抄寫(xiě)兩遍。2 課堂作業(yè)本第 92 頁(yè)第 2、3、4 題。2、課后作業(yè)。1 用上終于，寫(xiě)一句話(huà)。2 說(shuō)說(shuō)下面詞語(yǔ)的搭配一陣一張第三課時(shí)一教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)課文第 5 段。2、能正確、流利地朗讀全文、背誦全文。3、注重學(xué)生耐挫心理的培養(yǎng)。二教學(xué)準(zhǔn)備 錄音朗讀磁帶、尋找學(xué)習(xí)生活中跟蜘蛛織網(wǎng)香類(lèi)似的例子。三教學(xué)過(guò)程1、鞏固練習(xí)。1 認(rèn)讀全課生字、詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)自己印象最深的字詞。2 上堂課課后作業(yè)情況反饋。3 說(shuō)幾句把字句和被字句。2、學(xué)習(xí)課文第 5 段。1 請(qǐng)學(xué)生讀一讀第

7、 5 段。讀后師生評(píng)議怎樣讀好。2 錄音朗讀指導(dǎo)仿讀。要注意高興地三字。3 你能說(shuō)說(shuō)蜘蛛為什么一次又一次地織網(wǎng)嗎？織成網(wǎng)后，它心里會(huì)怎 么想呢？3、朗讀并背誦課文。1 學(xué)生試讀，讀后評(píng)議2 錄音范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。3 教師指點(diǎn)，有針對(duì)性地引讀。4 優(yōu)秀學(xué)生有感情地朗讀。5 學(xué)生齊讀、分組讀、比讀。4、指導(dǎo)背誦。1 請(qǐng)已會(huì)背誦的學(xué)生背一背課文，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣背下來(lái)的。2 教師介紹聯(lián)想背誦的方法。3 學(xué)生試背。5、總結(jié)課文。1 課文主要講什么？告訴我們一個(gè)什么道理？2 你想到了我們學(xué)習(xí)與生活中哪些類(lèi)似的事情？3 你在學(xué)習(xí)上碰到哪些可囊？是怎樣克服的？如果還沒(méi)有克服，你打算怎么做？四鞏固練習(xí)1、隨堂作業(yè)1 用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)蜘蛛織網(wǎng)的故事。2 學(xué)了課